《高二生物會(huì)考復(fù)習(xí)策略》PPT課件.ppt

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高二生物會(huì)考復(fù)習(xí)策略 天臺(tái)平橋中學(xué)張衛(wèi)東 一 充分利用 會(huì)考標(biāo)準(zhǔn) 和 會(huì)考導(dǎo)引 課本 1 認(rèn)真細(xì)致閱讀課本 把課本讀厚 2 構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系 把課本讀薄 3 比較基本概念 原理 把課本讀通 明確會(huì)考內(nèi)容 相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的出題方向 題型 分值等 二 做好復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo) 編寫學(xué)案 分三塊內(nèi)容 第一把課本中關(guān)鍵性 結(jié)論性語句編寫成填空題 第二是概念圖填空 第三是一些相關(guān)的圖表比較 第四是會(huì)考真題自測 1 概念圖法利用概念圖加強(qiáng)概念學(xué)習(xí) 概念圖是一種由概念節(jié)點(diǎn)和連線所組成的一系列概念的結(jié)構(gòu)化表征 概念圖中的節(jié)點(diǎn)是表示某一命題或知識(shí)領(lǐng)域內(nèi)的各概念 連線則表示節(jié)點(diǎn)概念間的內(nèi)在邏輯關(guān)系 連線上的標(biāo)注 關(guān)系標(biāo)簽 則用于說明連線兩端的邏輯關(guān)系 2 比較法 找出相近知識(shí)點(diǎn)的本質(zhì)區(qū)別與聯(lián)系 以防混淆 3 圖形圖解法 圖形有簡潔明了的特點(diǎn) 在生物學(xué)的各類考試中都有較多應(yīng)用的 而且識(shí)圖 填圖繪圖是教學(xué)的基本要求之一 當(dāng)然也是復(fù)習(xí)的重點(diǎn) 4 歸納法 通過知識(shí)重新整合 以板塊為單位 突出重點(diǎn) 突破難點(diǎn) 使前后知識(shí)形成一個(gè)有序的整體 5 專題板塊法 如有絲分裂和減數(shù)分裂 光合作用和呼吸作用 蛋白質(zhì)與基因的復(fù)制和表達(dá) 遺傳的基本規(guī)律和伴性遺傳 可遺傳變異和育種等 三 做好知識(shí)的拓展 1 與生產(chǎn) 活實(shí)際相聯(lián)系 2 與社會(huì)熱點(diǎn)和生物生物科學(xué)新進(jìn)展相聯(lián)系 四 做好練習(xí)和模擬卷的選題 命題 考后分析工作 1 編制16K限時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意難度 文理分層 如10道題中文科按7 2 1 理科按6 3 1 2 做到有發(fā)必批 有批必析 3 設(shè)計(jì)表格要求學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)題原因 正確思路的分析把失分率較高的題目進(jìn)行整理歸納 錯(cuò)題集 分析哪部分的知識(shí)點(diǎn)沒有掌握好 哪部分的知識(shí)點(diǎn)較為薄弱 及時(shí)查漏補(bǔ)缺 4 適當(dāng)還進(jìn)行滾動(dòng)命題 5 做好解題方法的指導(dǎo) 6 進(jìn)行變式訓(xùn)練 五 加強(qiáng)情感投入 分類指導(dǎo) 1 引導(dǎo)成績較好的理科學(xué)生重視會(huì)考 提高會(huì)考的優(yōu)良率 2 關(guān)注文科生和后進(jìn)生 圈定對(duì)象 重點(diǎn)輔導(dǎo) 提高會(huì)考的合格率 我校會(huì)考復(fù)習(xí)安排表 第一階段 前測 三本必修本的復(fù)習(xí)專題一細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) 細(xì)胞器 細(xì)胞膜和跨膜運(yùn)輸 1課時(shí)專題二光合作用和細(xì)胞呼吸2課時(shí)專題三細(xì)胞的增殖 有絲分裂和減數(shù)分裂 2課時(shí)專題四蛋白質(zhì) 基因的復(fù)制和表達(dá)1課時(shí)專題五遺傳規(guī)律及應(yīng)用 伴性遺傳2課時(shí)專題六可遺傳變異和育種1課時(shí)專題七動(dòng)物和人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)及免疫2課時(shí)專題八植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)1課時(shí)專題九生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng) 1課時(shí)第二階段 模擬測評(píng)3課時(shí)