福州大學2012年大學生創(chuàng)業(yè)培訓方案.doc

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“支持創(chuàng)業(yè)促進就業(yè)”為民辦實事項目 福州大學2012年大學生創(chuàng)業(yè)培訓方案 完成時間：2012年12月15日 培訓規(guī)模：600人(含校外150人) 培訓班次：15班 二〇一二年九月 目 錄 第一部分：福州大學2012年創(chuàng)業(yè)培訓內(nèi)容模塊 3 一、創(chuàng)業(yè)通識培訓 4 （一）KAB課程培訓（30人） 4 （二）創(chuàng)業(yè)類社團成員培訓（225人，含周邊高校60人） 4 （三）《創(chuàng)業(yè)基礎》課程示范班（45人） 5 二、創(chuàng)業(yè)技能培訓 5 （一）閩臺合作創(chuàng)業(yè)培訓項目（30人） 6 （二）項目管理提升大學生創(chuàng)業(yè)能力培訓（45人） 6 （三）創(chuàng)業(yè)能力提升培訓（135人） 6 （四）創(chuàng)業(yè)實驗班（45人） 5 三、創(chuàng)業(yè)管理培訓 7 （一）創(chuàng)業(yè)精英班（45人） 7 （三）創(chuàng)業(yè)考察 7 第二部分：福州大學2012年創(chuàng)業(yè)培訓具體要求 9 第三部分：創(chuàng)業(yè)培訓學員優(yōu)惠政策及獎勵措施 11 第四部分：福州大學2012年創(chuàng)業(yè)培訓操作方案 12 一、創(chuàng)業(yè)培訓計劃一覽表 12 二、創(chuàng)業(yè)培訓實施甘特圖 13 三、創(chuàng)業(yè)培訓工作流程圖 14 附一：福州大學2012年大學生創(chuàng)業(yè)培訓申請表 15 附二：福州大學2012年大學生創(chuàng)業(yè)培訓匯總表 17 附三：KAB課程培訓（創(chuàng)業(yè)類社團成員培訓）方案 18 附四：“用項目管理提升大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力”培訓實施方案 21 附五:創(chuàng)業(yè)實驗班建設方案 24 附六:創(chuàng)業(yè)精英班培訓方案 26 附七:溫州大學創(chuàng)業(yè)教育考察方案 29 第一部分：福州大學2012年創(chuàng)業(yè)培訓內(nèi)容模塊 根據(jù)各類學生的需求，開展多層次的創(chuàng)業(yè)培訓。培訓采用班級管理，分期進行，擬從以下層面組織培訓： 第一、創(chuàng)業(yè)通識培訓。從創(chuàng)業(yè)的基礎知識入手，進行大學生創(chuàng)業(yè)的理論和實訓教學，使學生掌握創(chuàng)業(yè)的基本知識和基本技能。 第二、創(chuàng)業(yè)技能培訓。有針對性地開展例如網(wǎng)絡開店、小企業(yè)運營等方面的專題培訓，使學生掌握實戰(zhàn)型的創(chuàng)業(yè)技能。 第三、企業(yè)管理培訓。在開展大學生創(chuàng)業(yè)通識及技能培訓的基礎上，針對具有創(chuàng)業(yè)潛力、真正計劃進行創(chuàng)業(yè)的學生進一步開展提升創(chuàng)業(yè)能力的培訓。 一、創(chuàng)業(yè)通識培訓 培訓對象為沒有上過創(chuàng)業(yè)類培訓或課程的學生，對創(chuàng)業(yè)有一定興趣的學生。以低年級學生為主。計劃培訓255人。 （一）KAB課程培訓（30人） 該培訓培訓按照KAB課程培訓的規(guī)范，以國際勞工組織開發(fā)的教材為藍本,采用互動式教學方式，對企業(yè)、創(chuàng)業(yè)等職場元素進行了分析和介紹，使學生了解從產(chǎn)生商業(yè)想法、寫出商業(yè)計劃書、組建一個企業(yè)直到運營的企業(yè)發(fā)展、運作的基本過程，開展KAB創(chuàng)業(yè)基礎教育。 課時：56課時 每班人數(shù)：30人 班次：1個班 開班時間：第三周起每周周二晚上； 培訓師資：許春華（KAB創(chuàng)業(yè)講師） （二）創(chuàng)業(yè)類社團成員培訓（225人，含周邊高校60人） 學生創(chuàng)業(yè)類社團核心成員參與培訓，旨在了解基本創(chuàng)業(yè)知識與流程，更好地參與學校未來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，做好社團自我管理與自我發(fā)展，服務更多的創(chuàng)業(yè)學生。 課時：56課時 每班人數(shù)：45人 班次：5個班 培訓時間：10月中旬后利用兩個周末的時間集中培訓4天， 培訓師資：黃壽泰（KAB創(chuàng)業(yè)高級培訓師）、林航（KAB創(chuàng)業(yè)培訓師）、雷輝（KAB創(chuàng)業(yè)講師）、黃貴閩（KAB創(chuàng)業(yè)講師）、阮娟（KAB創(chuàng)業(yè)講師）、趙艷莉（KAB創(chuàng)業(yè)講師） （三）《創(chuàng)業(yè)基礎》課程示范班（45人） 按照教育部《創(chuàng)業(yè)基礎》課程大綱的要求，邀請大綱起草核心團隊中國青年政治學院李家華副院長等教授為我校師生進行示范課講授。 課時：56課時 每班人數(shù)：45人 班次：1個班 培訓時間：11月23日—11月27日 培訓師資：李家華教授（中國青年政治學院副院長）；劉帆教授（KAB創(chuàng)業(yè)教育研究所副所長，KAB高級培訓師）；鄧漢慧教授(中南財經(jīng)政法大學創(chuàng)業(yè)學院院長,管理學博士，經(jīng)濟學博士后) （四）創(chuàng)業(yè)實驗班（第一階段培訓）（45人） 大一新生自愿報名，從中選拔出45名有強烈創(chuàng)業(yè)意愿的學生組成創(chuàng)業(yè)實驗班。進行4年的創(chuàng)業(yè)知識、技能方面的培訓，作為學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學改革的內(nèi)容之一。 課時：56課時 每班人數(shù)：45人 班次：1個班 培訓時間：10月中旬開班 培訓師資：福州大學管理學院教學團隊、創(chuàng)業(yè)校友企業(yè)等 培養(yǎng)方案見附件《創(chuàng)業(yè)實驗班建設方案》。 二、創(chuàng)業(yè)技能培訓 培訓對象為對創(chuàng)業(yè)有較強意愿的學生,并接受過創(chuàng)業(yè)類培訓或課程（如KAB、閩臺創(chuàng)業(yè)培訓）的學生。以大三年級學生為主。培訓人數(shù)135人。 （一）閩臺合作創(chuàng)業(yè)培訓項目（30人） 該培訓根據(jù)省人勞廳和公務員局的要求，邀請臺灣知名大學教授、企業(yè)家來我校為學生開展創(chuàng)業(yè)培訓活動，將采取小班上課形式。 課時：56課時 每班人數(shù)：30人 班次：1個班 培訓時間： 10月27-28日、11月03-04日、11月10-11日、11月17-18日、11月23-24日 培訓師資：兩岸金橋邀請的臺灣師資 （二）項目管理提升大學生創(chuàng)業(yè)能力培訓（45人）。 該培訓結(jié)合我校工科學生特點，開展項目管理知識的培訓，旨在幫助學生科學運用項目管理的理念與知識技能進行創(chuàng)業(yè)實踐。 課時：56課時 每班人數(shù)：45人 班次：1個班 培訓時間：8月26日—8月29日 培訓師資：本次培訓由IPMP中國認證委員會授權的培訓師陳世發(fā)副教授、向小東副教授授課；由認證機構(gòu)統(tǒng)一組織考核。 （三）創(chuàng)業(yè)能力提升培訓（135人） 該培訓依托管理學院EDP教學師資，對學生開展企業(yè)經(jīng)營、管理等方面培訓，旨在提升大學生的創(chuàng)業(yè)能力，詳細培訓方案由管理學院制定實施。 課時：56課時 每班人數(shù)：45人 班次：3個班 培訓時間：10月中旬開班 培訓師資：福州大學管理學院EDP教學團隊 三、創(chuàng)業(yè)管理培訓 培訓對象已有創(chuàng)業(yè)（或參與創(chuàng)業(yè)）經(jīng)歷的學生（含畢業(yè)三年內(nèi)），提升企業(yè)管理能力。 （一）創(chuàng)業(yè)精英班（45人） 通過對已在創(chuàng)業(yè)實踐的同學進行培訓，提升參訓學員的企業(yè)管理能力，以及參與企業(yè)的沙龍、創(chuàng)投等實踐活動，幫助學員對自身現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)項目進行診斷，提高學員的創(chuàng)業(yè)成功率。 課時：56課時 每班人數(shù)：45人 班次：1個班 培訓時間：9月下旬具體時間待定 培訓師資：福州大學管理學院EDP教學團隊 （二）創(chuàng)業(yè)考察（20人） 時間：12月初（2天） 地點：溫州大學 參與人數(shù)：20人（青年教師10人、學生10人） 考察目的: （1）拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資與社團骨干學生的視野； （2）學習兄弟院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的好做法； （3）吸取溫州大學在大學生創(chuàng)業(yè)園區(qū)建設管理經(jīng)驗； （4）學習創(chuàng)業(yè)類社團建設與管理方面的寶貴經(jīng)驗。 第二部分：福州大學2012年創(chuàng)業(yè)培訓整體要求 一、本次培訓采取自愿報名的形式，由學員提交《福州大學2012年創(chuàng)業(yè)培訓申請表》（附一），經(jīng)就業(yè)指導中心審批以后方可參加培訓。 二、每個班次不超過45人，安排專人負責培訓期間服務管理工作。為每位學員建立學員名冊（附二）和信息庫，學員信息庫內(nèi)容包括：學員基本情況、聯(lián)系方式、培訓記錄和考核記錄、學員創(chuàng)業(yè)計劃書及專家指導意見、創(chuàng)業(yè)項目及進展情況。 三、每個班次集中培訓的課程設計不少于56課時，課程內(nèi)容包括創(chuàng)業(yè)政策宣講、創(chuàng)業(yè)知識培訓、經(jīng)濟法律法規(guī)解析、企業(yè)運營管理知識講授與實訓環(huán)節(jié)。每個班次的創(chuàng)業(yè)實訓活動在2次以上，例如創(chuàng)業(yè)素質(zhì)拓展、創(chuàng)業(yè)實踐考察、創(chuàng)業(yè)計劃大賽、創(chuàng)業(yè)沙龍等活動。 四、培訓結(jié)束后，以5人小組的團隊形式遞交創(chuàng)業(yè)計劃書，經(jīng)測試合格的，予以結(jié)業(yè)。 五、培訓結(jié)束后，對有創(chuàng)業(yè)意愿的學員進行重點輔導、個性化指導和后續(xù)扶持服務，爭取扶持一批大學生成功創(chuàng)業(yè)。 六、培訓介紹后，班主任需要收集整理以下材料，并及時交至學生處就業(yè)指導中心： (一) 各參訓學員《福州大學2012年大學生創(chuàng)業(yè)培訓申請表》（紙質(zhì)版）； (二) 每半天簽到一次的《學員簽到表》（紙質(zhì)版）； (三) 學員信息匯總表（電子版）； (四) 反映不同培訓場景與實訓活動的照片10張及有關視頻資料（電子版）； (五) 所有教師課件等資料（電子版）； (六) 團隊創(chuàng)業(yè)計劃書（電子版和紙質(zhì)版）； (七) 學員培訓效果反饋表（紙質(zhì)版） 第三部分：創(chuàng)業(yè)培訓學員優(yōu)惠政策及獎勵措施 一、 培訓將施行班主任制度，每班有一名教師擔任班主任負責班級的輔助教學及延展活動的組織，學校將為每個班級撥付1000—2000元的班級活動經(jīng)費，用于培訓期間開展班級活動（資金使用項目須做預算并由班主任同意、學生處審批，項目開支須符合計財處經(jīng)費使用規(guī)范并提供正規(guī)發(fā)票）。 二、 順利完成培訓并按要求遞交創(chuàng)業(yè)計劃書的參訓學員，將頒發(fā)由學生處認定的結(jié)業(yè)證書,并獲贈職業(yè)或創(chuàng)業(yè)類的圖書兩冊。 三、 參加培訓學生的創(chuàng)業(yè)項目，經(jīng)導師指導完善后，可直接進入我校十佳創(chuàng)業(yè)項目評選復賽階段，并優(yōu)先推薦入駐各級大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地或創(chuàng)業(yè)園區(qū)。 四、 經(jīng)個人申請、班主任推薦、學生處審核，本次培訓將總共評選出優(yōu)秀學員30名（培訓人數(shù)的5%），由學生處頒發(fā)獎勵證書及獎勵金200元。 第四部分：福州大學2012年創(chuàng)業(yè)培訓操作方案 序號 培訓內(nèi)容 課程代碼 課時 班級數(shù) 每班人數(shù) 總?cè)藬?shù) 培訓時間 培訓單位 備注 1 KAB課程培訓 A 56 1 30 30 第三周起,每周周二晚上 就業(yè)指導中心 32學時理論教學 24課時創(chuàng)業(yè)實踐 2 創(chuàng)業(yè)類社團成員培訓 B 56 5 45 225 10月中旬后每周末培訓兩天 就業(yè)指導中心 含校外90人； 32學時理論教學 24課時創(chuàng)業(yè)實踐 3 《創(chuàng)業(yè)基礎》示范課 C 56 1 45 45 11月23日—27日 教育部《創(chuàng)業(yè)基礎》課程大綱起草團隊 32學時理論教學 24課時創(chuàng)業(yè)實踐 4 創(chuàng)業(yè)實驗班 G 56 1 45 45 10月中旬 管理學院、就業(yè)指導中心 　 5 閩臺合作創(chuàng)業(yè)培訓項目 D 56 1 30 30 10月27日起連續(xù)5個周末 兩岸金橋 　 6 項目管理提升大學生創(chuàng)業(yè)能力培訓 E 56 1 45 45 8月底 就業(yè)指導中心 　 7 創(chuàng)業(yè)能力提升培訓 F 56 3 45 135 十一以后分批次有計劃性的開班 管理學院 含校外60人 8 創(chuàng)業(yè)精英班 H 56 1 45 45 9月下旬開班 管理學院 　 9 溫州大學創(chuàng)業(yè)考察 I 2天 1 0 0 10月底或12月初 就業(yè)指導中心 教師10名、學生10名 一、創(chuàng)業(yè)培訓計劃一覽表 二、創(chuàng)業(yè)培訓實施甘特圖 三、創(chuàng)業(yè)培訓工作流程圖 培訓班次 附一：福州大學2012年大學生創(chuàng)業(yè)培訓申請表 填表日期： 年 月 日 姓 名 性別 學院 一寸登記照 學 號 年級 專業(yè) 身份證號 QQ 手機號碼 郵箱 與企業(yè)有關的背景情況 你是否有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷？ 是□ 否□ 如果有,你創(chuàng)業(yè)的項目是: 你的家人或親友中有人在辦企業(yè)么？ 是□ 否□ 你和企業(yè)有什么關系么？ 是□ 否□ 如果回答是，請回答一下問題： 企業(yè)種類 地點 你在該企業(yè)中擔當?shù)慕巧蚵毼慌c企業(yè)的關系 本人承諾：自愿參加福州大學2012年大學生創(chuàng)業(yè)培訓班，確認提交信息真實準確；培訓期間能嚴格遵守培訓紀律，做到不遲到、不早退，并能完成培訓要求的各項事宜。 承諾人： 年 月 日 學院(部門) 推薦意見 年 月 日 學生處 審核意見 請正反面打印 年 月 日 以下內(nèi)容有培訓部門填寫 創(chuàng)業(yè)項目名稱 創(chuàng)業(yè)導師姓名 創(chuàng)業(yè)形式 團隊成員情況 姓名 年級 學院 聯(lián)系方式 分工 項目后續(xù)跟 蹤情況記錄 附二：福州大學2012年大學生創(chuàng)業(yè)培訓匯總表 培訓班次： 培訓時間： 班主任： 序號 姓名 學院 專業(yè) 年級 聯(lián)系方式 郵箱 QQ號碼 備注 附三：KAB課程培訓（創(chuàng)業(yè)類社團成員培訓）方案 一、 教學內(nèi)容: 《大學生KAB創(chuàng)業(yè)基礎》以國際勞工組織開發(fā)的教材為藍本，培訓內(nèi)容分為8個模塊，依次為：模塊1：什么是企業(yè)？模塊2：為什么要發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神？模塊3：什么樣的人能成為創(chuàng)業(yè)者？模塊4：如何成為創(chuàng)業(yè)者？模塊5：如何找到一個好的企業(yè)想法？模塊6：如何組建一家企業(yè)？模塊7：如何經(jīng)營一家企業(yè)？模塊8：創(chuàng)業(yè)準備：商業(yè)計劃書。該門課程對企業(yè)、創(chuàng)業(yè)等職場元素進行了分析和介紹，通過測量工具和團隊游戲幫助學生了解創(chuàng)業(yè)者基本特征和所需素質(zhì)，使學生了解從產(chǎn)生商業(yè)想法、寫出商業(yè)計劃書、組建一個企業(yè)直到運營的企業(yè)發(fā)展、運作的基本過程 二、 教學目的： 通過課程學習，學生可以較為深入的了解職業(yè)環(huán)境和商業(yè)的基本運作過程；同時掌握建立和運營企業(yè)的基本知識及技能，提高畢業(yè)后的職場適應能力和創(chuàng)業(yè)能力。 三、 教學方法 本課程采用參與式的培訓方法，可使學生從中對溝通能力、表達能力、團隊合作能力、領導能力等基本素質(zhì)得到發(fā)展和提高。 四、 培訓對象 1、選修KAB課程的學生 2、各創(chuàng)業(yè)、職業(yè)類社團成員 五、 教學安排（56學時） 模塊1：什么是企業(yè)？ （4學時） 模塊2：為什么要發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神？（4學時） 模塊3：什么樣的人能成為創(chuàng)業(yè)者？（4學時） 主題1：識別創(chuàng)業(yè)者的特征 主題2：領導力 主題3：決策力 主題4：風險承擔 模塊4：如何成為創(chuàng)業(yè)者？（4學時） 主題1：成功創(chuàng)業(yè)者的能力； 主題2：成功創(chuàng)辦小企業(yè)的關鍵因素 主題3：創(chuàng)業(yè)決定 游戲1：企業(yè)基本周期（4學時） 模塊5：如何找到一個好的企業(yè)想法（4學時） 主題1：產(chǎn)生企業(yè)想法 主題 2：識別和評估商業(yè)機會 模塊6：如何組建一家企業(yè)（8學時） 主題1：選擇合適的市場 主題2：企業(yè)選址 主題3：企業(yè)法律形式； 主題4：計算所需資金： 主題5：籌措創(chuàng)業(yè)資金； 主題6：開辦企業(yè)的途徑 模塊7：如何經(jīng)營一家企業(yè)（8學時） 主題1：員工招聘和管理 主題2：時間管理 主題3：營銷管理 主題4：供應商選擇 主題5：新技術在中小企業(yè)中的應用 主題6：成本管理 主題7：財務管理 主題8：財務報表 模塊8：如何撰寫創(chuàng)業(yè)（商業(yè)）計劃書（4學時） 游戲2：需求和供應？（4學時） 創(chuàng)業(yè)計劃書答辯（4學時） 創(chuàng)業(yè)團隊素質(zhì)拓展（4學時） 六、 考核方式： 培訓結(jié)束后，學員應以小組（5人一組）為單位遞交創(chuàng)業(yè)計劃書一份，經(jīng)考核合格頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。 附四：“用項目管理提升大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力”培訓實施方案 IPMP(International Project Management Professional)證書是項目經(jīng)理的權威證書和國際通行證。目前，跨國企業(yè)極為看重此類人才，中國人事部人才交流中心，建筑、信息、電力、礦業(yè)、冶金、機電等行業(yè)和國防科工委系統(tǒng)均積極鼓勵優(yōu)秀項目經(jīng)理和管理人員參加IPMP培訓和認證。2009年福州大學取得IPMA中國認證委員會授權，設立福州大學IPMP認證中心。 走區(qū)域特色創(chuàng)業(yè)型大學強校之路，提升大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力，福州大學專門成立以校長付賢智院士為組長的大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力提升項目組，項目組已于2010年5月組織開設國際項目管理（IPMP）D級培訓班。2012年8月學校出資聘請IPMP中國認證委員會授權的評估師、培訓師（國內(nèi)項目管理高級專家）授課。 一、 培訓對象及人數(shù) 福州大學在校學生45人 二、 培訓目的 (一) 全面理解項目管理理念，加強項目管理意識； (二) 分掌握項目管理技術，提高工作效率與質(zhì)量； (三) 用項目管理提升大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力。 三、 培訓時間 8月底(4天32學時) 四、 考核時間 9月15日——9月16日 五、 培訓內(nèi)容 系統(tǒng)培訓項目管理基礎知識，按照國際認證課程進行授課。 六、 培訓負責 培訓工作總體由學生工作部（處）和校團委負責，福州大學“大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力提升項目”項目組跟進配合安排培訓進度、培訓人員、培訓材料、培訓考核等事宜。 七、 培訓考核 本次培訓由IPMP中國認證委員會授權的培訓師陳世發(fā)副教授、向小東副教授授課；由認證機構(gòu)統(tǒng)一組織考核。 八、 課程安排 培訓主題 培訓教師 課時 項目與項目管理概論 陳世發(fā) 4課時 項目組織與項目團隊 4課時 項目論證與評估 4課時 項目計劃與控制1 4課時 項目計劃與控制2 向小東 4課時 項目計劃與控制3 4課時 項目收尾與后評價 陳世發(fā) 4課時 項目的綜合管理 4課時 九、 培訓教師簡介 陳世發(fā):男，福州大學管理學院教師；碩士學位，副教授。在《價格理論與實踐》《中國房地產(chǎn)研究》《中國房地產(chǎn)金融》《福州大學學報》《中外房地產(chǎn)導報》《項目管理技術》等刊物上發(fā)表有論文：《論房價剛性的成因和條件》、《制度變遷與房價運動》、《通貨緊縮與房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展》、《住房商品化和住宅投資波動》、《住房制度變遷與金融風險》、《構(gòu)建平臺，突出特色，辦好項目管理工程碩士專業(yè)》等；學術書籍：《新編債券投資學》（編著，東北財經(jīng)大學出版社）;課題研究：有《住宅市場供求的超邊際分析》（福州大學科技發(fā)展基金項目負責人）、《住宅市場供求研究》（省教育廳項目負責人）等。 向小東:男，管理科學與工程專業(yè)博士，福州大學管理學院副教授，管理科學與工程、項目管理、工業(yè)工程、MBA等碩士點的碩士生導師，主要從事系統(tǒng)預測與系統(tǒng)決策方面的研究。目前主持完成了福建省軟科學重點項目“基于DEA的福建省宏觀經(jīng)濟評價及其優(yōu)化研究”、福建省社科規(guī)劃項目“基于有限理性的供應鏈動態(tài)激勵研究”等各類縱向項目六項，參與了包括國家自然科學基金在內(nèi)的各類項目近十項，在《系統(tǒng)工程學報》、《系統(tǒng)工程理論與實踐》、《中國管理科學》、《管理工程學報》、《Procedia Engineering》等國內(nèi)外重要學術期刊及國際、國內(nèi)會議上發(fā)表學術論文五十幾篇，其中EI檢索七篇，ISTP檢索三篇。 附五:創(chuàng)業(yè)實驗班建設方案 為踐行我校走區(qū)域特色創(chuàng)業(yè)型強校之路的辦學理念，積極響應教育部大力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的要求，我校擬在2012級學生中開展創(chuàng)業(yè)實驗班的試點工作，先將其建設方案制定如下： 一、 整體思路 通過對創(chuàng)業(yè)實驗班的學生，在不同的年級階段的分別進行創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)實踐等方面的教育，對比他們與其他同學在四年以后的就業(yè)去向及就業(yè)質(zhì)量，分析創(chuàng)業(yè)教育對于學生就業(yè)的影響。 二、 建設方案 （一）班級構(gòu)成。通過學生自愿報名的方式，在2012級不同專業(yè)、不同性別的學生中篩選出45名有創(chuàng)業(yè)意愿的學生組成創(chuàng)業(yè)實驗班。 （二）培養(yǎng)計劃。針對該實驗班的學生，分別在大學四年的不同階段開展不同的創(chuàng)業(yè)綜合教育。大一主要進行創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)的基本知識教育、以及綜合素質(zhì)訓練為主；大二主要進行企業(yè)運營管理、財務、營銷等方面的教育為主，同時為他們提供參加各種創(chuàng)業(yè)賽事的機會；大三學員主要進行預創(chuàng)業(yè)活動、開展高級管理培訓，提供職業(yè)素養(yǎng)提升訓練，并參與創(chuàng)業(yè)實踐活動；大四主要為學員進行創(chuàng)業(yè)或求職活動。具體課程內(nèi)容由學生處、教務處、管理學院共同商量制定。 （三）資源整合。教務處將為實驗班內(nèi)學生所接受的課程培訓進行學分認定、其他課程免修等方面提供支持；學生處、團委將為實驗班提供各類創(chuàng)業(yè)活動、創(chuàng)業(yè)實踐方面的平臺，同時學生處就業(yè)指導中心負責實驗班學生創(chuàng)業(yè)意識、職業(yè)素養(yǎng)等方面的教育和訓練；管理學院將為實驗班后期的創(chuàng)業(yè)以及企業(yè)管理方面的專業(yè)知識提供師資，并通過MBA或EDP課程的資源為學員提供與企業(yè)家接觸的機會。 （四）效果評估。對于入選實驗班的學員，就業(yè)指導中心將為其每一名學員建立個人檔案，記錄他們的培訓內(nèi)容和參與的各項創(chuàng)業(yè)實踐活動，并定期對學員進行測評，記錄他們在綜合素質(zhì)、就業(yè)力、創(chuàng)業(yè)力方面的表現(xiàn)，為最后畢業(yè)時的最終評估提供參考依據(jù)。 三、 經(jīng)費支持 由學生處牽頭申報成立教改項目。由學校專項經(jīng)費提供主要支持，同時實驗班學生參與的創(chuàng)業(yè)實踐活動納入學生活動經(jīng)費支出。 附六:創(chuàng)業(yè)精英班培訓方案 一、 培訓目的： 提升參訓學員的企業(yè)管理能力，幫助學員對自身現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)項目進行診斷，提高學員的創(chuàng)業(yè)成功率。 二、 培訓對象及人數(shù)： 福州大學在?；虍厴I(yè)三年內(nèi)的本科生、研究生,共計45人。 三、 報名要求： 本次培訓采取自愿報名，組織篩選的方式進行。參訓學員需有創(chuàng)業(yè)（或參與創(chuàng)業(yè)）的經(jīng)歷，有創(chuàng)業(yè)項目正在運營的學生優(yōu)先考慮。 四、 培訓時間： 2012年9月底（具體時間待定） 五、 培訓課時： 56課時（含實踐課時） 六、 培訓內(nèi)容： 1. 公司戰(zhàn)略管理 1.1戰(zhàn)略與企業(yè)發(fā)展 1.2企業(yè)戰(zhàn)略分析 1.3企業(yè)戰(zhàn)略形成 1.4企業(yè)戰(zhàn)略實施 1.5案例研究 2. 組織行為學 2.1管理發(fā)展與組織行為理論 2.2有效組織與結(jié)構(gòu) 2.3組織激勵與士氣 2.4組織領導與藝術 2.5組織變革與突破之道 3. 公司理財 3.1樹立正確的財務理念 3.2合理布局資金來源 3.3提升企業(yè)資金應用效率 3.4成本控制 3.5公司報表解讀分析 4. 營銷管理 4.1現(xiàn)代營銷理念 4.2營銷策劃技巧 4.3品牌之道與品牌管理 4.4營銷創(chuàng)新 4.5案例研究 5. 與上市公司高管面對面 5.1創(chuàng)業(yè)沙龍 5.2項目診斷 七、 考核方式： 培訓結(jié)束后，學員應以小組（5人一組）為單位遞交創(chuàng)業(yè)計劃書一份，經(jīng)考核合格頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。 八、 培訓特點： 本培訓班主要針對已有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的同學開展企業(yè)管理方面的培訓，對學員在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題進行剖析。 同時，該培訓將對接福州大學EDP培訓課程，為參訓學員提供與企業(yè)高管面對面的機會，企業(yè)高管將為參訓學員的創(chuàng)業(yè)項目進行診斷，幫助學員提升創(chuàng)業(yè)成功率。 附七:溫州大學創(chuàng)業(yè)教育考察方案 為落實《福州大學關于推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》（福大委〔2011〕10號）文件精神，我校擬在11月下旬選派我校部分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關教師及在校創(chuàng)業(yè)學生代表前往溫州大學實地考察該校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中取得的經(jīng)驗。 一、 溫州大學簡介 溫州大學在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學方面缺了豐碩的。先后獲得了國家教學成果二等獎1項，省級教學成果獎4項；擁有國家特色專業(yè)建設點2個，省級重點（建設）專業(yè)12個；國家精品課程2門，省級精品課程32門；主編出版國家級規(guī)劃教材與省重點教材23部；省級實驗教學示范中心（建設點）8個。溫州大學被確立為國家級創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)溫州模式創(chuàng)新實驗區(qū)、全國創(chuàng)業(yè)教育示范院校和浙江省教師教育基地，學生參加各類學科專業(yè)競賽獲得 “挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽金獎等國家級獎勵390項。 二、 考察目的 (一) 拓展我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資視野； (二) 學習兄弟院校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中好的做法； (三) 吸取溫州大學在大學生創(chuàng)業(yè)園區(qū)建設管理、創(chuàng)業(yè)類社團建設等方面取得的寶貴經(jīng)驗。 三、 考察人員 我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資10名、在校創(chuàng)業(yè)學生及創(chuàng)業(yè)社團骨干成員共10名； 四、 考察時間 2012年11月底或12月初（為期兩天） 五、 行程安排 第一天： 8：30—10:50乘坐D3128由福州站分出發(fā)前往溫州南站； 14:30—18:00教師前往溫州大學參觀座談、考察該校創(chuàng)業(yè)教育模式; 學生與溫州大學創(chuàng)業(yè)類社團交流; 第二天: 9:00—11:30前往溫州大學創(chuàng)業(yè)園參觀、與入駐創(chuàng)業(yè)學生進行交流； 16:30—19:15乘坐D3123列車由溫州南站返程福州站。