毛云鄉(xiāng)簸箕小學四年級語文下冊.doc

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毛云鄉(xiāng)簸箕小學四年級美術下冊教學計劃 任課教師：諶宏英 一 教學目的、要求 （一）總目標 學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 （二）各學習領域目標 第二學段（3～4年級） 　　【造型表現(xiàn)】學習領域 　　▲初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。 　　【設計應用】學習領域 　　▲學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。 　　【欣賞評述】學習領域 　　▲觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。 　　【綜合探索】學習領域 　　▲采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 二、學生現(xiàn)狀分析： 本學期四年級大部分的學生喜歡美術，但對美術的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中運用美的還需進一步引導。學生造型、設色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學重要的點，而更重要的引導學生如何學習。因此在新的理念的指導下，學生能夠學會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運用美的能力，學生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步地引導。培養(yǎng)學生的學習興趣，克服畏難情緒，達到基本掌握其技法，提高審美能力及綜合素質的目的。 三、本冊教材知識系統(tǒng)與結構分析： 本冊教材由繪畫、欣賞、工藝三大部分組成。繪畫包括國畫、素描、想象畫等；欣賞包括近現(xiàn)代的中國畫、新年畫；工藝包括圖案、手工制作等。其中欣賞課占10%、繪畫課占45%、手工課占45%。 四、本冊教材的教學目的、重點、難點： 教學目的：注重達到學生三維度培養(yǎng)目標 1、學生掌握一定的美術基礎知識和基本技能、技法。 2、在過程和方法上學生一個體或集體參與各種美術活動，體驗樂趣，嘗試各種工具、材料和制作過程，發(fā)展學生時間能力。 3、了解優(yōu)秀的近現(xiàn)代繪畫藝術作品，陶冶學生的藝術情操培養(yǎng)學生的愛國主義情感。學生能夠獲得持久興趣，完善人格。 教學重點： 豐富的教學學習形式使學生獲得持久興趣。 教學難點： 引導學生體驗生活和大自然的美好，激發(fā)學生創(chuàng)造美，表現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)美的欲望。初步學習立體物體的表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計和制作。 五、主要的教學措施和改革方法： 貫徹大綱精神，處理好學生的思想品德教育，審美教育。培養(yǎng)學生的能力。貫徹啟發(fā)式原則，采用多種靈活的教學方式，培養(yǎng)學生的學習積極性。 六、課時安排： 周 次 時 間 課 題 1 2．11-2．13 鳶尾花 2 2．16-2．20 1、植物寫生 3 2．23-2．27 2、巧用對稱形 4 3．2-3．6 3、放學了 5 3．9-3．13 4、設計生活標志 6 3．16-3．20 5、生命之源-水 7 3．23-3．27 6、材質的美 8 3．30-4．3 7、用彩墨畫鳥 9 4．6-4．10 8、用彩墨畫魚 10 4．13-4．17 9、刻印的樂趣 11 4．20-4．24 10、學畫農民畫 12 4．27-5．11 11、提袋的設計 13 5．4-5．8 12、降落傘 14 5．11-5．15 13、別致的花瓶 15 5．18-5．22 14、艷麗的大公雞 16 5．25-6．5 15把自己的畫制成拼圖 17 6．8-6．12 16、畫家凡，高 18 6．15-6．19 17、大師畫我也畫 18、電腦美術—你追我趕 19 6．22-6．26 19精彩的戲曲 20 6．29-7．3 復習考評 21 7．6-7．10 毛云鄉(xiāng)簸箕小學 2013年2月