北師大版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《分蘋果》教案.doc

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一 除 法 分蘋果 教學(xué)目標(biāo)： 1、 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷分蘋果等實(shí)際操作，初步體會(huì)有余數(shù)除法與生活密切聯(lián)系。 2、通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，計(jì)算出有余數(shù)除法的書寫格式，體會(huì)余數(shù)一定比除數(shù)少。 3、在操作、探索、發(fā)現(xiàn)中，使學(xué)生獲得積。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1.使學(xué)生體驗(yàn)除法的意義及乘法豎式的計(jì)算過程。體會(huì)余數(shù)要比除數(shù)小。 2.通過分蘋果的實(shí)際操作，總結(jié)出除法豎式的書寫過程，使學(xué)生體會(huì)到除法豎式每一步的實(shí)際含義。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影儀 學(xué)生準(zhǔn)備：每個(gè)人準(zhǔn)備若干圓片 教學(xué)過程： （一）、問題引入 （二）、探索新知 1、體驗(yàn)除法豎式的計(jì)算過程。 （1）先讓學(xué)生獨(dú)立思考上述問題 （2）接著進(jìn)行全班集體交流。 （3）同桌同學(xué)合作擺20個(gè)圓片，驗(yàn)證推算結(jié)果。 （4）介紹除法豎式的寫法 （5）練習(xí) 學(xué)生獨(dú)立完成課本第2頁試一試四道小題，指名板書，集體訂正。 2、體會(huì)平均分后有余數(shù) （1）演示20個(gè)蘋果 （2）小組討論：有20個(gè)蘋果，如果每盤放6個(gè)呢？ 學(xué)生用圓片分一分，討論怎樣用豎式表示。 （3）全班交流 3、體驗(yàn)余數(shù)一定要比除數(shù)小 （1）先由學(xué)生操作（用圓片分一分）。再列出除法豎式，獨(dú)立解答“課本第3題試一試中的第（1）題”。 （2）學(xué)生討論：淘氣的列式對(duì)不對(duì)，為什么？ 指名回答，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“6還可以接著分”，正確的式子應(yīng)是笑笑做的。 （3）討論：根據(jù)剛才這道習(xí)題，你發(fā)現(xiàn)什么？ 余數(shù)一定要比除數(shù)小。 （4）學(xué)生獨(dú)立完成第（2）題。 (三)、鞏固練習(xí)：第3頁“練一練”第1、2題。 (四)、總結(jié) （除法豎式的寫法，有余數(shù)的除法，余數(shù)要比除數(shù)小。）