小學(xué)音樂鴨子拌嘴（片段） 教學(xué)設(shè)計(jì) (1)教案

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鴨子拌嘴（片段） 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1、欣賞打擊樂曲《鴨子拌嘴》,感受民族打擊樂的豐富表現(xiàn)力。 2、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象力,表現(xiàn)鴨子活潑可愛的動(dòng)態(tài),生動(dòng)地再現(xiàn)鴨子拌嘴的熱鬧場(chǎng)面,感受朋友間和睦相處的快樂,懂得團(tuán)結(jié)友愛的可貴。 2學(xué)情分析 本課教學(xué)是從音樂、游戲切入的藝術(shù)課。可愛的小鴨子是孩子們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｏ矚g的小動(dòng)物。《鴨子拌嘴》就是描述了一群活潑可愛的小鴨子跟著鴨媽媽一起嬉戲玩耍,其中兩只小鴨因?yàn)閼蛩g發(fā)生的有趣故事。這個(gè)音樂作品非常獨(dú)特,它是純粹以大拔、小擦、大鑼、木魚、雙響筒等打擊樂器合奏的,生動(dòng)地刻畫出鴨子拌嘴時(shí)的一幅諧趣畫面。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象力,表現(xiàn)鴨子活潑可愛的動(dòng)態(tài),生動(dòng)地再現(xiàn)鴨子拌嘴的熱鬧場(chǎng)面,感受朋友間和睦相處的快樂,懂得團(tuán)結(jié)友愛的可貴。 4教學(xué)過(guò)程 一、激趣導(dǎo)入 1、師生問(wèn)好 2、同學(xué)們,今天老師帶來(lái)了幾位動(dòng)物朋友,讓我們閉上眼睛聽聽他們是誰(shuí)?聽出來(lái)的同學(xué)請(qǐng)大聲的告訴大家。 第一位朋友出場(chǎng)了。。。。。。(青蛙) 接下來(lái)聽聽這是哪位小動(dòng)物呢?。。。。。。(小鳥)(小雞) 接下來(lái)我們?cè)俾犅?。。。。?！?播放鴨子的叫聲)(小鴨子) (以聲響帶學(xué)生進(jìn)入課堂,讓學(xué)生專注地聆聽) 二、學(xué)習(xí)新課 1、同學(xué)們的耳朵可真靈,猜的可真準(zhǔn),那么下面老師不僅要考考大家的聽力,還要考考大家的眼力,大家有信心嗎?老師今天帶來(lái)了一個(gè)有關(guān)于小鴨子的故事,大家想看看嘛?請(qǐng)大家仔細(xì)觀看,說(shuō)說(shuō)你看到了什么又聽到了什么?(播放配樂動(dòng)畫)(在拌嘴處提示學(xué)生注意觀看) 2、動(dòng)畫好看嗎?那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)都發(fā)生了什么? 3、生:(自由回答 教師見機(jī)引導(dǎo)出課題 鴨子 吵架==拌嘴) 4、請(qǐng)同學(xué)們把書打開到28頁(yè),今天咱們一起來(lái)學(xué)習(xí)《鴨子拌嘴》 5、那故事究竟是不是如同學(xué)們所說(shuō)的那樣呢?我們一起來(lái)聽聽丑下鴨姐姐是怎么說(shuō)的吧!(播放配樂故事) 看來(lái)呀,大家說(shuō)的還真準(zhǔn),不過(guò)老師想說(shuō)(引導(dǎo)同學(xué)們明白)咱們能得出“拌嘴”的結(jié)論其實(shí)和背景音樂的提示有很大的關(guān)系,看來(lái),這個(gè)背景音樂的作者還真是了不起,大家想認(rèn)識(shí)他嗎?(間接引出作者和樂器) 6、介紹作者 7、作者介紹完了,那么這么生動(dòng)的音樂究竟是哪幾種樂器所演奏的呢?咱們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧!(播放樂器講解) 8、原來(lái)呀是這5種樂器,咱們來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧!分別介紹大拔、小擦、大鑼、木魚、雙響筒 9、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)來(lái)認(rèn)識(shí)這些樂器并嘗試演奏(最好能說(shuō)出各自在樂曲中的功能) (可根據(jù)時(shí)間再次播放配樂動(dòng)畫師生一起在畫面中找出樂器的各自功能) 10、大家認(rèn)識(shí)它們了嗎?好,那讓老師來(lái)考考大家!(出示開心活動(dòng))多練習(xí)。 (教師給予一定鼓勵(lì)) 趣味拓展 1、開心活動(dòng)模仿鴨子 2、與同學(xué)合作,用打擊樂器模仿鴨子走路、拌嘴。