河北省七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼 第六課 師生之間 第2框 師生交往課件 新人教版.ppt

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調(diào)查問卷1 對老師有哪些不滿意的地方 2 與老師發(fā)生過矛盾嗎 3 你罵過或公然頂撞過老師嗎 老師辦事不公一有臟活累活就找我好事從來沒有我 老師太嚴肅愛發(fā)脾氣嚇人 不完成作業(yè)一丁點小事老師就找家長影響我們和父母的關(guān)系 上課玩玩具被老師發(fā)現(xiàn)老師不僅把我罵了還把我的玩具扔了我很傷心 我舉手老師總也不提問我就像沒看見似的 老師 謹以此片獻給用生命為我們詮釋了愛與責(zé)任的老師們 汶川地震中 她一次次沖進教室 救出一個個孩子 卻將自己青春定格在26歲 她叫袁文婷她把生命中最美好的四分之一全部給了她的學(xué)生們 汶川地震中他張開雙臂趴在課桌上身下緊緊護著4個學(xué)生學(xué)生都獲救了而他張開守護翅膀的身軀卻定格為永恒 他的妻子含淚看著譚老師的手 千秋 來生我還要做你的妻子 牽你的手一起變老好嗎 我離不開我的學(xué)生啊 為了孩子們 我無怨無悔 如果有來生 我還要做你們的老師 如果有來生 老師 我再也不氣您了 老師 我想您 老師 還想聽你說別玩了快學(xué)習(xí) 如果有下輩子 我還要做您的學(xué)生 如果有下輩子 第六課師生之間 師生交往 組織者陪伴者 學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)者 這是 學(xué)記 中所提出的著名教學(xué)原則性之一 意思是說 學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)實踐 才會發(fā)現(xiàn)自己知識經(jīng)驗的不足 教師經(jīng)過教學(xué)實踐 才會發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的困惑之處 知道知識不足 便能發(fā)奮 自反 加緊學(xué)習(xí) 感到教學(xué)的困難 便能 自強 不息 努力進取 所以說 教與學(xué)是相互促進的 在課堂上 你們一個個聰明的小腦瓜就像一個個活躍的泉眼 汩汩清泉流過總能洗去我們心上的羈絆 你們的發(fā)言常常給我?guī)眢@喜 你們的質(zhì)疑常常激烈我們思考 你們課堂上的表現(xiàn)就是活生生的教學(xué)資源 豐富著我的課堂 你們也是我的老師 老師想對你們說 閱讀課本P66材料 思考 我們應(yīng)怎樣與老師相互交流 1 面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo) 主動參與 勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流 2 學(xué)會正確對待老師的表揚和批評是我們成長的重要內(nèi)容 亦師亦友 請你動手找答案 師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的 學(xué)生樂于學(xué)習(xí) 老師寓教于樂 師生彼此尊重 相互關(guān)心 攜手共進 這是師生交往的良好狀態(tài) 思考 怎樣與老師建立良好關(guān)系 意義 1 彼此尊重 是我們與老師建立良好關(guān)系的開始 2 尊重老師 不僅體現(xiàn)了我們內(nèi)心的情感和態(tài)度 而且表現(xiàn)在我們與老師日常交往的言談中 3 在平等相待 相互促進的師生交往中 我們可以和老師成為朋友 當同學(xué)與老師發(fā)生了矛盾怎么辦 1 自我反思 冷靜 客觀地分析原因2 相信善意 多些寬容和理解3 坦誠相見 注意溝通方式4 求同存異 主動關(guān)心 課堂小結(jié) 師生交往一 教學(xué)相長1 如何理解 教學(xué)相長 2 我們應(yīng)怎樣與老師相互交流 怎樣正確對待老師的表揚和批評 二 亦師亦友1 師生交往的良好狀態(tài)是什么 2 怎樣與老師建立良好關(guān)系 意義 3 與老師發(fā)生矛盾怎么辦 單項選擇題 1 著名教育專家朱和平曾說過 心的距離靠什么拉近 對你的老師付出真情 對你的學(xué)生無怨無悔 兩顆心的方程式只有用 情 配平 這說明 A 學(xué)生應(yīng)當多理解老師 B 老師必須全身心關(guān)愛學(xué)生 C 師生之間要彼此尊重 理解 平等相待 增進情誼 D 學(xué)生應(yīng)當主動與老師溝通交流 C 2 開學(xué)第一課 有段歌詞 每一次鼓勵 溫暖懷抱 相信你會成 我的驕傲 開學(xué)第一課 愛的筑造 師生間要成為亦師亦友的 愛的筑造 必須彼此尊重 因為 彼此尊重 是我們與老師建立良好關(guān)系的開始 尊重老師 是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng) 尊重老師 是我們作為 晚輩 的基本道德修養(yǎng) 彼此尊重 才能實現(xiàn)師生平等相待 相互促進 A B C D D 3 建立和諧的師生關(guān)系需要我們 知師 愛師 敬師 與老師無話不談 甚至包括同學(xué)間的小秘密 和老師做哥們兒 更顯得義氣 彼此尊重 相互理解 A B C D B 4 批評是真誠的愛護 批評是寶貴的支持 批評是崇高的獎賞 批評是珍貴的禮物 這啟示我們 老師真誠的批評是愛護 鞭策 期待 老師的批評越嚴厲越有利于學(xué)生的成長 良藥苦口利于病 忠言逆耳利于行 學(xué)生要正確對待老師的批評 做到有則改之 無則加勉 A B C D A 5 在學(xué)習(xí)生活中 我們偶爾會被老師誤解 也會與老師發(fā)生矛盾 正確的處理方法是 A 告訴家長 讓父母質(zhì)問老師B 據(jù)理力爭 敢于挑戰(zhàn)老師的權(quán)威 C 敬而遠之 減少與老師的交往D 主動溝通 化解與老師的矛盾 D 6 尊重老師很重要的一點就是尊重老師的勞動 下列能體現(xiàn)尊重老師勞動的是 A 上課認真聽講 B 老師的提問不應(yīng)積極回答 自己聽懂話就行C 只要上課不說話就行D 為了完成老師布置的任務(wù)而抄襲作業(yè) 7 下列同學(xué)在與老師的交往中 做法比較妥當?shù)氖?A 結(jié)合老師的相貌特征給老師取綽號 B 隨意進出老師的辦公室 翻動老師桌上的東西 C 向老師請教時 主動讓座 自己站著聽D 經(jīng)常向同學(xué)打聽老師的隱私 A C 8 下列選項體現(xiàn)師生交往的良好狀態(tài)的是 A 甲同學(xué)向班主任提出了班級管理的不同意見 班主任很生氣 B 乙同學(xué)性格開朗 經(jīng)常與老師開玩笑 取綽號 C 丙同學(xué)敬畏老師的尊嚴 路上遇到老師故意繞道走開 D 丁同學(xué)在課余時間與老師共同探討學(xué)習(xí)生活中的問題 D 9 在學(xué)校生活中 我們應(yīng)該尊敬老師 建立良好的師生關(guān)系 下列做法錯誤的是 A 被老師誤解時 通過恰當?shù)姆绞脚c老師坦誠交流 B 在老師有過失或犯錯誤時 以對立的態(tài)度冷淡 疏遠老師 C 教師節(jié)送上一張親手制作的賀卡 D 在追求獨立自主的同時 自覺接受老師的指導(dǎo) B