人教統(tǒng)編版六年級上學(xué)期語文第10課《宇宙生命之謎》同步練習(xí)C卷.doc

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人教統(tǒng)編版六年級上學(xué)期語文第10課《宇宙生命之謎》同步練習(xí)C卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)達標 (共9題；共38分) 1. （2分）下列下劃線字的注音全都正確的一組是（ ） A . 發(fā)顫(zhn) 嘶啞(rǎ) 羨慕(xin) 無可奈何(ni) B . 拯救(zěng) 恐怖(b) 發(fā)霉(mi) 哄堂大笑(hōnɡ) C . 徹底(qiē) 撇開(piē) 瓶子(pnɡ) 無緣無故(yun) D . 拳頭(qun) 笨拙(zhuō) 角色(ju) 重整旗鼓(chnɡ) 2. （6分）我會看拼音寫詞語。 wēn nuǎn qun go xng yn bāng zh b lǜ ________ ________ ________ ________ ________ liǔ zhī ju dng sh ji yǔ zhu fǎn f ________ ________ ________ ________ ________ 3. （10分）在橫線上填上合適的詞語。 一________石獅 兩________小雞 一________桌子 一________旗桿 ________的濃陰 ________的風(fēng)景 ________的藤蔓 ________的竹筍 4. （2分）下列劃線詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵? ） A . 精致、秀麗的蘇州園林使游客們流連忘返 ， 樂不思歸。 B . 小寶寶生下來還不到一個月，肉嘟嘟的，他是那么的和藹可親。 C . 通過警察叔叔的調(diào)查，這件案子終于水落石出了。 D . 若干年后，人們還會津津樂道那次國慶典禮的盛大場面。 5. （2分）下列句子中有語病的一項是（ ） A . 生活中不缺少美,關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)。 B . 通過刻苦努力,使他取得了顯著的進步。 C . 《窮人》這篇課文的作者是列夫托爾斯泰。 D . 對于未來,我充滿希望。 6. （2分）下面是對文中畫浪線的句子的理解，不恰當?shù)囊豁検牵? ） A . 把“星的懷抱”比作“母親的懷抱里”，形象地寫出了星天的美妙親切，甜美溫馨。 B . “我”完全陶醉于星天的美景中，以至“忘記了一切”。 C . “我”長年漂泊在海上，每當看到像朋友一樣的繁星，就會思念遠方的母親。 D . 星天童話一般的天地，把“我”凈化成一個純真的孩童。 7. （3分）按課文內(nèi)容填空。 （1）當微風(fēng)拂過，那聲音________的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的________；當狂風(fēng)吹起，整座森林都________起來，合奏出一首________的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的________。 （2）一群采蓮少女的裙子綠得像荷葉一樣，她們紅潤的臉頰與盛開的荷花相映增美。看到這樣的情景，讓人不由得想起王昌齡寫的詩句：________，芙蓉向臉兩邊開。 8. （6分）將下列句子進行排序。 ①________啊，我們又可以堆雪人、打雪仗了。 ②________爸爸正站在我旁邊，用手敲了敲我寫的字。 ③________寒假里的一天，我正在寫大字，外邊下起了大雪。 ④________我知道自己錯了，臉上火辣辣的，就認真地往下寫。 ⑤________我仔細一看，有幾個字寫得東倒西歪的。 ⑥________我想著想著，手里的筆就不聽使喚了。 9. （5分）按要求寫句子。 （1）人類利用科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。(縮句) （2）靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。(改成陳述句) 二、 語段閱讀 (共2題；共45分) 10. （22分）閱讀短文,回答問題。 （一）宋慶齡故居的樟樹 別的樹木容易招蟲。從同一棵石榴樹上,可以捉到三四種不同的蟲子。它們還要養(yǎng)兒育女，繁衍后代，子子孫孫都寄生在樹上。而樟樹本身卻有一種香氣,而且這種香氣能永久保持。即使當它______的時候,當它已經(jīng)作為木料制作成家具的時候,它的香氣仍然不變。只要這木質(zhì)存在一天,蟲類就怕它一天。樟樹的高貴之處就在這里。 人們懷著崇敬的心情前來______宋慶齡的故居,也總愛在這兩棵樟樹前留個影,作為永久的紀念。 （1）在文中橫線上填寫合適的詞語。 （2）在文中,找出下列詞語的近義詞。 輕松--________ 生育--________ 長久--________ （3）用下面句子中加下劃線的的詞語造句。 只要這木質(zhì)存在一天,蟲類就怕它一天。 （4）樟樹的“可貴”之處表現(xiàn)在哪些地方? （5）文中畫線豹部分主要寫了________；在短文中這樣寫的好處是________。 （6）文章描寫了宋慶齡故居的兩棵樟樹的的可貴之處,目的是________。 11. （23分）課內(nèi)閱讀 老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且驗榫o張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動，準備著一場搏斗。在它看來，獵狗是個龐大的怪物。可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。 （1）把文中劃線的句子改為感嘆句。 （2）老麻雀為什么渾身發(fā)抖、發(fā)出嘶啞的聲音？（ ） A . 因為老麻雀在龐大的獵狗面前的弱小讓它十分緊張，“渾身發(fā)抖”；但由于它的憤怒，護子心切，又“發(fā)出嘶啞的聲音”。 B . 因為老麻雀看到了獵狗的兇惡，很害怕，所以“渾身發(fā)抖”；同時它希望通叫聲來換來其它的幫助，所以“發(fā)出嘶啞的聲音”。 （3）文中提到的“一種強大的力量”指的是什么力量？ （4）寫出一句贊美母愛的詩句。 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)達標 (共9題；共38分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 7-2、 8-1、 9-1、 9-2、 二、 語段閱讀 (共2題；共45分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、 10-6、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、