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1、存零用錢
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、結(jié)合“存零用錢”的具體情境,探索并掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法。
2、能正確地計(jì)算簡單的小數(shù)加減法,應(yīng)用小數(shù)的加減法解決實(shí)際問題。
3、養(yǎng)成合作、自主、探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好-習(xí)慣。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):
掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法
學(xué)習(xí)難點(diǎn):
理解小數(shù)點(diǎn)對齊的道理
課前準(zhǔn)備:
課件、草稿紙
教學(xué)過程:
一、 督預(yù)示標(biāo)
1、導(dǎo)入(淘氣的儲錢罐)
淘氣翻出自己的儲錢罐,在計(jì)算自己兩個(gè)月來一共存了多少零用錢,我們
2、今天來幫他算一算,好嗎?(齊讀小數(shù))
2、通過預(yù)習(xí),你學(xué)會了什么知識?掌握了什么數(shù)學(xué)技能?
3、學(xué)習(xí)目標(biāo)(課件出示)
(1)、結(jié)合“存零用錢”的具體情境,探索并掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法。
(2)、能正確地計(jì)算簡單的小數(shù)加減法,應(yīng)用小數(shù)的加減法解決實(shí)際問題。
(3)、養(yǎng)成合作、自主、探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好-習(xí)慣。
生:齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)
二、 自學(xué)梳理
自學(xué)提示(課件出示)
1、11.5元=____元____角=____角
3.2元=____元____角=____角
心 算 11.5元+3.2元=?
2、想一想,說一說“小數(shù)點(diǎn)為什么要對齊?”
師讀,生仔細(xì)看。
3、
三、 小組答疑
1、前后桌組成學(xué)習(xí)小組
2、看書學(xué)習(xí),在小組內(nèi)合作、交流、共同探究“自學(xué)提示”的兩道題,并在小組中發(fā)表自己的見解,有什么疑問在小組中討論解決。
四、展示評價(jià)
1、計(jì)算我們方法多
學(xué)生說出自己小組的算法,
師:我們能不能像我們前面學(xué)習(xí)過的整數(shù)加減法列出豎式,直接算出結(jié)果呢?
怎么列豎式?(指兩名學(xué)生上臺展示)
師:啟發(fā)攻克方法(我們從元、角、分認(rèn)識了解了小數(shù),我們還從元、角、分來學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的計(jì)算方法)我們元對元,角對角加在一起。
2、 淘氣愛心系災(zāi)區(qū)
學(xué)生自己動手算一算,指名匯報(bào)小數(shù)減法的計(jì)算方法。
3、 我們走在智慧路上
生總結(jié)匯報(bào);(七嘴八舌)
4、
老師的提示;(課件出示)
小數(shù)點(diǎn)對齊了,相同單位的數(shù)才能對齊,這樣就可以直接相加減了。這和整數(shù)加減法的數(shù)位對齊的道理是一樣的。
注意:小數(shù)點(diǎn)拖下來。
師讀,生認(rèn)真聽;
4、 我們來小結(jié)
豎式計(jì)算小數(shù)加減時(shí),要把小數(shù)點(diǎn)對齊,(即相同數(shù)位要對齊,即元對元、角對角……),然后按照整數(shù)的加減法的方法進(jìn)行計(jì)算。
(齊讀兩遍,記在心中)
5、 學(xué)以致用
指名直接說出結(jié)果
五、 聯(lián)系拓展
1、 對對碰
指三名學(xué)生直接說出算式。
2、 世事洞明皆學(xué)問,生活處處有數(shù)學(xué)
仔細(xì)讀題,理解題意,自己做在草稿紙上。
六、 總結(jié)導(dǎo)預(yù)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)會了什么
5、?
你有什么收獲?
課下預(yù)習(xí)《寄書》
板書設(shè)計(jì)
存零用錢(小數(shù)加減法)
11.5+3.2=14.7 29.9-14.7=15.2
元 角 元 角
1 1 .5 2 9. 9
+ 3. 2 - 1 4. 7
1 4. 7 1 5. 2
兩小數(shù)相加減,先把小數(shù)點(diǎn)對齊,然后再加減