高一地理人教版必修一《水資源的合理利用》學案

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111 第三節(jié)　水資源的合理利用 學習目標： 1.了解水資源的概念和頒布規(guī)律。 2.理解水資源對人類社會活動的影響。 3.理解水資源利用過程中存在的問題及解決措施。 自主學習： 一、水資源及其分布　 1.水資源的內涵 2.淡水資源有哪些？ 3.衡量水資源豐歉程度的標準 4.我國水資源的時空分布　 二、水資源與人類社會 1.水資源的數(shù)量、質量與地區(qū)經濟活動的關系 2.不同生產力條件下，人類對水資源的開發(fā)程度　 三、合理利用水資源 1.水資源利用 2.開源措施 3.節(jié)流措施 預習自測： 　　近幾十年來，水資源不足已成為許多國家經濟發(fā)展的嚴重障礙，甚至危及國家的安全和民族的生存。據此回答1-3題。 1.地球上水資源問題產生的原因主要有（　　） ①世界上水資源的數(shù)量本來就少?、谑澜缟纤Y源的數(shù)量不少，但地區(qū)分布不均 ③部分地區(qū)水的污染十分嚴重，為水質型缺水?、苋丝诘募ぴ龊徒洕陌l(fā)展，對水的需求量越來越大 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 2.世界上缺水國家或地區(qū)的共性是（　?。? A．降水稀少 B．遠離海洋 C．淡水資源匱乏　D．可利用的淡水資源不足 3.解決水資源不足的問題，可以從“開源”和“節(jié)流”兩個方面去采取措施。下列措施中，屬于“節(jié)流”措施的是（　　　） A．海水淡化 B．跨流域調水 C．防治水體污染 D．節(jié)約用水，減少浪費 4.材料中體現(xiàn)了水資源合理利用方式中的（　?。? A．開源 B．節(jié)流 C．凈化 D．淡化 5.下列生活方式中同上面類似的是（　?。? A．用淘米的水來洗菜 B．用淡化后的海水來做飯 C．采用在的淋浴噴頭 D．利用未經凈化的工業(yè)廢水來洗衣服 課堂探究： 探究一：分析我國水資源時空分布不均的原因。 探究二：教材63頁活動。 反饋練習： 　　某面積較小的島國為改變淡水供給不足的狀況，規(guī)劃在填海地段建地下水庫——將收集的雨水和地表徑流，通過灌注井儲存于地下含水層，需要時回抽補充的地面供水。據此回答1-2題。 1.提出此項規(guī)劃，是因為該國（　　?。? ①用水量大?、诮邓S富?、鄹珊瞪儆辍、芪廴緡乐? A．①② B．②③ C．①③ D．①④ 2.為解決淡水供給不足問題，現(xiàn)階段該國可以采取的措施有（　　?。? ①節(jié)約用水?、趪鴥瓤缌饔蛘{水　③人工降水?、苎h(huán)用水 A．①② B．②③ C．①③ D．①④ 　　淡水資源日益緊張，越來越多的國家和地區(qū)重視對雨水的攔蓄和利用。我國西北地區(qū)實施的“母親水窖”工程，現(xiàn)已取得較好效果。據此完成3-4題。 3.在我國西北地區(qū)實施“母親水窖”工程，可緩解的水資源問題是（　　?。? A．空間分布不均 B．時間分配不均 C．地區(qū)利用不平衡 D．產業(yè)利用不平衡 4.國際上對河流的開發(fā)利用率一般不超過40%，中國水資源開發(fā)利用率約達20%，西北地區(qū)為53.3%，其中黃河流域為55%，內陸河流域為52.5%。西北地區(qū)水資源開發(fā)利用率高的根本原因是（　　?。? A．生產和生活需水量大 B．氣候干旱，降水少 C．灌溉農業(yè)發(fā)達 D．水資源的循環(huán)利用率高 5.閱讀下列表格，分析回答下列問題。 中國部分流域情況表 流域 流域面積（萬平方千米） 人口（萬人） 水資源總量（億立方米） 水資源利用量（億立方米） 珠江流域 58 13955.18 6478.18 834.09 黃河流域 79 15387.82 481.50 402.56 長江流域 178 40825.12 9274.22 1737.12 海河流域 32 10627.02 212.06 432.83 淮河流域 33 15502.13 625.29 656.92 （1）從表格中各流域水資源總量試推測我國水資源空間分布的特點是 ，其形成的主要原因是 。解決此現(xiàn)象的主要措施是 ，已經實施的工程是 。 （2）據表格中的相關數(shù)據判斷，人均水資源最豐富的是 流域；水資源最短缺的是 流域，試分析其水資源短缺的主要原因有哪些？ （3）以下措施中能有效改善缺水地區(qū)現(xiàn)狀的有（多選）（ ） A．提高水資源的利用率 B．節(jié)約用水 C．防治水污染 D．研究利用海水和咸水 E．改善生態(tài)環(huán)境，增強涵養(yǎng)水源的能力 第一節(jié)　營造地表形態(tài)的力量 學習目標： 1.結合實例，說明內力作用的能力來源及其表現(xiàn)形式，理解地殼運動是塑造地表形態(tài)的主要形式。 2.說明外力作用的主要表現(xiàn)形式及其相互關系，嘗試識別外力作用形成的不同地貌。 3.通過讀圖、繪圖掌握巖石圈物質循環(huán)的過程。 自主學習： 一、內力作用、外力作用 1.內力作用和外力作用 內力作用 外力作用 能量來源 表現(xiàn)形式 影響 關系 2.地殼運動 水平運動 垂直運動 巖層的運動方向 巖層變化 影響 相互關系 3.外力作用的表現(xiàn)形式及對地表形態(tài)的影響。 二、巖石圈的物質循環(huán) 1.組成巖石圈的三大類巖石 2.巖石圈物質循環(huán)過程 號碼 原物質 地質作用 生成物質 ① ② ③ ④ 預習自測： 讀下面景觀圖片，回答1-2題。 1.甲圖景觀的形成突出反映了（ ） A．地殼的水平運動 B．地殼垂直運動 C．強烈的侵蝕作用 D．劇烈的火山活動 2.乙圖中構造形成及出露形成景觀的主要原因是（　　?。? A．巖層受擠壓后被侵蝕 B．巖層受擠壓后被沉積 C．巖層受張裂后被搬運 D．巖層受張裂后被沉積 大自然簡直就是一個神奇的魔術師，她把地球表面的景觀塑造得如此惟妙惟肖，令人嘆為觀止。讀“南斯拉夫的‘貓咪’山圖”，完成4-5題。 3.“貓咪”山形態(tài)形成的根本能量來源是（　　?。? A．地球內能 B．太陽輻射能 C．巖漿活動 D．流水作用 4.“貓咪”山所在地區(qū)的地表形態(tài)是（　　?。? A．主要由內力作用形成 B．主要由外力作用形成 C．內、外力作用共同形成 D．變質作用形成 5.讀“地殼物質循環(huán)示意圖”，回答下列問題。 （1）地球內部的巖漿，經過① 過程， 形成A 巖，A受到② 作用， 形成B 巖。 （2）A和B巖石，在 條件下，發(fā)生 ③ 作用，使原來巖石的成分、性質發(fā) 生改變而形成一種新的巖石C 巖。 （3）各類巖石深入地殼以下發(fā)生④ 作用，又成為新的 。 （4）從 到形成各種 ，又到 的產生，這個變化過程就是地殼物質的循環(huán)運動過程。 課堂探究： 1.喜馬拉雅山的隆起是不是地殼垂直運動的結果？ 2.三大類巖石彼此之間能否直接相互轉化？ 反饋練習： 讀“風化、侵蝕、搬運、堆積、固結成巖相互作用關系圖”，回答1-2題。 1.表示搬運作用的是（　　　） A．① B．② C．③ D．④ 2.表示固結成巖作用的是（ ） A．② B．③ C．④ D．⑤ 下圖是“喀斯特地貌示意圖”，讀圖完成3-4題。 3.喀斯特地貌發(fā)育的最基本條件是（　　?。? A．巖石有風化裂隙 B．巖石中含有化石 C．巖石具有層理構造　 D．巖石具有可溶性 4.圖中a、b、c地貌的形成原因是（　　?。? A．流水侵蝕作用 B．化學沉積作用 C．化學溶蝕作用 D．風力侵蝕作用　 5.如圖是某旅行社制作的幾幅簡易宣傳圖片，據此回答下列問題。 （1）請你根據所學知識，正確 搭配各圖示景觀的大致分布地區(qū)。 a.長江三峽 　b.樓蘭古城 c.天山一號冰川　 d.西北“魔鬼城”　 e.“魚米之鄉(xiāng)”　f.“黃土高坡” （2）請用地質作用解釋下列地貌 景觀的成因。 A ；B ；C ； D ；E ；F 。 111