高中語(yǔ)文選修語(yǔ)言文字應(yīng)用（檢測(cè)）第五課第一節(jié)“四兩撥千斤”—虛詞 Word版含解析

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第五課　言之有“理” 第一節(jié)　“四兩撥千斤”——虛詞 在神圣的文學(xué)殿堂里，我也可以感受到恬美空靈的自然之息——我可以站在梅雨潭邊感受朱自清描寫(xiě)的綠色的陶醉，也可以站在西湖邊聆聽(tīng)柳浪與黃鶯的對(duì)答；我可以乘著剛朵拉去描繪東方威尼斯的圖畫(huà)，也可以靜坐在荷花池邊欣賞如舞女裙般潔白的荷花；我可以手執(zhí)長(zhǎng)矛獨(dú)立朔漠，感受那“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯，也可以在夕陽(yáng)下看那“古道西風(fēng)瘦馬”。 (選自百度作業(yè)幫) 美字體 拜. 迎 長(zhǎng) 官 心 欲 碎 ， 鞭 撻 黎 庶 令 人 悲 。 賞美文 生活需要留白 生活需要留白。圍棋，要“留眼”；說(shuō)話(huà)，要“留心”；手下，要“留情”；話(huà)不說(shuō)絕，事不做盡，鋒芒不全露，得理讓三分。 路徑窄時(shí)，留一步與人行；滋味濃時(shí)，減三分讓人食。俗話(huà)說(shuō)：酒斟八分平，飯吃七分飽。生活也是一門(mén)藝術(shù)，既要努力奮斗，勇猛精進(jìn)，也要有閑云野鶴般的恬淡心境。疏密有致，張弛有度，生活才會(huì)少一份煩惱，多一份快樂(lè)。 給事業(yè)留點(diǎn)親情的空白，給欲望留點(diǎn)休止的空白，給功名留點(diǎn)道德的空白，給交際留點(diǎn)包容的空白，給心情留點(diǎn)平和的空白，給身體留點(diǎn)健康的空白，給愛(ài)情留點(diǎn)理解和信任的空白…… 水滿(mǎn)則溢，月盈則虧，這是人生的常態(tài)?；ㄩ_(kāi)半時(shí)偏妍，做事要留有余地，打仗要留有退路。 林語(yǔ)堂曾動(dòng)情地講：“看到秋天的云彩，原來(lái)生命別太擁擠，得空點(diǎn)?！痹谶@個(gè)孩子為了“美好前程”而撐著沉重的眼皮挑燈夜讀，大人為了功名利祿而削尖自己的腦袋左沖右突的忙碌塵世中，我們的神經(jīng)已經(jīng)過(guò)于緊繃，若不適時(shí)松一松，恐怕一粒微塵便能將我們摧毀。到時(shí)便是白流了血汗，亦消磨了斗志。放慢自己匆匆前行的腳步吧，甚至可以停下來(lái)看一看沿途的風(fēng)景，給心靈放個(gè)假，拋卻生活的煩擾，愜意地呼吸自由的空氣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)人生無(wú)需塞得太滿(mǎn)，若無(wú)蝸角虛名的羈絆，輕松快樂(lè)竟是如此簡(jiǎn)單?；坶_(kāi)禪師說(shuō)：“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪；若無(wú)閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)?！笨梢?jiàn)給心靈留白，做到心無(wú)旁騖，便能于得失之間，寵辱不驚，這實(shí)在是智慧人生的最高境界。 人生如藝術(shù)，亦需留白。留白，是一種智慧，一種境界。 (選自百度文庫(kù)) 【課內(nèi)挖掘】 課內(nèi)素材 老子《道德經(jīng)》云：“大音希聲，大象無(wú)形；天下萬(wàn)物生于有，有生于無(wú)?！睙o(wú)，即是有；空，即是色 。大響，卻沒(méi)有聲音；大象，卻沒(méi)有形狀。這種大、無(wú)、空，就是留白。 中國(guó)書(shū)畫(huà)的最高境界，在于水墨留白。虛實(shí)相生，無(wú)畫(huà)處皆成妙境。名家作畫(huà)，都是惜墨如金，計(jì)白當(dāng)黑。留白是一種境界，非高手而不能為。留白的前提，必須是惜墨，三筆兩畫(huà)，神韻皆出，簡(jiǎn)潔干凈，下筆如神。往往看一幅畫(huà)，看它的留白，可以看出主人胸中的丘壑，境界的高下。恰是未曾著墨處，煙波浩渺滿(mǎn)目前，以無(wú)勝有，以少勝多。 應(yīng)用提示]　以上材料可用于“虛之美”、“虛與實(shí)”、 “虛與藝術(shù)”等話(huà)題中。 精彩運(yùn)用 金石治印，講究“疏可走馬，密不透風(fēng)，計(jì)白當(dāng)墨，奇趣乃出”。齊白石的鐫刻，大氣縱橫，酣暢淋漓。漢代的鐫刻，古拙質(zhì)樸，又不失靈動(dòng)。布局，要疏密兼有，古樸厚重與飄逸靈動(dòng)兼得，方為上品。過(guò)于均衡，則死板。過(guò)疏，則散。過(guò)密，則堵。要如經(jīng)營(yíng)山水園林一般，納天地萬(wàn)象于方寸之間。 書(shū)畫(huà)、印的留白，講究巧拙相生，于無(wú)為處有為。譬如一大片曠野中，猛然一座奇峰，拔地而起，叫人驚艷，平中見(jiàn)奇。又譬如奇峰迭起，高山頂上，突然一個(gè)大湖，明凈，澄澈。見(jiàn)了，叫人激動(dòng)得忍不住掉下淚來(lái)。 音樂(lè)中的留白——休止。可能比音樂(lè)本身，更有感染力。如駿馬奔騰時(shí)，突然“驢”的一聲，那馬一下子立起，昂頭挺胸，雄風(fēng)乍現(xiàn)。音樂(lè)中片刻的休止或停頓，有張有弛，才能體現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏。白居易在《夜箏》里寫(xiě)道：“弦凝指咽聲停處，別有深情一萬(wàn)重?！睙o(wú)語(yǔ)凝噎，這是音樂(lè)的留白——無(wú)聲勝有聲。 (選自《虛之美》) 【課外應(yīng)用】 留白的藝術(shù) 心靈需要留白。 刪繁從簡(jiǎn)，粗茶淡飯，享受簡(jiǎn)單的幸福。適當(dāng)獨(dú)處，適當(dāng)靜坐，痛快工作，安靜休閑。把心放平，把心放寬，詩(shī)意地棲居。閑暇時(shí)靜對(duì)一朵花，一棵樹(shù)，一片云，一江山水，釋放自己，放空自己，讓自己與自然融為一體，從而獲得心靈的自由。適當(dāng)減少欲望，簡(jiǎn)單地、淡然地面對(duì)生活的種種。每天讓心事歸零，及時(shí)清空心中的垃圾，刪除不必要的煩擾。隨時(shí)釋放心靈的空間，讓靈魂清風(fēng)朗月，讓心靈海闊天空。弱水三千只取一瓢，整個(gè)秋天只取一葉，這樣輕松地活著，也挺好。 愛(ài)情需要留白。愛(ài)是不在乎天長(zhǎng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有；愛(ài)也是執(zhí)子之手，與子偕老。愛(ài)是轟轟烈烈，海枯石爛；愛(ài)也是細(xì)水長(zhǎng)流默默守候，平平淡淡靜靜歡喜。愛(ài)如雪小禪所說(shuō)：“你若愛(ài)一個(gè)人，隔著山隔著水遠(yuǎn)遠(yuǎn)地欣賞著總是最美的，如此這般就夠了?！睈?ài)可以飛蛾撲火，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；愛(ài)也可不濃不烈，不遠(yuǎn)不近。愛(ài)，太濃太烈，必不長(zhǎng)久；愛(ài)，太清太淡，則失去意義。有人說(shuō)：“愛(ài)情，是朵花，半開(kāi)就好?！边m當(dāng)保持一點(diǎn)距離，相敬如賓，有點(diǎn)距離，互相尊重有時(shí)更美。 友情需要留白。君子之交淡如水。哪怕彼此久未聯(lián)系，卻一直深藏心底，即使相隔多年，卻依舊不會(huì)疏離。天冷加件衣，餓了加餐飯，病了記得吃藥，輕輕一聲問(wèn)候，便有了心的溫暖。周?chē)?guó)平說(shuō)過(guò)：“距離是朋友的氧氣”。不揭露朋友的隱私，不干涉朋友的生活，己所不欲勿施于人。與朋友交往，應(yīng)該有各自的空間，有自己的底線(xiàn)，能夠自由呼吸，亦能拔刀相助。仿佛星星與月亮，彼此照耀，互相溫暖。 親情需要留白。給孩子一點(diǎn)獨(dú)立的時(shí)間，讓他們與朋友玩耍。給父母一點(diǎn)自由的空間，讓他們適當(dāng)獨(dú)處。有時(shí)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著，有時(shí)要默默關(guān)注。尷尬的事不要揭穿，錢(qián)財(cái)?shù)氖聞e分得太過(guò)清楚，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)有時(shí)并不重要。發(fā)火時(shí)悄悄走開(kāi)，爭(zhēng)論時(shí)淡然一笑，親人永遠(yuǎn)是自己最寶貴的財(cái)富。即使血濃于水，也要保持獨(dú)立的空間，適當(dāng)留白，太近，則傷。 留白是一門(mén)生活的藝術(shù)，繪畫(huà)中有“計(jì)黑當(dāng)白”，音樂(lè)有弦外之音，戲曲中有虛擬動(dòng)作，詩(shī)文有意在言外，佛陀有拈花一笑。人生不能擠得太滿(mǎn)，當(dāng)于無(wú)字處看書(shū)，于無(wú)聲處聽(tīng)音，于無(wú)畫(huà)處觀(guān)景，于無(wú)心處參禪。意蘊(yùn)更顯深遠(yuǎn)，生命更鮮活。人生貴在留白，能留白和會(huì)留白，是胸襟，是氣度，是智慧，是境界，也是一種生命從容、淡然的生活方式。 (選自散文網(wǎng)) 1．下列句子中，括號(hào)里必須加“了”的一組是(　　) ①有時(shí)為(　　)訓(xùn)練他的耐力，父親在前面騎自行車(chē)，讓兒子在后面跟著跑。 ②一學(xué)期過(guò)去了，在語(yǔ)文老師的悉心點(diǎn)撥下，大家養(yǎng)成(　　)每天讀報(bào)的好習(xí)慣。 ③駕駛員應(yīng)該遵守交通規(guī)則，十字路口如果紅燈亮(　　)，車(chē)子就不能通過(guò)。 ④另一個(gè)弟子接著說(shuō)：“用火燒也是一種很好的辦法。”哲學(xué)家微笑(　　)一下，深表贊許。 A．②④　　　B．①③　　　C．①②　　　D．③④ 解析：“了”作為時(shí)態(tài)助詞，用于實(shí)際已經(jīng)發(fā)生的動(dòng)作或變化的完成時(shí)，不可省略；用于預(yù)期的或假設(shè)的動(dòng)作或變化的完成時(shí)，可以省略。 答案：A 2．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(　　) A．他哥哥是送信的　這事是我干的 B．你先去，我就來(lái)　你不讓我去，我就去 C．我和他要了一本書(shū)　介詞和副詞都是虛詞 D．翱翔在藍(lán)天　在圖書(shū)館遇上了他 解析：A項(xiàng)，前“的”與“送信”組成“的字結(jié)構(gòu)”；后“的”與“是”呼應(yīng)表強(qiáng)調(diào)。B項(xiàng)，前“就”副詞，表示“馬上”，后“就”副詞表示強(qiáng)調(diào)；C項(xiàng)，前“和”介詞，表對(duì)象；后“和”連詞；D項(xiàng)，“在”都是介詞，表處所。 答案：D 3．下列句子中，加點(diǎn)的“是”去掉不影響句意的一項(xiàng)是(　　) ①這條黃鱈重達(dá)120公斤，按說(shuō)這么大的魚(yú)是不該從長(zhǎng)江進(jìn)入河塘來(lái)的，大概是為了追逐到嘴的美食，不要命闖入了潮河吧。 ②最動(dòng)人的是下了雪，大地潔白一片，把河水反襯得墨黑，像一落千丈般跌得深深的。 ③人的認(rèn)識(shí)是受主觀(guān)條件和客觀(guān)條件限制，所以要正確看待鄉(xiāng)村孩子和城市孩子的認(rèn)知差異。 ④2010年9月日，我國(guó)發(fā)射成功的這顆太空飛行器，據(jù)說(shuō)是為“天宮”一號(hào)打前站的。 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 答案：C 4．下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)必須保留的一句是(　　) A．咱們廠(chǎng)所需的原料已經(jīng)運(yùn)來(lái)，并被存放在庫(kù)房里了。 B．老先生很有度量，他和與自己意見(jiàn)不一致，經(jīng)常爭(zhēng)論不休的人也交朋友。 C．北京地區(qū)今年少雨，大風(fēng)卻比近兩年的偏多。 D．天陰得這么厲害，怕是要下大雨，所以你還是帶把傘吧。 解析：A項(xiàng)，“存放”就是被存放的意思，“被”字多余；C項(xiàng)，“的”字可有可無(wú)；D項(xiàng)，刪去“所以”，語(yǔ)言表達(dá)更加簡(jiǎn)明，也更合乎口語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。 答案：B 5．下面是一則擬好的征召啟事，有五處用詞不當(dāng)，請(qǐng)給一一找出來(lái)。 說(shuō)起陸游，對(duì)同學(xué)們一定不會(huì)陌生，他一生留下大約9 000多首詩(shī)歌。本小組擬將陸游詩(shī)歌作為研究重點(diǎn)，以達(dá)到學(xué)習(xí)詩(shī)歌寫(xiě)作，陶冶性情，放飛心靈。 由衷誠(chéng)邀熱愛(ài)詩(shī)歌并對(duì)陸游有所了解的同學(xué)加盟參加。 請(qǐng)于本月15日前，將自薦信投入圖書(shū)館大廳里的“陸游研究”信箱。 陸游研究小組 改錯(cuò)： (1)____________________________________________________ (2)____________________________________________________ (3)__________________________________________ __________ (4)____________________________________________________ (5)____________________________________________________ 答案：(1)“說(shuō)起陸游，對(duì)同學(xué)們一定不會(huì)陌生”刪去“對(duì)”； (2)“他一生留下大約9000多首詩(shī)歌”刪去“大約”； (3)“以達(dá)到學(xué)習(xí)詩(shī)歌寫(xiě)作，陶冶性情，放飛心靈”，在“放飛心靈”后加上“的目的(目標(biāo))”； (4)“由衷誠(chéng)邀”刪去“由衷”； (5)“加盟參加”刪去“參加”或“加盟”。 6．填上適當(dāng)?shù)奶撛~，使文字語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，層次分明。 從讀大學(xué)到當(dāng)老師，我跟隨郭先生十幾年了。這十幾年間，每每有不懂的問(wèn)題，就去先生家，____①____有問(wèn)，必有答。先生偶有記不清楚的，____②____親自去圖書(shū)館查來(lái)，抄得整整齊齊地給我。這些年來(lái)，問(wèn)的問(wèn)題不計(jì)其數(shù)，____③____也不乏幼稚之處。____④____張開(kāi)嘴后自己都悔之不已，但是先生卻認(rèn)認(rèn)真真地為我解答；有時(shí)先生才說(shuō)兩句我就表示懂了，先生____⑤____要我說(shuō)出來(lái)，看我想得對(duì)不對(duì)。 答：①______②______③______④______⑤______ 解析：本題考查正確使用虛詞和語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。語(yǔ)段中，①與后面“必有答”暗含條件關(guān)系，可照應(yīng)“必”填“凡”。② 與前面“偶有”形成照應(yīng)，應(yīng)填“必定”，以突出先生嚴(yán)肅認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度。③ 是對(duì)“不計(jì)其數(shù)”問(wèn)題的補(bǔ)充交代，用“其中”。④ 可聯(lián)系前后文，填入“有時(shí)”，⑤ 有點(diǎn)難，結(jié)合上句看，用“則”較合語(yǔ)意。 答案：① 凡?、诒囟ā、燮渲小、苡袝r(shí)　⑤則