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1、2022年(春)一年級數(shù)學(xué)下冊 4.3 讀數(shù)、寫數(shù)教案2 新人教版
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生初步理解個位、十位上的數(shù)所表示的意義,激發(fā)學(xué)生主動探究的欲望。
2、能正確地讀、寫出100以內(nèi)的各數(shù)。
教學(xué)重點
讀數(shù)與寫數(shù)的方法
教學(xué)難點
能正確地讀、寫出100以內(nèi)的各數(shù)
教具學(xué)具
計數(shù)器1個、小棒100根、鉛筆24枝、投影片。
教學(xué)流程
創(chuàng) 新 設(shè) 計
一、復(fù)習(xí)。
1、數(shù)數(shù)。(1)一個一個地數(shù),從27數(shù)到50,從85數(shù)到100
(2)十個十個地數(shù),從30數(shù)到60,從20數(shù)到100
2、看題口答。( )個一是一十,2個十和2個一組成( )
二、新授。
1、教學(xué)例4。
2、
(1) 同位兩個一組擺出24根小棒。先說一說它的組成,然后想一想,2捆(即20根)應(yīng)擺放在計數(shù)器的那個數(shù)位上?4根呢?
(2) 學(xué)生在計數(shù)器上撥珠表示24。
(3) 在數(shù)位板上用數(shù)字卡片擺出24,并讀出來。提問:“2在哪個數(shù)位上?4在哪個數(shù)位上?”
(4) 教師再擺出42根小棒,用同樣的方法完成以上過程。加深對不同數(shù)位上的數(shù)所表示的意義的理解。
2、 教學(xué)例5:
(1) 學(xué)生獨立寫出例5中上面一組數(shù),寫完后輕聲讀一讀。教師將寫得又整潔又美觀的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示,并抽出其中一個數(shù)(如67)提問:6在哪個數(shù)位上?它表示什么?7呢?”
(2) 例5下面一組數(shù)的教學(xué)過程與上面一組數(shù)大體相
3、同,應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是:當(dāng)個位上一個也沒有時,要用0占位。
3、 教學(xué)例6:
(1) 讓學(xué)生利用計數(shù)器撥珠。先一個一個地?fù)?,在個位上撥9顆珠后提問:“再撥上一顆是幾顆?”“10個一是非顛倒多少?怎樣用計數(shù)器上的珠子表示?”
(2) 在十位上,一個一個地?fù)?,撥?顆后提問:“這9顆珠表示多少?”“再撥一顆表示幾個十?”“10個十怎樣用計數(shù)器上的珠子表示?怎樣讀寫?”
(3) 學(xué)生在課本上嘗試寫出一百,并輕聲讀一讀。
(4) 教師在黑板上展示100的寫法,讓學(xué)生將自己寫的和老師寫的比一比,看誰寫得整潔、美觀。
(5) 請學(xué)生對著數(shù)位表,同位互相說一說,從右邊起,第一、二、三位各是什么數(shù)位?每個數(shù)位上的數(shù)各表示什么?然后在數(shù)上填空。
(6) 想一想,寫數(shù)和讀數(shù)是從哪邊(左邊和右邊)開始的?最后引導(dǎo)學(xué)生概括出小精靈聰聰說的話:“讀書和寫數(shù),都應(yīng)從高位起。”
三、練習(xí):35頁做一做1、2題。學(xué)生獨立完成,指名板演訂正。
四、小結(jié):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?
板書設(shè)計
教學(xué)反思