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1、2022年三年級數(shù)學(xué)上冊 3.1四邊形的認識教案 新人教版
教學(xué)內(nèi)容
本冊教材第34—36頁上的例1、例2，完成“做一做”中的題。
教學(xué)目的
? ?1、使學(xué)生初步認識四邊形，了解四邊形的特點，并能根據(jù)四邊形的特點對四邊形進行分類。
? ?2、通過學(xué)生動手操作、小組討論，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的學(xué)習精神。
? ?3、通過主題圖的教學(xué)，對學(xué)生進行熱愛運動、積極參加體育鍛煉的思想教育。
教學(xué)重點
? ?找出四邊形的特點。
教學(xué)難點
? ?根據(jù)四邊形的特點對四邊形進行分類。
教學(xué)過程
一、主題圖引入。
1、同學(xué)們，你們喜歡參加體育活動嗎？你喜歡什么運動？（對學(xué)生進行熱愛運
2、動、積極參加體育鍛煉的思想教育。）
2、這是什么地方？你看到了什么？（給充分的時間讓學(xué)生同桌說或小組說。）
3、仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)許多圖形。
學(xué)生匯報、交流。
4、揭示課題。
? 今天我們就來學(xué)習有關(guān)“四邊形”的知識?！鍟n題。
二、探究新知。
1 、教學(xué)例1。（認識四邊形）
（1）下面的圖形中，你認為是四邊形的就把它剪下來。（印發(fā)，每人一份） ?
學(xué)生剪完后匯報，并說說理由。
（2）小組討論。
? ?你發(fā)現(xiàn)四邊形有什么特點？
? 學(xué)生匯報，教師根據(jù)回答板書：
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 四條直的邊
? ? ? ?四邊形有
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 四個角
（3）聯(lián)系生活實際，說說你身邊哪些物體的表面是四邊形的。
2、教學(xué)例2。（給四邊形分類）
（1）把你剪下的四邊形進行分類。（學(xué)生獨立操作）
（2）還有不同的分法嗎？（小組交流）
學(xué)生匯報，并說理由
三、鞏固應(yīng)用。
教材第36頁的“做一做”中的第1、2題。
四、全課小結(jié)。
1、通過今天的學(xué)習，你學(xué)會了哪些知識？（學(xué)生匯報）
2、今天我們學(xué)習了四邊形，掌握了四邊形的特點；還能根據(jù)四邊形的邊和角的特點給四邊形分出不同的類型。
2022年三年級數(shù)學(xué)上冊 3.1四邊形的認識教案 新人教版
