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1、2022年(春)五年級美術(shù)下冊 第16課《小布偶》教案 人教版
教學(xué)目標(biāo):知識與技能目標(biāo):掌握手指偶的基本制作方法和步驟;
過程與方法目標(biāo):在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力;
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):在游戲中發(fā)展語言表達(dá)和表演能力。
教學(xué)重點:手指偶的制作方法。
教學(xué)難點:材料的恰當(dāng)運用以及手指偶的形象設(shè)計。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件、手指偶范例、剪刀、彩紙等示范用品。
教學(xué)流程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
師:今天,老師帶你們?nèi)ァ爸概紕≡骸笨幢硌?,好不好?課件出示表演視頻)
師:有趣嗎?喜歡他們的表演嗎?
生:(略)
師:剛才同學(xué)們看演出看得那么認(rèn)真,小指偶們可高興了,他們最
2、喜歡喜歡他們表演的小朋友們了,瞧,他們悄悄地跟著咱們來到了教室呢(出示手指偶)
指偶一(小娃娃):大家好,我是妙妙,大家喜歡我嗎?
指偶二(媽媽):大家好,我是妙妙媽媽,我漂亮嗎?
指偶三(爺爺):咳咳···我是爺爺,大家好;
指偶四(公雞):還有我,我是大公雞,喔喔喔——大家歡迎我們嗎?
師:有趣嗎?大家看這些玩偶套在什么地方呢?
生:手指上。
師:對,我們把這些套在手指的玩偶稱為手指偶。今天我們就來學(xué)習(xí)制作手指偶。(出示課題:玩偶大本營——手指偶)
(通過讓學(xué)生看手指偶表演,把學(xué)生帶入“玩偶大本營”,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,使之主動地進(jìn)入“活動一”的學(xué)習(xí)。)
二、互動學(xué)習(xí),探
3、索體驗
1.探索體驗
師:哪位同學(xué)愿意來把這些手指偶拆開?(一生拆手指偶)師:這個手指偶是什么形狀的紙做出來的?
生:長方形。
師:這個手指偶是由一張長方形的紙折疊后,再剪一些裝飾物,打扮成人物的形象。
(讓學(xué)生在拆手指偶的過程中,感受折手指偶的紙的形狀。)
2.自主學(xué)習(xí)
師:請同學(xué)們把書翻到19面,按書上的步驟圖,自己嘗試制作。有什么問題請?zhí)岢鰜怼?
(學(xué)生個人或合作嘗試折疊。)
師:很好,同學(xué)們都已經(jīng)掌握了一種或幾種手指偶的制作方法。老師這兒還有一些手指偶(出示)請同學(xué)們看看。漂亮嗎?這些手指偶又是怎樣制作的呢?
(讓學(xué)生觀看、分析,探究怎樣制作。)
指名學(xué)生回答。
4、生:先畫好動物形象,再剪,然后粘貼到折好的手指圈上。
師:說得一點沒錯,真是善于觀察的孩子。看來,同學(xué)們在設(shè)計手指偶時方法有很多??梢韵犬嬙僬迟N;可以直接剪出動物形象,然后粘貼。
3.欣賞拓展
(課件出示)
師:老師這兒有段同學(xué)自編的手指偶的小故事:清晨,玩偶大本營里傳來大公雞嘹亮的打鳴聲。不一會,草地上聚集了很多的小玩偶,它們唱歌、跳舞、做游戲,大家玩的真高興!(各種動物形象的欣賞,有利于學(xué)生的制作與構(gòu)思。)師:同學(xué)們,你的玩偶來了嗎?!趕快來用你們的巧手把你的手指偶表現(xiàn)出來吧。
(學(xué)生在嘗試折疊的過程中發(fā)現(xiàn)了折手指偶紙的規(guī)則,在反復(fù)體驗的過程中掌握了手指偶的折疊步驟;學(xué)生在感受—
5、—嘗試——體驗的過程中找到了折手指偶方法,通過自學(xué)的方式進(jìn)入創(chuàng)作手指偶的構(gòu)思階段。)
三、奇思妙想,巧手表現(xiàn)
(學(xué)生制做手指偶,教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的同學(xué)。)
課件出示制作要求:1.做一個或多個手指偶;2.根據(jù)自己的想像進(jìn)行設(shè)計,可以夸張,可以變形;3.注意制作精致、色彩搭配和諧;4.注意衛(wèi)生,把剪掉的紙放在口袋里;5.制作完成后,可以做游戲、講故事。
(學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,以個人或集體合作的形式進(jìn)行創(chuàng)作,根據(jù)自己的構(gòu)思,經(jīng)過夸張、變形,展開不同的聯(lián)想,設(shè)計了不同的形象,激發(fā)了創(chuàng)造精神。)
五、表演展示,評價反思
師:同學(xué)們的手指偶都制作完了,現(xiàn)在把你們的小偶人給大家展示
6、一下吧。
(學(xué)生把自己制作的手指偶戴在于指上高舉。)
師:大家制作了這么多有趣漂亮的手指偶,現(xiàn)在小組一起玩玩、講一講關(guān)于手指偶的故事吧。
(學(xué)生根據(jù)自己制做的手指偶的形象,創(chuàng)編了許多有趣、明理的故事,豐富了視覺及審美能力:教師對學(xué)生作品進(jìn)行了積極的評價,使他們體驗到手工制作的快樂。)
六、課后拓展,總結(jié)下課
今天,同學(xué)們的表現(xiàn)非常不錯,大家也都開動了自己的腦筋。你們今天學(xué)得開心嗎?(開心)老師希望你們帶著今天所學(xué)的知識,走出課堂,制作出更多更美更有趣的東西,來豐富和美化我們的生活。
附送:
2022年(春)五年級美術(shù)下冊 第16課《有特點的人臉》教案 人美版
教學(xué)目標(biāo)
1
7、.通過觀察,研究人類面部肌肉和五官的變化而產(chǎn)生的各種特征。?
2.嘗試運用各種工具、材料、方法進(jìn)行創(chuàng)作,利用欣賞藝術(shù)大師們的各類作品,感受對人類各種面部表情進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的快樂。?
3.通過討論、交流,相互啟發(fā),用語言或文字描述自己對作品的感受和理解,提高審美情趣。
教學(xué)重點
通過觀察欣賞各種臉部的的特征,觀察、研究、交流,討論了解人類臉部肌肉和五官的變化和各種表情之間的描繪。
教學(xué)難點
突出人物的五官和表情特點。
教學(xué)準(zhǔn)備
鏡子,運用各種工具材料及不同的繪畫方法創(chuàng)作的繪畫作品,各種有特點臉的照片。學(xué)生準(zhǔn)備中國畫的繪畫工具等。
教學(xué)過程
程序
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)
8、計意圖
導(dǎo)入
新課
出示鏡子,請一學(xué)生上講臺,看看鏡子里有什么?每個人的臉一樣嗎?
揭示課題,板書:有特點的人臉?
觀看鏡子
激發(fā)興趣
欣賞
感悟
???師生共同欣賞藝術(shù)大師和一些學(xué)生創(chuàng)作的與人類臉部有關(guān)的繪畫作品,如:《齊白石像》《阿Q像》等,分析其作品的藝術(shù)風(fēng)格和特點。
共同欣賞作品,體會其中最富有藝術(shù)感染力的表現(xiàn)形式。
了解水墨畫的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)用筆用墨的方法。
學(xué)習(xí)
人物
五官
的基
本知
識?
每張面孔都有自己的特點,或豐滿,或清瘦,或慈祥,或甜美,或嚴(yán)歷……有特點的人臉,常給我們留下難忘的印象。只有認(rèn)真觀察了,我們才能表現(xiàn)好人臉的特征。
9、
小組研究:?
1.課本中人物的臉分別屬于什么基本形??
2.他們的五官都有哪些特點??
3.請你用一個詞形容他們的表情,如果你來畫你應(yīng)該怎么表現(xiàn)?
?通過觀察欣賞各種臉部的的特征,觀察、研究、交流,討論了解人類臉部肌肉和五官的變化和表情的特點。
教師
示范
學(xué)生
創(chuàng)作
水墨人物的畫法和步驟?:
1.用中鋒蘸淡墨勾出人物輪廓和五官?
2.用側(cè)鋒重墨畫出人物的頭發(fā)?
3.用淡赭石加水染出膚色?。
1.學(xué)習(xí)畫法和步驟。
2.根據(jù)畫法作畫。
展示
交流
組織展示
展示交流自己的作品。
通過評價、交流,相互啟發(fā),用語言或文字描述自己對作品的感受和理解,提高審美情趣。