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1、2022年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 26《蜘蛛織網(wǎng)》教案1 浙教版
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，能夠給多音字“結(jié)”據(jù)詞定義。
2. 理解本課的詞語(yǔ)：蜘蛛雨點(diǎn)結(jié)實(shí)終于。
3. 能夠流利的朗讀本課課文。
教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握本課的生字。
課前準(zhǔn)備：
生字卡片課件。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、揭示課題
出示投影片（蜘蛛）
同學(xué)們，你們看這是什么？平時(shí)見(jiàn)過(guò)嗎？
簡(jiǎn)單介紹一下：
它是一種節(jié)肢動(dòng)物，善織網(wǎng)捕捉昆蟲(chóng)。今天這節(jié)課學(xué)習(xí)課文——蜘蛛織網(wǎng)，看看作者向我們介紹了有關(guān)蜘蛛的哪些情況。
二、初讀
1．學(xué)生自由讀課文，初步感知，熟悉新字生詞。
2．指名讀，分段
2、朗讀。
思考：介紹蜘蛛那些事情？共幾個(gè)自然段？（捉蟲(chóng)、遇險(xiǎn)）
3、學(xué)生回答。
三、深入學(xué)習(xí)課文
1、齊讀第一自然段。
這一段主要告訴我們什么？“?！弊挚梢钥闯鍪裁?？由于作者經(jīng)常仔細(xì)觀察，所以才發(fā)現(xiàn)了以下的精彩場(chǎng)面，我們來(lái)看第二自然段。
2、輕聲讀第二自然段。
（1）這一段告訴我們什么？
（2）蜘蛛是怎樣捉蟲(chóng)的？請(qǐng)同學(xué)們找出有關(guān)的語(yǔ)句用波浪線畫(huà)出來(lái)。
（3）蜘蛛捉飛蟲(chóng)時(shí)，動(dòng)作非常迅速，你們找找哪個(gè)詞表現(xiàn)出來(lái)？
捉到飛蟲(chóng)容易嗎？哪個(gè)詞表現(xiàn)出很輕易地捉到？
出示投影，演示捉飛蟲(chóng)表現(xiàn)速度快，且捕捉容易。指導(dǎo)學(xué)生讀捕捉很輕松的語(yǔ)氣。
（4）蜘蛛無(wú)論捉什么蟲(chóng)都這么輕易嗎？（不是）
3、好，我們看看它是怎么捉甲的。
7．學(xué)習(xí)第三段
（1）默讀第三段，畫(huà)出捉甲蟲(chóng)的語(yǔ)句。
（2）為什么說(shuō)甲蟲(chóng)最難捉？
（3）理解問(wèn)句“抵抗”。
8．自學(xué)第四自然段
甲蟲(chóng)雖然難捉，蜘蛛?yún)s是有驚無(wú)險(xiǎn)，但這次它可遇到麻煩了。（出示投影）看這是細(xì)腰蜂，蜘蛛會(huì)怎么樣，看第四自然段。
（1）默讀思考：這段告訴我們什么？
（2）細(xì)腰蜂是怎樣引誘蜘蛛上當(dāng)?shù)?，它為什么?huì)上當(dāng)？
（3）理解詞語(yǔ)“敏捷”。
（4）再次出示投影（這是一張破網(wǎng)）
看到這張破網(wǎng)，同時(shí)我們也很同情蜘蛛的遭遇。
四、總結(jié)
今天我們隨作者一同觀察了蜘蛛捉蟲(chóng)和被捉的情景，作者寫(xiě)的好不好？作者之所以寫(xiě)的這么好，是因?yàn)樽髡哂眯挠^察
4、了周圍的事，才會(huì)寫(xiě)出這么好的文章。如果你們也對(duì)周圍的事多留心，細(xì)心去看，也會(huì)寫(xiě)出這么精彩的文章來(lái)。
第二課時(shí)
1．復(fù)習(xí)
上節(jié)我們學(xué)習(xí)蜘蛛這篇課文，了解了這篇課文主要寫(xiě)的是什么（出示投影）作者通過(guò)四個(gè)自然段介紹了蜘蛛是怎樣捉蟲(chóng)和被捉的，下面請(qǐng)看投影（出示課后練習(xí)２）
2．學(xué)習(xí)本課6個(gè)生字
3．指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記字音。
（1）指名讀生字并組詞語(yǔ)。
（2）輪讀，齊讀生字詞。
（3）指導(dǎo)識(shí)記字形。
（4）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
4．完成課文后練習(xí)題3。
5．指導(dǎo)學(xué)生完成《課堂練習(xí)》中第三題。
6．總結(jié)。
7．作業(yè)：閱讀《課外閱讀》中的《小壁虎》。
8．板書(shū)：
20、蜘蛛
易
捉蟲(chóng)
蜘蛛難
遇險(xiǎn)
2022年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 26《蜘蛛織網(wǎng)》教案1 浙教版
