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1、2021-2022年一年級數(shù)學上冊 分類教案 冀教版
素質(zhì)教學目標：
??? 知識教學點：通過生活中熟悉的事物了解分類的含義。
??? 能力教學點：能夠按照給定的標準對熟悉的事物進行分類，體驗分類的結果在同一標準下的一致性。
???德育教學點：初步養(yǎng)成有條理地思考問題，整理物品的習慣
??? 教學重點、難點
??? 教學重點：經(jīng)歷分類的過程，體會分類的好處。
??? 教學難點：通過實踐活動體驗分類結果在同一標準下的一致性和不同標準下的多樣性。
??? 教具準備：課件.各小組操作用的圖片(P*例分一分各圖片)
??? 教學過程：
??? （一） 初步感知分類，揭示分類的含義
2、
??? 1.大家喜歡逛超市嗎？
??? 今天老師就帶大家到超市看看，在去之前老師有個要求，同學們在看的時候要認真的觀察，看誰能告訴大家你看到了些什么？發(fā)現(xiàn)了什么？
??? （課件出示超市部分商品專柜圖）
??? 2.提出問題：大家看到的東西真多啊！那么這些商品在擺放上你有沒有發(fā)現(xiàn)什么呀？
??? 生，我看到超市把吃的都放在一起了。
??? 我看到超市把玩具都放到了一起。
??? 我看到超市把衣服都放在一起了……
??? 3.揭示課題：擺放得很有規(guī)律，吃的放在一起，用的放在一起了。同學們觀察地很仔細。像超市中這樣擺放東西，還有在生活中把相同的東西放在一起，我們數(shù)學王國里就叫“分
3、類”。（板書課題。）
??? 4.聰明的小朋友想一想，超市里這樣分類地擺放物品有什么好處呢？
??? （整齊.干凈.漂亮.方便）
??? 說得很對，同學們想得真全面，分類地擺放東西實際上就是能給我們的學習和生活帶來許多方便。
??? （二）動手操作，體驗分類
??? 1.談話
??? 同學們，老師昨天也去超市了，而且還給你們買來了許多禮物呢！每個小組一袋禮物，老師送的禮物是什么？小組互相說一說。
??? 2.指名說一說有哪些禮物。
??? 3.小組活動，進行分類
??? 4.指名匯報，學生自評，師適時點撥，這些東西都是干什么用的？吃的放在一起，穿的放在一起，學習用品放在一起。
4、
??? 5.整理學具。
??? （三）聯(lián)系生活，鞏固分類的意義
??? 生活中的許多物品都是分類擺放的，這樣能給我們的學習和生活帶來很多方便，那么，你們能說一說在我們的生活環(huán)境中，什么是分類擺放的嗎？
??? 學生暢所欲言。教師適時評價，孩子們是生活的有心人。
??? （四）實踐延伸，學以致用。
??? 1.談話
??? 分類和我們的生活緊密聯(lián)系，看到過爸爸媽媽收拾房間嗎？請看這個小朋友的房間，（課件出示課本65頁練一練第2題。）
??? 大頭蛙說太亂了，你們有什么感覺？
??? 這個房間的確是夠亂的，你們現(xiàn)在想做些什么呀？
??? 那我們該怎樣幫他整理呢？
??? 2
5、.指名說一說
??? 根據(jù)學生的回答課件展示房間一步步被收拾干凈。
??? 師適時評價，老師發(fā)現(xiàn)你們都是生活的小主人，我相信你們的房間一定整理得很干整潔的，回家后整理自己的小房間，好嗎？
??? （五）拓展思路，初步嘗試不同標準分類
??? 1.剛才，我們學會了整理房間。有一群小動物可著急了，它們想讓你們把它們分一分。出示課本65頁練一練第一題。
??? 2.同學們喜歡這些小動物嗎？誰認識這些小動物？
??? 3.這些小動物的腿數(shù)一樣嗎？你能按腿數(shù)分一分嗎？指名說
??? 4.除了按腿數(shù)分，還有其他方法嗎？學生想一想，說一說，多種分法
??? 教師適時評價，你們都很了不起，想出
6、了這么種分法，老師真為你們高興。
??? 5.我們這節(jié)課不但學會了分動物，分生活用品，而且還學會了整理房間，你們真了不起?，F(xiàn)在請你們把教室里的人分一分。
??? 學生自由分，教師適時評價，你們想象的真豐富，老師真為你們高興，快為自己鼓鼓掌吧！
??? （六）全課小結
??? 今天我們學習了什么本領？（給物品分類）
??? 好，課下希望大家能利用本節(jié)課學習的本領做一次小管家，把自己的小書包.書柜.衣柜.玩具盒……整理好！
附送：
2021-2022年一年級數(shù)學上冊 分類教案 北京版
教學目標：
1. 讓學生經(jīng)歷分類過程，學會按一定的標準或自定標準進行分類，體驗分類結果在
7、單一標準下的一致性、不同標準下的多樣性。
2. 培養(yǎng)學生初步的觀察、分類、交流等能力，提高學生基本的數(shù)學素養(yǎng)。
3. 通過分類活動，讓學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生仔細觀察、動腦思考的好習慣。
教學重點：
讓學生經(jīng)歷分類的過程，能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行分類；在分類的過程中，了解分類活動結果在同一標準下的一致性、在不同標準下的多樣性。
教學難點：
在分類的過程中，了解分類活動結果在同一標準下的一致性、在不同標準下的多樣性。
教學過程：
一、導入：
同學們，老師給大家介紹一位新朋友，他要帶我們?nèi)ニ易隹停覀円黄饋砜纯此姆块g……。
我們先來幫他整理一下房間
8、好嗎？
二、整理房間：
1. 我們先來整理桌子上的東西好嗎？請你說說應該怎樣整理這些東西呢？
學生整理(讓學生用自己的書本整理)，培養(yǎng)學生整理的習慣。
說一說你是怎樣整理的？
2. 下面你想整理什么？學生自己整理房間。
3. 匯報學生整理的過程。
(1) 整理玩具：（匯報分得的結果，說說理由）
用途、顏色、大小……（體會分類的不同標準的多樣性）
體育用品：球類、旱冰鞋、球拍
(2) 床上的物品：上衣、褲子、帽子
說說你是按照什么樣的標準進行分類的？
三、課堂練習
1. 連一連
學生觀察圖，連一連、說一說。
2. 你是按照什么分類的，跟你的伙伴說一說。
學生自己分類，然后與伙伴說一說。
3. 可以怎樣分？
把附頁上的圖剪下來分一分，學生動手分一分、做一做。
四、課堂小結
說說你學會了什么？
2021-2022年一年級數(shù)學上冊 分類教案 冀教版
