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1、習作·介紹國寶大熊貓
教學目標：
1.針對教材提出的問題，搜集國寶大熊貓的相關資料信息。
2初步學習整合信息，從不同方面介紹國寶大熊貓。
3.語句要通順,調理要清晰,內容要清楚明白。能適當的用上一些說明方法。
教學重點：初步學習整合大熊貓的信息，從不同方面介紹大熊貓。
教學難點：能恰當的用上一定的說明方法，文從字順，條理清晰地寫作。
教具準備：課件 學生搜集大熊貓的資料
教學時數：2課時
教學過程：
第一課時
一、出示大熊貓的圖片，交流搜集的大熊貓的信息。
1. 同學們見過真的大熊貓嗎？在哪見過？你對它有哪些了解？
【設計意圖：出示大熊貓圖片，讓學生再現生活場景，便
2、于學生思維的激活，激起表達的欲望。為后面的話題交流創(chuàng)設了輕松地氛圍?！?
2. 教師講述，明確任務：大熊貓是我國的國寶，屬于國家一級保護動物。這節(jié)
課我們從不同方面來介紹大熊貓，讓我們通過交流多一些對它的了解認識。
3. 出示交流的問題
（1）大熊貓是貓嗎？
（2）大熊貓吃什么？
（3）大熊貓生活在什么地方？
（4）大熊貓身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？
（5）大熊貓為什么被視為中國的國寶？
……
4. 組內交流,推選代表全班交流
教師相機板書:
樣子 門類 分布 食物 數量……
【設計意圖：引領學生學習抓住關鍵詞提取信息的學習意識，為接下來的寫作梳
3、理提綱?！?
5. 明確寫作要求
(1) 整合信息,確定從幾個不同的方面進行介紹。
(2) 信息要準確，語句要通順，內容要清楚，結構要完整。
(3) 會使用恰當的說明方法。
6. 整合資料,自主寫作。
第二課時
一、展示作品，評價交流
1. 教師隨機抽取小組學生作品展示,師生共同點評。
展示學生作品，先學生評價，老師再補充評價，點撥指導。
【設計意圖：作品展示，更能彰顯學生的成就，提升寫作的興趣，尊重學生的個性認知，提升了學生的欣賞水平?！?
二、組內互評，互改，教師巡視，相機關注指導
【設計意圖：這樣的設計，便于學生相互取長補短，互相促進，相互提升?！?
三、整理謄寫
板書設計：
介紹國寶大熊貓
整理信息
學會使用說明方法
2022三年級語文下冊 第七單元 習作《國寶大熊貓》教案1 新人教版
