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1、朱德的扁擔
課題：13《朱德的扁擔》
課型：
總課時：2
分課時：2
學習目標：
1．認識13個生字。重點：識字、朗讀課文。
2．難點：了解戰(zhàn)士為什么要藏朱德的扁擔，后來為什么又不藏了。
學習過程：
（一）齊讀課文。
上節(jié)課我們通過讀書、討論，知道了戰(zhàn)士心疼朱德，所以把他的扁擔藏起來。大家想，朱德找不到扁擔，沒辦法去挑糧，就可以多休息一會兒。
（二）研讀讀課文，感悟理解。
這節(jié)課，我們再認真讀書，找找大家因為什么敬愛朱德同志，而不藏他的扁擔。
1．自由讀第三自然段。
請你們認真讀讀第三自然段，找找你是從哪些詞句中找到答案的。
2、 2．同桌互相交流。
3．集體研討。教師抓住重點詞句引導學生感悟理解。
請同學們找出有關(guān)的詞句，讀一讀，說說自己的看法。
（1）課件出示句子：不料朱德同志又找來了一根扁擔，寫上“朱德記”三個字。
①朱德為了不讓大家再藏他的扁擔，就在扁擔上寫了“朱德記”三個字。
②從“不料”這個詞看出朱德這樣做是大家沒想到的。從這句話能看出戰(zhàn)士藏扁擔是擋不住他和大家一起挑糧，共度難關(guān)的決心。
（2）課件出示句子：大家見了，越發(fā)敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔了。
①大家被他以身作則，與戰(zhàn)士同甘共苦的精神所感動。所以越發(fā)敬愛朱德同志。
3、 ②從“越發(fā)”這個詞看出大家更加敬愛朱德了。
③大家對朱德產(chǎn)生了敬愛之情，所以不好意思再藏他的扁擔了。
④再聯(lián)系上文，想想大家都敬愛他什么？
（勇敢、不怕危險和戰(zhàn)士同甘共苦等）
⑤指導學生有感情地朗讀這兩句話。
（三）總結(jié)談話。
讀了《朱德的扁擔》這個故事，我們知道了戰(zhàn)士心疼朱德而藏他的扁擔。當大家看到“朱德記”三個字，被他以身作則，與戰(zhàn)士同甘共苦的精神所感動而越發(fā)敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔了。《朱德的扁擔》是朱德同志以身作則、艱苦奮斗的象征。在1958年已是72歲高齡的朱德同志還親臨十三陵水庫勞動，和大家一起挑土筑壩。
（四）指導書寫。
1．讓學生讀、描字帖中的字，找出難寫的字。
2．小組研究書寫方法。
３．教師課件演示指導。
（五）當堂檢測：
1`組詞
攻（ ） 岡（ ） 朱（ ）
仗（ ） 產(chǎn)（ ） 志（ ）
2`造句：山高路陡：
教后反思：
2022年秋季版二年級語文上冊 第13課 朱德的扁擔學案蘇教版
