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1、2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文 快樂(lè)王子(劇本)教案 語(yǔ)文S版
?教學(xué)目標(biāo)
?????? 1.認(rèn)讀本課8個(gè)生字以及由生字組成的新詞。
?????? 2.說(shuō)說(shuō)課文中的哪些地方最令你感動(dòng),為什么。
?????? 3.正確、流利、有感情地朗讀課文。
?????? 4.分角色朗讀課文。
?????? 5.自由組合,分角色演一演這個(gè)童話劇本。
教學(xué)重難點(diǎn)
??????1.通過(guò)分角色朗讀課文,體會(huì)不同角色的心理。
??????2.通過(guò)分角色演童話劇,加深對(duì)童話內(nèi)容的理解。
教學(xué)準(zhǔn)備
?????? 課件
教學(xué)安排
?????? 1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、談話,導(dǎo)入新課。
1.
2、板書(shū)課題
2.齊讀課題,進(jìn)行質(zhì)疑。
二、檢查預(yù)習(xí)情況
1.指名分段朗讀課文,要求學(xué)生讀得正確、流利,不讀破詞破句。其余學(xué)生用筆畫(huà)出本課的生字以及由生字組成的詞語(yǔ)。
2.師生共同評(píng)價(jià)學(xué)生的朗讀情況。?
3.幻燈出示本課生字:柄? 遷? 雕? 寞? 鉛? 私
4.指名認(rèn)讀生字,并做到口頭組詞。
以開(kāi)火車讀生字、新詞比賽的方式。
5.學(xué)生輕聲自由朗讀課文,找出最令你感動(dòng)的句子,并在句子旁邊寫(xiě)上自己的感受。
三、再讀課文,理清文章的脈絡(luò)。
1.以小組為單位討論:這篇課文寫(xiě)了什么事情?
組內(nèi)相互交流,進(jìn)行改進(jìn)。
2.反饋
3.各組互相修改課文的主要內(nèi)容。
四、學(xué)習(xí)課文
1
3、.指名分段朗讀。
2.師生共同評(píng)價(jià)朗讀情況:是否正確、流利,是否讀得通順、連貫、正確。
3.出示學(xué)習(xí)提綱
(1)你知道人們?yōu)槭裁捶Q他為快樂(lè)王子嗎?快樂(lè)王子快樂(lè)嗎?
(2)快樂(lè)王子究竟幫助了哪些需要幫助的人,他又是怎樣幫助他們的?
(3)你喜歡那只小燕子嗎?說(shuō)說(shuō)你喜歡它的原因是什么。
(4)把使你最受感動(dòng)的部分多讀幾遍,談?wù)勀愕捏w會(huì)。
4.給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行自學(xué),小組內(nèi)先互相交流。
5.反饋
6.找出自己喜歡的句子,在小組內(nèi)進(jìn)行有感情地朗讀。
7.展示朗讀,其余學(xué)生評(píng)價(jià)朗讀。
8.教師評(píng)價(jià)朗讀。
9.那么,最后小燕子們?yōu)槭裁纯匆?jiàn)了基座說(shuō)英俊呢?
10.此時(shí)的你會(huì)怎樣想
4、呢?
11.學(xué)生自由發(fā)言,抓住自己內(nèi)心的真實(shí)想法。
12.學(xué)習(xí)課文,你受到了什么啟發(fā)?
五、總結(jié)
1.這篇課文講了一件什么事情?
2.學(xué)了這篇課文你受到了什么啟發(fā)?或者你有什么感想?
?
附送:
2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文 我站在祖國(guó)地圖前 1教案 語(yǔ)文S版
教學(xué)目標(biāo):
1.展開(kāi)想象,理解詩(shī)句意思,體會(huì)作者的思想感情。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.學(xué)會(huì)本課生字、新詞。
教學(xué)重點(diǎn):
有感情地朗讀課文,品味優(yōu)美的語(yǔ)言。
教學(xué)難點(diǎn):
能理解每一小節(jié)的主要內(nèi)容,體會(huì)作者的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備:
演示文稿
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)
5、入(出示地圖)
師:看這是什么?
生:中國(guó)地圖
師:出示課題,讀課題你想到了什么?
二、初讀課文
1.學(xué)生帶著問(wèn)題自由讀課文,要求正確流利。
2.同桌互讀,檢查朗讀。
3.檢查朗讀。
沙漠 深褐 沼澤 湖泊 平原
三、深入學(xué)習(xí),品詞品句
1.再讀課文,說(shuō)說(shuō)你都讀懂了什么?
2.學(xué)習(xí)第一小節(jié)
(1)輕聲讀第一節(jié),說(shuō)說(shuō)第一節(jié)是圍繞哪句話寫(xiě)的?
(五顏六色都是形象的語(yǔ)言)
(2)我們一起來(lái)看看“五顏六色”中告訴了我們什么?
(3)師生對(duì)讀(教師讀色彩,學(xué)生讀沙漠、高山……)
(4)在我們祖國(guó)九百六十萬(wàn)平方
6、公里的土地上地形如此復(fù)雜多樣,看到這些,你心中會(huì)感到——
(生:驕傲、自豪)
(5)帶著這樣的感受來(lái)讀。
3.學(xué)習(xí)第二小節(jié)
(1)輕聲讀,把你認(rèn)為優(yōu)美的語(yǔ)句劃下來(lái),想象著讀一讀。
(2)自主讀書(shū),邊讀邊畫(huà)
(3)指導(dǎo)朗讀。
師:同學(xué)們你們知道嗎?珠穆朗瑪峰被稱為世界屋脊,海拔8848米,相當(dāng)于我們442個(gè)教學(xué)樓那么高,為什么有的同學(xué)發(fā)出如此的驚嘆聲?你為什么驚嘆?
(生:高不可攀)
師:這句話中哪個(gè)詞語(yǔ)讓你感受到高?想想該怎么讀?(生有感情地朗讀)
師:出示(南沙群島的美景圖)看到這樣的景色,你想說(shuō)什么?
生:美、迷人、多
7、 師:帶著這樣的感受再讀讀南沙群島的句子。
師:出示(三峽奇景、泰山日出)圖片,邊出示圖片,邊讓學(xué)生描述圖中的景物。
師:出示課件:(生填寫(xiě))
我們的祖國(guó)有()的珠穆朗瑪峰,有()的南沙群島,有()的三峽,還有()的泰山以及()。
師:看到這些美景,你心中會(huì)產(chǎn)生怎樣的情感?(驕傲、自豪……)
4.學(xué)習(xí)第三小節(jié)
(1)看著媽媽的照片,你想對(duì)媽媽說(shuō)什么?
(2)對(duì)于我們的媽媽你有擔(dān)心嗎?擔(dān)心些什么?
(3)作為媽媽的兒女,你又會(huì)為媽媽做些什么?
四、背誦總結(jié)
五、作業(yè):有感情地朗讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.有感情地朗讀課文,品味優(yōu)美的語(yǔ)言,背誦第2小節(jié)。
2.根據(jù)文章結(jié)構(gòu),利用已有資料進(jìn)行仿寫(xiě)。
教學(xué)重點(diǎn):
有感情地朗讀課文,品味優(yōu)美的語(yǔ)言,背誦第2小節(jié)。
教學(xué)難點(diǎn):
根據(jù)文章結(jié)構(gòu),利用已有資料進(jìn)行仿寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程:
一、回顧全文
二、指導(dǎo)背誦第二小節(jié)
1.出示圖片:隨著老師的圖片學(xué)生背誦。
2.總結(jié)背誦的方法,想象畫(huà)面背誦。
三、交流資料,仿寫(xiě)仿練
仿照第二小節(jié)寫(xiě)寫(xiě)你了解的景觀。
課件:
黃河是()的搖籃,她養(yǎng)育了()。