小學語文第五單元1.doc

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小學語文六年上冊第五單元測試卷（A卷） 班級 姓名 得分 一、看拼音，寫詞語。（5分） qū zh chūn huī c mǔ miǎn tiǎn （ ） （ ） （ ） （ ） hu hun yōng bo chū bǎn jǐn shn （ ） （ ） （ ） （ ） tng xiě yu zǐ （ ） （ ） 二、寫出下面詞語的近義詞和反義詞。（6分） 近義詞 反義詞 興 旺 （ ） （ ） 含 糊 （ ）（ ） 靜 寂（ ） （ ） 和 藹 （ ）（ ） 冷 淡（ ）（ ） 隱 蔽（ ）（ ） 三、下面每組詞語中，有一個不是同一類的，請劃掉。（4分） 1、猶豫不決 左思右想 忐忑不安 昂首挺胸 心驚肉跳 2、舍已為人 奮不顧身 頑強不屈 自私自利 視死如歸 四、判斷正誤，對的打“√”，錯的“”。 1、“嚴肅”和“活潑”是一組反義詞。 （ ） 2、“誰言寸草心”的“寸草”是指小草。 （ ） 3、“讀書破萬卷”的意思是讀破萬卷書。 （ ） 4、“農民、漁民、人民、牧民”中的“漁民”與其他幾個詞不同類。 （ ） 5、“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風不斷地向我吹來，是比喻句。 （ ） 五、請聯(lián)系句子的內容，選擇合適的字義，將序號填在括號里。（4分） 故：(1)事故；(2)緣故，原因；(3)意外的事情；(4)原來的，舊的；(5)死亡。 1、故地重游，我感到格外親切。（ ） 2、王師傅今年3月病故。（ ） 3、謹慎駕車，防止事故。（ ） 4、請你遵守規(guī)則制度，不要無故遲到。（ ） 六、給下面句子中的破折號選擇用法，把序號填入括號里。（6分） A、表示后面是解釋或說明。 B、表示聲音的延續(xù)。 C、表示意思的轉折。 D、表示意思的遞進。 1、這兩個極端的斷言都有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。（ ） 2、他告訴弟弟，這本《新華字典》花了十塊錢——以后，看書讀報，就方便多了。（ ） 3、訓練動物是很有意思的——猴子的動作多么像人啊?。?） 4、大黃狗叫起來：“汪——汪——汪?！保?） 七、按要求改寫句子。（8分） 1、讀書是最有滋味的事。 反問句： 2、我越來越體會到我當初是幸運的。 感嘆句： 3、節(jié)日的街上人很多。 比喻句： 4、考場上靜悄悄的。 夸張句： 5、誰也不能否認改革開放所取得的巨大成就。 反問句： 6、媽媽對小明說：“我今天下午去單位開會，放學就不去接你了。 轉述句： 7、這件事你做得很好。 雙重否定句： 8、這位青年工人不就是十年前戴紅領巾的張小明嗎？ 陳述句： 八、默寫古詩兩首，然后分別寫出兩首詩最后兩句的意思。（8分） 泊船瓜州 游子吟 句意：（1） （2） 九、聯(lián)系課文，填空。（8分） 1、宋代詩人 用“春風又綠江南岸， ”生動地寫出了對故鄉(xiāng)的深深思念。其中“還”的意思是 。 2、《游子吟》這首詩寫了一位慈母，在子女外出前，借著油燈下的微光為子女 的情景，表達了 的思想感情。 3、“這些看來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際”這句話選自我們學的課文《 》，這里的“兩種聲音”指的是“ ”這樣的贊揚聲和“ ”這樣的批評聲。 十、用修改符號修改下面的病句。（10分） 1、我的病經(jīng)過醫(yī)生精確的治療，很快地恢復了健康。 2、燭光在大風中不停地搖晃。 3、近幾年，我國電冰箱的數(shù)量和產(chǎn)量提高了。 4、《中國少年報》和《小獼猴》這兩種報紙都愛看。 5、濟南的冬天是個美麗的地方。 十一、閱讀短文，完成練習。（11分） 言 傳 身 教 全家三口人圍坐在一張鋪有藍色桌布的圓桌旁，爸爸在翻閱報紙，媽媽在繡座墊，八歲的女兒在看書。 “爸爸，我有個問題弄不清楚”，女兒突然向父親發(fā)問：“請你給我解釋一下，為什么有些人會吵嘴?！? “這不難”，爸爸把報紙放在桌子上說了起來，“打個比方，我們的房管員與清潔工之間有了意見……” “沒有那回事！”媽媽打斷了爸爸的話，“房管員與清潔工相處得很好?！? “這是舉例子嘛?！卑职洲q解道。 “你不應該憑空瞎編這樣的例子！”媽媽提高嗓門喊了起來。 “那就有勞你向孩子解釋解釋吧！” “你總是把責任推到我身上！” “不是我推責任，是你愛找碴兒！” “我愛打碴兒？” “是的，是你！” “不對，你才找碴呢！” …… “別吵了，”孩子插嘴道，“我全明白了?！? 1、全文共（ ）個自然段。（1分） 2、聯(lián)系上下文理解詞語。（2分） 辯解： 找碴兒： 3、文中兩處使用了“……”請問省略號在文中各省略的是什么？（3分） 第一個省略號： 第二個省略號： 4、回答問題。（4分） （1）女兒明白了什么？ （2）文章題目為什么為“言傳身教”？ 十二、作文（25分） 題目： 趣事 要求：1、補充完整題目。 2、語句通順、連貫、生動，寫出真情實感。