應(yīng)用化學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案.doc

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應(yīng)用化學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案 一、培養(yǎng)目標(biāo) 1 堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛祖國(guó)，遵紀(jì)守法，有理想，良好的職業(yè)道德，身心健康，努力為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。 2具有堅(jiān)實(shí)化學(xué)理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專門知識(shí)技能：熟悉本研究領(lǐng)域的歷史與現(xiàn)狀、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握一門外國(guó)語，具有良好的科技外語、科技文獻(xiàn)檢索能力及良好的計(jì)算機(jī)操作能力；具有獲取知識(shí)與信息的能力；從事化工產(chǎn)品研究、開發(fā)和解決化工生產(chǎn)問題的能力；了解國(guó)家關(guān)于科學(xué)技術(shù)、化學(xué)相關(guān)產(chǎn)業(yè)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等方面的政策、法規(guī)，具有從事本專業(yè)教學(xué)與科研工作的能力及化工企業(yè)管理的能力。 二、研究方向 1 精細(xì)化學(xué)品 2 環(huán)境與能源工程 三、學(xué)習(xí)年限與學(xué)分 學(xué)習(xí)年限一般為2-3年，課程學(xué)習(xí)一般不少于35學(xué)分。碩士生學(xué)習(xí)期間必須參加教學(xué)實(shí)踐和調(diào)查研究，完成階段的學(xué)位課程論文。修滿學(xué)分，完成學(xué)位論文并通過答辯即可畢業(yè)。 四、課程設(shè)置 （一）學(xué)位課程（本專業(yè)各研究方向碩士生公共必修課程，計(jì)19學(xué)分） 課程編號(hào) 課程名稱 學(xué)時(shí) 學(xué)分 開課學(xué)期 任課老師 政治理論課 54 3 1 第一外國(guó)語 108 4 1 化學(xué)專業(yè)外語（英） 18 1 2 張愛東，全院學(xué)位課 精細(xì)化學(xué)品化學(xué) 54 3 1 朱傳方、金龍飛 化學(xué)反應(yīng)工程 54 3 1 吳正舜、陳義鋒 環(huán)境化學(xué)與工程 54 3 1 艾智慧、張禮知 化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全操作規(guī)范 18 1 1 指導(dǎo)組，全院學(xué)位課 （二）選修課程（總計(jì)15學(xué)分） 課程編號(hào) 課程名稱 學(xué)時(shí) 學(xué)分 開課 學(xué)期 任課老師 化學(xué)進(jìn)展與學(xué)術(shù)表達(dá) 36 2 2 指導(dǎo)組，全院指選 專業(yè)實(shí)驗(yàn)技術(shù) 54 3 2 指導(dǎo)組 金屬腐蝕與防護(hù) 36 2 2 陳存華、王宏理 材料化學(xué)導(dǎo)論 36 2 2 王宏理、李中華 計(jì)算機(jī)在化工中的應(yīng)用 36 2 2 吳正舜、王宏理 綠色合成技術(shù) 36 2 2 艾智慧、朱傳方 分離工程 36 2 2 吳正舜、王宏理 * 任意選修課上課學(xué)生人數(shù)不滿8人，不得開課。（專業(yè)學(xué)位課及選修課全院學(xué)生均可選修） 五、教學(xué)實(shí)踐 碩士研究生學(xué)習(xí)期間必須參加教學(xué)實(shí)踐,教學(xué)實(shí)踐時(shí)間為4周,安排在第二學(xué)年進(jìn)行,其形式協(xié)助指導(dǎo)教師進(jìn)行本科生的教學(xué)輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)，指導(dǎo)本科生的教學(xué)實(shí)驗(yàn)、科技論文或畢業(yè)論文，成績(jī)合格者計(jì)1學(xué)分。 六、調(diào)查研究 本專業(yè)碩士生在學(xué)習(xí)期間，要作必要的調(diào)查研究（含生產(chǎn)廠方及社會(huì)需求的實(shí)際調(diào)查與文獻(xiàn)資料查閱），參加有關(guān)的科技咨詢服務(wù)，參與與本學(xué)科有關(guān)的學(xué)術(shù)會(huì)議。進(jìn)行有關(guān)調(diào)查時(shí)要有具體的調(diào)查研究提綱、計(jì)劃、調(diào)查研究報(bào)告。導(dǎo)師根據(jù)工作中的表現(xiàn)與結(jié)果評(píng)定成績(jī)。成績(jī)合格者計(jì)1學(xué)分。 七、科學(xué)研究及學(xué)位論文要求 1 本專業(yè)碩士生在校學(xué)習(xí)期間，至少完成一篇課程論文，一篇學(xué)年論文，其中有一篇至少應(yīng)公開發(fā)表。 2 本專業(yè)碩士生一般應(yīng)在第二學(xué)期期末（暑期前）確定學(xué)位論文題目，第三學(xué)期期中進(jìn)行開題報(bào)告，并定出學(xué)位論工作計(jì)劃，計(jì)1學(xué)分。 3本專業(yè)研究生在進(jìn)入學(xué)位論文工作之前，參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)不少于10次，撰寫階段性（學(xué)年）論文或綜合性學(xué)術(shù)報(bào)告，完成以上要求者，計(jì)1學(xué)分。 4 本專業(yè)碩士生學(xué)位論文選題及學(xué)術(shù)水平要求： 選題必須聯(lián)系國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展要求的實(shí)際，論文要求具有原始性與創(chuàng)新性，并具有較高的理論水平或廣闊的應(yīng)用前景。論文完成后，其研究成果應(yīng)能在全國(guó)核心期刊上發(fā)表或申請(qǐng)發(fā)明專利。 八、培養(yǎng)方式與方法 采取指導(dǎo)教師與專業(yè)指導(dǎo)組相結(jié)合、理論與實(shí)際相結(jié)合、課堂講授與自學(xué)討論相結(jié)合、統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合、校內(nèi)學(xué)習(xí)與校外實(shí)踐相結(jié)合的原則，注意教書育人，培養(yǎng)學(xué)生的能力特別是獨(dú)立工作能力、解決問題的能力、創(chuàng)新能力與綜合素質(zhì)；注意培養(yǎng)他們的獻(xiàn)身科學(xué)學(xué)的精神、良好的科學(xué)道德與修養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，與時(shí)俱進(jìn)、積極進(jìn)取。 應(yīng)用化學(xué)專業(yè)碩士生課程簡(jiǎn)介 課程編號(hào)： 課程名稱：化學(xué)專業(yè)英語 總 學(xué) 時(shí)：18 學(xué)分：1 開課學(xué)期：2 開課單位：化學(xué)學(xué)院 任課教師：張愛東等 課程簡(jiǎn)介：本課程的主要內(nèi)容是無機(jī)化合物、有機(jī)化合物的命名法、常用專業(yè)術(shù)語表達(dá)、前沿英語文獻(xiàn)閱讀等內(nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握化合物的英文常用命名法和系統(tǒng)命名法，并通過經(jīng)典文獻(xiàn)的閱讀和報(bào)告，提高學(xué)生對(duì)于化合物的命名和閱讀英文文獻(xiàn)的能力。 參考書：化學(xué)專業(yè)英語，蘭州大學(xué)編 化學(xué)專業(yè)英語，北京大學(xué)編 教學(xué)大綱：無機(jī)化合物命名法，4學(xué)時(shí) 有機(jī)化合物命名法，8學(xué)時(shí) 經(jīng)典專業(yè)文獻(xiàn)閱讀，6學(xué)時(shí) 課程編號(hào)： 課程名稱：化學(xué)反應(yīng)工程 總 學(xué) 時(shí)：54 學(xué)分：3 開課學(xué)期：1 開課單位：化學(xué)學(xué)院 任課教師：吳正舜、陳義鋒 課程簡(jiǎn)介：　　 化學(xué)反應(yīng)工程是化學(xué)工程學(xué)科的一個(gè)分支，以工業(yè)反應(yīng)過程為主要研究對(duì)象，從化學(xué)過程的物料和熱量衡算入手，研究過程速率及其變規(guī)律、傳遞規(guī)律及其化學(xué)反應(yīng)的影響，以達(dá)到反應(yīng)器的開發(fā)、設(shè)計(jì)和放大以及優(yōu)化操作的目的。 化學(xué)反應(yīng)工程課程是化學(xué)工程專業(yè)研究生一門技術(shù)基礎(chǔ)課，是在學(xué)生學(xué)完物理化學(xué)和化工基礎(chǔ)等課程之后的一門必修的主干課程。通過本門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)比較牢固地掌握化學(xué)反應(yīng)工程最基本的原理和計(jì)算方法，能夠理論聯(lián)系實(shí)際，增長(zhǎng)提出問題、分析問題和解決問題的能力。 教學(xué)大綱： 1． 化學(xué)反應(yīng)速率的不同表示方式及其相互關(guān)系 2． 多相系統(tǒng)中的反應(yīng)與傳遞 3． 內(nèi)擴(kuò)散有效因子的概念及一級(jí)反應(yīng)內(nèi)擴(kuò)散有效因子的計(jì)算 4． 檢驗(yàn)外擴(kuò)散和內(nèi)擴(kuò)散對(duì)多相催化反應(yīng)過程速率有無影響的實(shí)驗(yàn)方法 5． 反應(yīng)器守恒方程的建立方法。理解反應(yīng)器的操作方式，定態(tài)操作與非定態(tài)操作； 6． 定態(tài)下全混流反應(yīng)器反應(yīng)體積及反應(yīng)物頒布的計(jì)算方法，以及定態(tài)下串聯(lián)或并聯(lián)操作的全混流反應(yīng)器的計(jì)算等。 參考資料： [1] 李紹芬，《化學(xué)反應(yīng)工程》，化工出版社，2002。 [2] 王建華，化學(xué)反應(yīng)工程基本原理，成都科技大學(xué)出版社（1988） [3] 袁謂康，化學(xué)反應(yīng)工程分析，華東理工大學(xué)出版社（1995） [4] H. S. Fogler, Elements of Chemical Reaction Engineering, Prentice Hall International, Inc.(1992) [5] R. Aris, Elementary Chemical Reactor Analysis, Prentice Hall, Inc.(1969) 課程名稱：精細(xì)化學(xué)品化學(xué) 總學(xué)時(shí)： 54 課堂講授與討論 54學(xué)時(shí) 教學(xué)目的要求 精細(xì)化學(xué)品化學(xué)是應(yīng)用化學(xué)專業(yè)研究生一門重要課程，通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握精細(xì)化學(xué)品的設(shè)計(jì)與生產(chǎn)轉(zhuǎn)化的途徑，精細(xì)化學(xué)產(chǎn)品合成、加工與應(yīng)用中注意的環(huán)境與毒物； 掌握表面活性劑的發(fā)展趨向、種類、合成方法、性能、在各領(lǐng)域的應(yīng)用篩選及測(cè)試方法，染料中間體、涂料、粘合劑、的合成及應(yīng)用，高分子功能助劑與成型助劑的應(yīng)用、測(cè)試與加工方法及微膠囊的制備技術(shù)與應(yīng)用。 參考資料： 1 夏宇正等 精細(xì)高分子化工及應(yīng)用 化學(xué)工業(yè)出版社 2000，9 2 張進(jìn)琪等譯 精細(xì)有機(jī)合成 南京大學(xué)出版社， 3 徐德林等 表面活性劑合成及應(yīng)用 河南科學(xué)技術(shù)出版社，1995 課程編號(hào)： 課程名稱：化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全操作規(guī)范 總 學(xué) 時(shí)：18 學(xué)分：1 開課學(xué)期：1 開課單位：化學(xué)學(xué)院 任課教師：指導(dǎo)組，張愛東，張禮知等 內(nèi)容概要：1. 實(shí)驗(yàn)室安全操作、安全保障設(shè)備的使用 2. 實(shí)驗(yàn)室化學(xué)廢棄物處理 通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確使用實(shí)驗(yàn)室一般的儀器設(shè)備、安全保障設(shè)備，能對(duì)廢舊化學(xué)試劑有正確的處理方法，減輕和消除因化學(xué)實(shí)驗(yàn)和相關(guān)科研活動(dòng)帶來的對(duì)環(huán)境和人身的不良影響。 主要參考書： 1． American Chemical Society, Safety in Academic Chemistry Laboratories, 1995. 2． National Research Council, Prudent Practices in the Laboratory, Handling and Disposal of Chemicals, National Academy Press, 1995. 教學(xué)大綱： 1． 實(shí)驗(yàn)室安全保障設(shè)備 （2學(xué)時(shí)） 2． 實(shí)驗(yàn)室主要儀器的安全操作規(guī)范 （4學(xué)時(shí)） 3． 與實(shí)驗(yàn)室排污相關(guān)的國(guó)家法律和法規(guī)簡(jiǎn)介（2學(xué)時(shí)） 4． 實(shí)驗(yàn)室廢物處置原則和方法（6學(xué)時(shí)） 5． 防火、防暴、防化學(xué)污染見習(xí)（2學(xué)時(shí)） 6． 安全責(zé)任考試，簽訂責(zé)任書，上崗證發(fā)放（2學(xué)時(shí)） 課程編號(hào)： 課程名稱：化學(xué)進(jìn)展與學(xué)術(shù)表達(dá) 總 學(xué) 時(shí)：36 學(xué)分：2 開課學(xué)期：2 開課單位：化學(xué)學(xué)院 任課教師：指導(dǎo)組，張愛東等 課程簡(jiǎn)介：介紹化學(xué)學(xué)科各主要領(lǐng)域的最新進(jìn)展情況以及培養(yǎng)學(xué)生如何進(jìn)行學(xué)術(shù)論文寫作及學(xué)術(shù)報(bào)告。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能掌握本專業(yè)主要研究領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)、提高學(xué)生的口頭表達(dá)和文獻(xiàn)報(bào)告及研究論文撰寫的能力。 主要參考書：1. J.Org.Chem; 2. J.Am.Chem.Soc; 3. Synthesis; 4. Angew.Chem.In.Eng.Ed.; 5. Chemical Reviews; etc. 教學(xué)大綱 專題報(bào)告 (邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者講學(xué)5次，10學(xué)時(shí)，學(xué)生須提交聽講座的總結(jié)報(bào)告) 學(xué)術(shù)表達(dá)講座（張愛東教授主講，8學(xué)時(shí)） 課程編號(hào)： 課程名稱：材料化學(xué)導(dǎo)論 總 學(xué) 時(shí)：36 學(xué)分：2 開課學(xué)期：2 開課單位：化學(xué)學(xué)院 任課教師：王宏理、李中華 課程簡(jiǎn)介： 通過該課程的學(xué)習(xí)要求學(xué)生掌握晶態(tài)材料結(jié)構(gòu)的理論基礎(chǔ)，掌握材料化學(xué)的基本原理，了解一般材料性能與結(jié)構(gòu)的關(guān)系，了解材料的制備性技術(shù)，了解典型的非線性功能材料結(jié)構(gòu)和性能的關(guān)系。 教學(xué)大綱： 1． 材料的晶體結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 2． 材料化學(xué)的基本原理(點(diǎn)缺陷、擴(kuò)散、固溶體、相變) 3． 材料的制備技術(shù)和新型功能材料(離子導(dǎo)體、磁性材料、光學(xué)材料、非線性材料)。 參考教材： （1）馮端，師昌緒，劉治國(guó)，《材料科學(xué)導(dǎo)論》，化學(xué)工業(yè)出版社，2002； （2）顧宜，《材料科學(xué)與工程基礎(chǔ)》，化學(xué)工業(yè)出版社，2002； （3）樊美公等，《光化學(xué)基本原理與光子學(xué)材料科學(xué)》，科學(xué)出版社，2000； （4）干福熹，《信息材料》，天津大學(xué)出版社，2000； 課程編號(hào)： 課程名稱：金屬腐蝕與防護(hù) 總 學(xué) 時(shí)：36 學(xué)分：2 開課學(xué)期：2 開課單位：化學(xué)學(xué)院 任課教師：陳存華、王宏理 課程簡(jiǎn)介： 通過該課程學(xué)習(xí)要求學(xué)生掌握X射線衍射和電子顯微鏡技術(shù)來分析材料微觀組織結(jié)構(gòu)的原理、設(shè)備和實(shí)驗(yàn)方法。包括X射線方向與強(qiáng)度、多晶體分析方法及X射線儀、物相分析、宏觀應(yīng)力分析測(cè)定、透射電鏡結(jié)構(gòu)與原理等。此外還要求學(xué)生掌握紅外光譜、質(zhì)譜、紫外吸收和核磁共振波譜的基本原理。及幾種波譜在高分子材料方面的應(yīng)用，掌握高分子膜、硬度、防水性、耐沖擊性、附著力的測(cè)定及材料的腐蝕性能等測(cè)定技術(shù)。 教學(xué)大綱： 1． 材料結(jié)構(gòu)與材料性能的關(guān)系； 2． 材料結(jié)構(gòu)表征的基本方法與X射線衍射以及電子顯微術(shù) 教課24學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn) 12學(xué)時(shí) 教學(xué)參考書： (1) 《材料研究方法》。西安交通大學(xué)，談?dòng)?、胡志忠編。機(jī)械工業(yè)出版社。 (2) 吳剛，《材料結(jié)構(gòu)表征及運(yùn)用》； (3) 謝晶曦，《紅外光譜在有機(jī)化學(xué)和藥物化學(xué)中的應(yīng)用》； (4) 周玉、武高輝主編，《材料分析測(cè)試技術(shù)》.哈工大出版社.1998. (5) 吳剛，《材料結(jié)構(gòu)表征及運(yùn)用》，化學(xué)工業(yè)出版社，2001； (6) 謝晶曦，《紅外光譜在有機(jī)化學(xué)和藥物化學(xué)中的應(yīng)用》，科學(xué)出版社，1987； 課程編號(hào)： 課程名稱：《綠色合成技術(shù)》 總 學(xué) 時(shí)：36 學(xué)分：2 開課學(xué)期：2 開課單位：化學(xué)學(xué)院 任課教師：艾智慧、朱傳方 課程簡(jiǎn)介： 近年來，微波化學(xué)和超聲化學(xué)在清潔生產(chǎn)和綠色工藝等研究方向上取得了很多成功的范例；學(xué)生通過該課程的學(xué)習(xí)了解微波和超聲波對(duì)許多有機(jī)反應(yīng)，尤其是非均相反應(yīng)有顯著的加速效應(yīng)，并具有提高反應(yīng)產(chǎn)率，減少副產(chǎn)物，簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)操作(大多數(shù)反應(yīng)不再需要攪拌)，甚至可以引起在某些傳統(tǒng)條件下不能進(jìn)行的反應(yīng)。掌握微波有機(jī)合成化學(xué)和有機(jī)聲化學(xué)；緊及微波/超聲促進(jìn)有機(jī)合成的綠色技術(shù)，如酯化反應(yīng)、Diels-Alder反應(yīng)、共聚反應(yīng)等，并對(duì)微波/超聲綠色合成技術(shù)的化學(xué)反應(yīng)機(jī)理作出分析。 教學(xué)大綱： 1． 綠色合成技術(shù)概念、特征 2． 綠色溶劑的采用 3． 綠色催化劑的采用 4． 綠色合成原料的采用 5． 綠色合成路線及工藝 6． 微波合成技術(shù) 7． 超聲合成技術(shù) 8． 光合成技術(shù) 9． 電合成技術(shù) 講課 20學(xué)時(shí)， 實(shí)驗(yàn) 16學(xué)時(shí) 主要參考書： 1 《微波化學(xué)》，金欽漢主編，科學(xué)出版社，2001. 2 《環(huán)境微波化學(xué)技術(shù)》，王鵬主編，化學(xué)工業(yè)出版社，2003. 3 《聲化學(xué)及其應(yīng)用》，馮若，李化茂編著，安徽科學(xué)技術(shù)出版社，1992. 課程編號(hào)： 課程名稱： 計(jì)算機(jī)在化學(xué)工程中的應(yīng)用 總 學(xué) 時(shí)：36 學(xué)分：2 開課學(xué)期：2 開課單位：化學(xué)學(xué)院 任課教師：吳正舜、王宏理 課程簡(jiǎn)介： 學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，能用計(jì)算機(jī)軟件解決化工過程中的相關(guān)計(jì)算、繪圖問題（如插值與擬合、數(shù)值積分與數(shù)值微分、線性和非線性代數(shù)方程組、常微分方程初值問題和邊值問題、偏微分方程組），還包括數(shù)值計(jì)算、最優(yōu)化方法、參數(shù)估計(jì)和模型辨識(shí)以及化工實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及數(shù)據(jù)處理等內(nèi)容；能用MATLAB 或POLYMATH 計(jì)算機(jī)軟件解決化工過程中所涉及的有關(guān)數(shù)值問題；能用MATLAB計(jì)算機(jī)軟件處理有關(guān)化工計(jì)算過程中的繪圖問題；能用MATLAB計(jì)算機(jī)軟件處理化工過程中所涉及的最優(yōu)化問題、參數(shù)估計(jì)和模型辨識(shí)。 教學(xué)大綱： 1． MATLAB編程基 2． MATLAB在數(shù)值分析中的應(yīng)用 3． 化工中的常微分方程及其求解 4． 化工中的偏微分方程及其求解 5． 化工最優(yōu)化方法 6． 參數(shù)估計(jì)和模型辨識(shí)等 課堂講授：24 學(xué)時(shí)， 實(shí)踐：12學(xué)時(shí) 主要參考書： [1] 張錚，楊文平，MALAB程序設(shè)計(jì)與實(shí)例應(yīng)用，中國(guó)鐵道出版社，2003，11。 [2] 陽明盛，MATLAB基礎(chǔ)及數(shù)學(xué)軟件，大連理工大學(xué)出版社，2003，8。 [3] 張志涌等，精通MATLAB 5.3，北京航空航天大學(xué)出版社，2000。 [4] D. Hanselman , B. Littlefield , Mastering MATLAB 5 , Prentice Hall , New Jersey , 1998 . 課程編號(hào)： 課程名稱：分離工程 總 學(xué) 時(shí)：36 學(xué)分：2 開課學(xué)期：2 開課單位：化學(xué)學(xué)院 任課教師：吳正舜、王宏理 課程簡(jiǎn)介： 分離工程與現(xiàn)代化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法是化學(xué)工程與現(xiàn)化實(shí)驗(yàn)技術(shù)相結(jié)合的一門重要課程，主要介紹化學(xué)工業(yè)過程中分離科學(xué)方面的知識(shí)及現(xiàn)代試驗(yàn)方法的進(jìn)展（包括實(shí)驗(yàn)實(shí)分離技術(shù)進(jìn)展）。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解多組份吸收、吸附、萃取精餾等方面的分離原理，工程計(jì)算方法等，了解工程學(xué)的思想方法，了解實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)方法與實(shí)驗(yàn)室分離技術(shù)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室合成技術(shù)與工程技術(shù)結(jié)合意識(shí)，掌握一點(diǎn)綜合地、辯證地分析實(shí)驗(yàn)室合成與分離方面的技術(shù)問題和及在上處理問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)驗(yàn)室技術(shù)與分離工程問題的能力。 教學(xué)大綱： 1． 溶液相平衡 2． 溶液相平衡的基本熱力學(xué)性質(zhì)、活度系數(shù)、汽液平衡及其計(jì)算； 3． 多組份精餾及其計(jì)算 4． 設(shè)計(jì)變量、極限條件、簡(jiǎn)捷法、逐板計(jì)算法、逐次逼近法、精餾過程。中節(jié)能問題、塔板效率及精餾過程的最優(yōu)設(shè)計(jì)； 5． 萃取精餾、共沸物精餾及其計(jì)算吸收過程計(jì)算。 參考教材： [1] 劉芙蓉，分離過程及系統(tǒng)模擬，科學(xué)技術(shù)出版社，2001，7。 [2] 陳洪鈁，基本有機(jī)化工分離工程，化學(xué)工業(yè)出版社，1986年6月。 [3] 裘元濤，基本有機(jī)化工過程與設(shè)備，化學(xué)工業(yè)出版社，1987。 [4] J.D. Seader, Ernest J. Henley, Separation Process Principle. 化學(xué)工業(yè)出版社，2002.8. [5] 宋華，陳穎，化工分離工程，哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社，2003年4月。 [6 ]樊美公等，《光化學(xué)基本原理與光子學(xué)材料科學(xué)》，科學(xué)出版社，2000； [7] 何永炳，《現(xiàn)代有機(jī)合成技術(shù)》講義； 課程編號(hào)： 課程名稱：專業(yè)實(shí)驗(yàn)技術(shù) 總 學(xué) 時(shí)：54 學(xué)分：3 開課學(xué)期：2 開課單位：化學(xué)學(xué)院 任課教師：指導(dǎo)組 內(nèi)容概要：由指導(dǎo)老師確定一個(gè)與碩士論文研究方向相關(guān)的一個(gè)專題，進(jìn)行研究，最后以實(shí)驗(yàn)總結(jié)或科技論文的方式提交課程報(bào)告。 教材及主要參考書：J. Am. Chem. Soc., Angew. Chem. Int. Ed., Adv. Mater., J. Phys. Chem. A & B, Chem. Mater., Langmuir 教學(xué)方式；實(shí)驗(yàn)研究和討論