人教版7-9年級(jí)初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐作業(yè).doc

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人教版7－9年級(jí)初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐作業(yè) 城關(guān)中學(xué) 魏燕芬整理 七上 一單元：這就是我 1、以自己的方式介紹自己。 2、以“這就是我”為題寫(xiě)一篇500字左右的作文，盡量寫(xiě)出自己的個(gè)性。 二單元：漫游語(yǔ)文世界 1、把搜集的對(duì)聯(lián)、廣告、店名、說(shuō)明書(shū)等編成“集錦”；街頭不規(guī)范用字、熒屏錯(cuò)別字、報(bào)刊病句、低劣廣告等編成“舉隅”；新詞、新流行語(yǔ)、新外來(lái)詞等編成“薈萃。給各種冊(cè)子命名。 2、任選一項(xiàng)作文： ①生活中處處有語(yǔ)文給我的啟示。 ②我從 中學(xué)到了語(yǔ)文（可以填“報(bào)刊”“影視”“游戲”“聊天”等詞）。 ③關(guān)于規(guī)范街頭用字的建議。 ④小議熒屏錯(cuò)別字。 三單元：感受自然 1、 以我有一個(gè)“朋友”為題，向全班同學(xué)介紹自己的一兩個(gè)自然界的“朋友”，并以它為友的原因。 2、 與同學(xué)交流對(duì)四季的感受，具體描述自己最喜歡的那個(gè)季節(jié)的獨(dú)特景色。 3、 向同學(xué)口頭描述你心中的美景。 4、 自擬題目寫(xiě)作，描摹現(xiàn)實(shí)世界或想像世界中的一種景致，希望你能把自己的情感融入字里行間。 四單元：探索月球奧秘 1、 交流所搜集的有關(guān)月球知識(shí)、月亮文化方面的資料，可組織競(jìng)賽。 2、 班上準(zhǔn)備一個(gè)本子，以“我在月球上的一天”為題，全班同學(xué)每天輪流寫(xiě)一段話，進(jìn)行故事接龍。 3、 圍繞“月球”這一話題，展開(kāi)想像，寫(xiě)一篇五六百字的文章。 4、 在你的日記本上記下這次活動(dòng)的心得體會(huì)。 五單元：我愛(ài)我家 任選一項(xiàng)作文： 1、 從家庭相冊(cè)中選擇感興趣的一張或一組，向家人詢(xún)問(wèn)后，以“老照片的故事”為題寫(xiě)作。 2、 每個(gè)家庭都有一些物品保存著，無(wú)論貴重與否，都不忍丟棄，或許那只是一件家具、一個(gè)裝飾品、一個(gè)鬧鐘、一封信……但是，它們往往負(fù)載著一段回憶、一縷情思。請(qǐng)你選擇自家最有意義的一件物品，向家人仔細(xì)詢(xún)問(wèn)它的來(lái)龍去脈。然后自擬題目作文，敘述一段家庭往事。 3、 王子軒收到小學(xué)同學(xué)孫萌的一封信。孫萌訴說(shuō)自己對(duì)母親的不滿，他覺(jué)得媽媽對(duì)自己管得太多太煩，他甚至想離家出走，遠(yuǎn)離嘮叨的媽媽。王子軒看信后，馬上打電話勸阻這位同學(xué)。電話交流不一定能完全解決同學(xué)的思想問(wèn)題，請(qǐng)你代王子軒再給比萌寫(xiě)一封信，詳談自己的看法。 六單元：追尋人類(lèi)的起源 1、 完成人類(lèi)起源、進(jìn)化表格。 2、 任選一題作文： ①自擬題目寫(xiě)作。例“人類(lèi)起源概說(shuō)”“‘神創(chuàng)論’可以休矣”“人類(lèi)起源神話的魅力”“‘外星人說(shuō)’之我見(jiàn)”。 ②我國(guó)國(guó)寶“北京人”頭蓋骨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期不幸失蹤，舉國(guó)為之震驚。搜集有關(guān)資料寫(xiě)作，題目為“國(guó)寶失蹤之謎”。 七下 一單元：成長(zhǎng)的煩惱 1、說(shuō)自己的煩惱，勸說(shuō)別人為人解憂。 2、以“回首成長(zhǎng)的煩惱”為話題，采訪成年人曾經(jīng)有過(guò)的煩惱，如何對(duì)待煩惱，現(xiàn)在如何看待當(dāng)時(shí)的煩惱等問(wèn)題，自擬題目作文。 二單元：黃河母親河 1、介紹黃河的起源、流經(jīng)的省區(qū)、早期人類(lèi)文化遺址，交流黃河的民間故事、神話傳說(shuō)、歷史人物故事等。 2、搜集有關(guān)黃河的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、成語(yǔ)、詩(shī)詞、歌曲、民謠，寫(xiě)出意義和相關(guān)故事。 3、以“黃河之憂”為主題進(jìn)行調(diào)查并寫(xiě)作調(diào)查報(bào)告。 4、針對(duì)黃河斷流和水污染這一嚴(yán)重的生態(tài)危機(jī)，設(shè)計(jì)一則公益廣告，呼吁人們保護(hù)母親河。 5、以“我心中的黃河”為題寫(xiě)作，抒發(fā)你對(duì)黃河的感情。 6、1996年6月下旬，斷流四十多天的黃河濟(jì)南段盼來(lái)了一次過(guò)流的機(jī)會(huì)，然而緩緩而來(lái)的并不是人們盼望已久的甘甜河水，而是一股黑糊糊的污水，河面上漂浮著大量白沫和被毒死的魚(yú)類(lèi)，散發(fā)著一股刺鼻的臭氣……假如你目睹這種情況，會(huì)想些什么呢？自擬題目作文。 7、寫(xiě)一則周記，總結(jié)參加本次活動(dòng)的收獲。 三單元：我也追“星” 1、閱讀人物傳記，介紹傳記的主要內(nèi)容，講述名人的感人故事、軼聞趣事，作者對(duì)傳主的評(píng)價(jià)，你對(duì)傳主的看法。 2、以你最崇敬的名人為話題，寫(xiě)一篇作文。題目自擬，文體、字?jǐn)?shù)不限。 四單元：戲曲大舞臺(tái) 1、介紹你所了解的中國(guó)戲曲的一般知識(shí)和家鄉(xiāng)的地方戲；唱唱、演演家鄉(xiāng)戲。 2、討論中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的去留和發(fā)展。 3、去劇場(chǎng)、露天舞臺(tái)或梨園風(fēng)景線、曲苑雜談、戲曲欣賞等電視欄目或影碟，觀看戲曲表演，與同學(xué)交流觀感并寫(xiě)作日記或周記。 4、從以下話題中任選一個(gè)寫(xiě)作。 ①介紹你所知道的某一劇種（最好是家鄉(xiāng)戲）的歷史發(fā)展概況和基本特點(diǎn)，做到條理清楚，言簡(jiǎn)意明。 ②選擇你喜歡的一出戲，就其主要情節(jié)發(fā)揮想像，編寫(xiě)一個(gè)小故事。 ③在你看戲、聽(tīng)?wèi)?、學(xué)戲的過(guò)程中，你一定有些感想或者有趣的經(jīng)歷，把它們寫(xiě)出來(lái)。 五單元：漫話探險(xiǎn) 1、探險(xiǎn)家的故事充滿傳奇色彩，他們的精神激勵(lì)著后人，講述你搜集到的古今中外著名探險(xiǎn)家的故事。 2、就探險(xiǎn)的意義和價(jià)值，確立辯題，正反方展開(kāi)辯論。 3、以探險(xiǎn)為話題寫(xiě)作，題目自擬，體裁、字?jǐn)?shù)不限，要盡量寫(xiě)得生動(dòng)，有意思。 六單元：馬的世界 1、交流“馬”字的演變，以馬為偏旁的漢字與馬的關(guān)系，馬的成語(yǔ)、俗語(yǔ)的意義。 2、講述與馬有關(guān)的歷史故事，藝術(shù)作品和文學(xué)作品中馬的形象，討論馬對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)和它未來(lái)的命運(yùn)。 3、從你收集到的與馬有關(guān)的資料中選取一則自己最感興趣的，改寫(xiě)成一個(gè)小故事，力求把事情發(fā)展的經(jīng)過(guò)敘述清楚，不少于500字。 4、以“馬，人類(lèi)無(wú)言的朋友”或“馬，我想為你哭泣”為題寫(xiě)一篇作文，談?wù)勀阍谶@次活動(dòng)中的感想，恰當(dāng)引用一些自己收集的資料，文章應(yīng)不少于500字。 八上 一單元：世界何時(shí)鑄劍為犁 1、吟誦古今描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)詞、古今名言，講述成語(yǔ)故事 2、講講你閱讀的戰(zhàn)爭(zhēng)文學(xué)、影視作品中記得的一個(gè)故事，談?wù)勀巢课膶W(xué)作品塑造的人物形象 3、了解近幾年世界戰(zhàn)爭(zhēng)，談?wù)勀愕目捶ā? 4、采訪老紅軍、老八路、老解放軍、老志愿軍等革命軍人，講述牡丹江八女投江、狼牙山五壯士、劉胡蘭、董存瑞、黃繼光等先烈的感人故事。 5、討論并寫(xiě)作 選擇以下話題之一討論 ①“鑄劍為犁”的雕像在聯(lián)合國(guó)總部前已矗立了四十多個(gè)春秋，可是和平的鐘聲并未向全世界渴望和平的人們敲響，戰(zhàn)火和死亡仍然時(shí)時(shí)踐踏著公理塔正義，這是為什么？ ②有人說(shuō)：戰(zhàn)爭(zhēng)有如一枚硬幣的兩面，一方面促進(jìn)了科技的發(fā)展，另一方面又阻礙了社會(huì)的進(jìn)步。你同意這種看法嗎？ ③怎樣理解“我們反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，但我們不怕戰(zhàn)爭(zhēng)”這句話的含義？ ④你認(rèn)為將來(lái)的世界是否會(huì)永久的和平？怎樣才能實(shí)現(xiàn)真正的和平？ 在討論的基礎(chǔ)上寫(xiě)作以下內(nèi)容，根據(jù)具體情況確定文體，字?jǐn)?shù)不限。 ①記敘這次開(kāi)展某一項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)過(guò) ②分析討論某一件大事或某一個(gè)問(wèn)題 ③想像未來(lái)的尖端武器和戰(zhàn)爭(zhēng) 二單元：讓世界充滿愛(ài) 1、以“讓世界充滿愛(ài)”為主題，寫(xiě)一篇記敘文，不少于500字。要求中心明確，條理清楚，詳略得當(dāng)。盡量寫(xiě)出自己獨(dú)特的體察和感悟。 三單元：說(shuō)不盡的橋 1、 說(shuō)說(shuō)橋的名稱(chēng)、詩(shī)歌、對(duì)聯(lián)、謎語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、成語(yǔ)和故事、傳說(shuō)等內(nèi)容。 2、 了解你走過(guò)的橋的構(gòu)造、建筑材料、修建情況等，寫(xiě)一篇500字左右的介紹性文字。 3、 面對(duì)四通八達(dá)的立交橋，就是經(jīng)驗(yàn)豐富的汽車(chē)司機(jī)也會(huì)覺(jué)得無(wú)所適從，試就家鄉(xiāng)城市里某座立交橋?qū)懸黄八緳C(jī)指南”式的短文，400字左右。 4、 為了保障車(chē)流順暢和行人安全，城市里在一些交通繁忙的地方建起了人行天橋，可是你不難發(fā)現(xiàn)，不少行人卻在馬路上橫沖直撞，對(duì)天橋似乎視而不見(jiàn)，原因何在？主伐就此做一些調(diào)查，并提出解決辦法，寫(xiě)成一篇500字左右的文章。 四單元：走上辯論臺(tái) 1、 就“上網(wǎng)利弊談”“事物的正確答案只有一個(gè)嗎”“關(guān)于克隆的爭(zhēng)議”展開(kāi)辯論 2、 辯論活動(dòng)、為你提供了多角度考慮、分析問(wèn)題的機(jī)會(huì)，與同學(xué)共同探討問(wèn)題、相互交流啟發(fā)的機(jī)會(huì)。在充分討論的基礎(chǔ)上，自擬題目，寫(xiě)一篇文章，500字左右。要求觀點(diǎn)明確，材料充實(shí)，條理清楚。 五單元：蓮文化的魅力 1、 探究下列問(wèn)題，以蓮為話題寫(xiě)一篇說(shuō)明性文字，題目自擬，字?jǐn)?shù)不限。 ① 蓮的歷史、品種、栽培、用途等 ② 蓮葉防水和自潔之謎 ③ 藕斷絲連的科學(xué)解釋 ④ 千年古蓮發(fā)芽之謎 ⑤蓮生長(zhǎng)繁殖特別快的原因 2、 組織去賞荷勝地賞蓮，考察當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)同俗、舉行蓮的詩(shī)文朗誦比賽、文化活動(dòng)，活動(dòng)后寫(xiě)一篇日記或游記。 六單元：怎樣搜集資料 1、自己選擇主題，綜合運(yùn)用各種方法搜集資料，對(duì)資料進(jìn)行整理，寫(xiě)成專(zhuān)題小論文。題目自擬，文體、字?jǐn)?shù)不限。 八下 一單元：獻(xiàn)給母親的歌 1、講述母愛(ài)的故事，為母親拍照并題寫(xiě)標(biāo)題。 2、為母親寫(xiě)一篇小傳，力求全面反映母親的個(gè)性和人格特點(diǎn)。可附上母親的照片和其他相關(guān)資料。 3、以“媽媽?zhuān)?tīng)我說(shuō)”莂“母愛(ài)”為題寫(xiě)作，文體、字?jǐn)?shù)不限。 二單元：尋覓春天的蹤跡 1、 選擇幾種動(dòng)植物，逐日記下它們生長(zhǎng)變化的過(guò)程，寫(xiě)成自然日志，記下春天的足跡。 2、 拍攝美景，并配上文字。 3、 寫(xiě)一首詩(shī)、一篇散文或雜感，寫(xiě)下你對(duì)春天的感受與贊美。 4、 以“我心目中的春”或“在這個(gè)不尋常的春天里”為題寫(xiě)一篇作文。 三單元：科海泛舟 1、 根據(jù)書(shū)中兩則材料，嘗試寫(xiě)一篇科學(xué)小品或科學(xué)童話。 2、 就某一最新的科技成果，寫(xiě)一篇說(shuō)明性文字，向大家作介紹。 3、 有小發(fā)明、小制作的同學(xué)，把你的成果展示給大家并作口頭介紹。如有興趣，寫(xiě)一篇新聞稿，投給學(xué)校廣播站。 四單元：到民間采風(fēng)去 1、 講述家鄉(xiāng)的地理環(huán)境、歷史文化、風(fēng)土人情，家鄉(xiāng)話、家鄉(xiāng)名人、土特產(chǎn)、民歌、民謠、方言等。 2、 探尋節(jié)日起源，搜集節(jié)日傳說(shuō)、故事，嘗試以“……的起源”為題，小組合作完成一份研究報(bào)告。 3、 選擇一個(gè)你印象最深的節(jié)日，以“我家鄉(xiāng)的……節(jié)”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章，表現(xiàn)當(dāng)?shù)剡^(guò)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣和熱鬧場(chǎng)景，抒發(fā)你對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。 五單元：古詩(shī)苑漫步 1、以“古詩(shī)中的 ”為題輯錄專(zhuān)題詩(shī)集，并為它取名。為每首詩(shī)作一題解，說(shuō)明作者、朝代，并對(duì)原詩(shī)內(nèi)容做簡(jiǎn)要介紹，對(duì)摘錄的詩(shī)句加以點(diǎn)評(píng)，還可以為詩(shī)集寫(xiě)一篇“前言”或“編后記”。 六單元：背起行囊走四方 1、寫(xiě)作游記 、導(dǎo)游詞、對(duì)聯(lián)、書(shū)信、日記等。要寫(xiě)清楚游覽景點(diǎn)的風(fēng)光景物特點(diǎn)，引起人們游覽的興趣。 九上 一單元：雨的訴說(shuō) 1、我（雨）在不同的季節(jié)里會(huì)呈現(xiàn)出完全不同的情致，請(qǐng)你選擇一個(gè)季節(jié)中的我作為描寫(xiě)對(duì)象，抓住帶給你的某一種突出的感覺(jué)，寫(xiě)一篇抒情文章。 二單元：微笑著面對(duì)生活 1、 以“笑對(duì)失敗”為話題，寫(xiě)作演講稿 2、 以“善待他人”為話題，寫(xiě)作演講稿 3、 以“競(jìng)爭(zhēng)與合作”為話題，寫(xiě)作演講稿 三單元：青春隨想 1、寫(xiě)作青春宣言、青春座右銘等 2、希臘神話中，獅身人面的女妖斯芬克斯給俄狄浦斯出了一個(gè)謎語(yǔ)：“早晨四條腿走路，中午兩條腿走路，晚上三條腿走路，這是什么生物?” 俄狄浦斯馬上回答：“人呀！”——我們步入青春，可以說(shuō)開(kāi)始用“兩條腿”走路了，請(qǐng)以此為話題寫(xiě)作。 四單元：好讀書(shū) 讀好書(shū) 1、 制定讀書(shū)計(jì)劃 2、 給朋友推薦一本新書(shū)、一本好書(shū) 3、 撰寫(xiě)關(guān)于讀書(shū)的作文 4、 撰寫(xiě)有關(guān)同學(xué)們課外閱讀的報(bào)道 五單元：金錢(qián)，共同面對(duì)的話題 1、 以“錢(qián)：昨天——今天——明天”為題寫(xiě)作 2、 從以下話題中任選一個(gè)，結(jié)合自己的所見(jiàn)所聞，寫(xiě)一篇文章闡明自己的觀點(diǎn)。 ① 越來(lái)越多的城市家庭中，孩子做家務(wù)，長(zhǎng)輩要付給“報(bào)酬” ② 越來(lái)越多的同學(xué)坦言將來(lái)要做公司的老板、“大款”，甚至干脆說(shuō)讀書(shū)是為了長(zhǎng)大后“掙大錢(qián)，住豪宅，過(guò)闊氣日子” ③ 財(cái)富是衡量一個(gè)人成功的標(biāo)志。 ④ “君子愛(ài)財(cái)，取之有道。” 3、寫(xiě)作一份有關(guān)消費(fèi)狀況的調(diào)查報(bào)告。 六單元：話說(shuō)千古風(fēng)流人物 1、 給自己心中的偶像排座次，說(shuō)說(shuō)你為什么這樣排；然后給每人配一段一二百字的簡(jiǎn)介。 2、 以“風(fēng)流人物”為話題寫(xiě)作 九下 一單元：腳踏一方土 1、以“土地”為話題，寫(xiě)一篇抒情性文章或一首小詩(shī)。 二單元：走進(jìn)小說(shuō)天地 1、 用卡片形式給小說(shuō)人物建立檔案（包括人物姓名、來(lái)源、語(yǔ)言、動(dòng)作、細(xì)節(jié)等） 2、 分工合作編寫(xiě)一本小說(shuō)人物小詞典 3、 尋找你周?chē)钪械男≌f(shuō)素材，進(jìn)行虛構(gòu)、演繹，編一個(gè)故事，或試著寫(xiě)一篇小說(shuō)。 4、 根據(jù)個(gè)人興趣和特長(zhǎng)，選取一個(gè)與小說(shuō)有關(guān)的話題寫(xiě)作。 三單元：關(guān)注我們的社區(qū) 1、 調(diào)查幾個(gè)家庭，了解他們家上下三四代的人口狀況、包括人口數(shù)量、文化程度、職業(yè)等，寫(xiě)一篇調(diào)查報(bào)告。 2、 考察社區(qū)環(huán)保狀況，寫(xiě)一份倡議書(shū) 3、 制訂一個(gè)文明公約，發(fā)表上次簡(jiǎn)短的演說(shuō) 4、 以“在社區(qū)活動(dòng)站的日子里”為題寫(xiě)作。 四單元：乘著音樂(lè)的翅膀 1、自選一段樂(lè)曲或一首流行歌曲，反復(fù)聆聽(tīng)，選好一個(gè)角度寫(xiě)作，立意自定，題目自擬，體裁自選，字?jǐn)?shù)不限。 五單元：我所了解的孔子和孟子 1、以孔子或孟子的某一句名言為題寫(xiě)一篇議論文，內(nèi)容不限，題目自擬，600字左右。注意立論要有依據(jù)。 六單元：歲月如歌——我的初中生活 1、 回憶難忘歲月，編寫(xiě)班史 2、 寫(xiě)作畢業(yè)贈(zèng)言 3、 寫(xiě)好總結(jié) 4、 以“歲月如歌”為題寫(xiě)作，體裁、字?jǐn)?shù)不限。