人教版7-9年級初中語文綜合性學習實踐作業(yè).doc

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人教版7－9年級初中語文綜合性學習實踐作業(yè) 城關中學 魏燕芬整理 七上 一單元：這就是我 1、以自己的方式介紹自己。 2、以“這就是我”為題寫一篇500字左右的作文，盡量寫出自己的個性。 二單元：漫游語文世界 1、把搜集的對聯、廣告、店名、說明書等編成“集錦”；街頭不規(guī)范用字、熒屏錯別字、報刊病句、低劣廣告等編成“舉隅”；新詞、新流行語、新外來詞等編成“薈萃。給各種冊子命名。 2、任選一項作文： ①生活中處處有語文給我的啟示。 ②我從 中學到了語文（可以填“報刊”“影視”“游戲”“聊天”等詞）。 ③關于規(guī)范街頭用字的建議。 ④小議熒屏錯別字。 三單元：感受自然 1、 以我有一個“朋友”為題，向全班同學介紹自己的一兩個自然界的“朋友”，并以它為友的原因。 2、 與同學交流對四季的感受，具體描述自己最喜歡的那個季節(jié)的獨特景色。 3、 向同學口頭描述你心中的美景。 4、 自擬題目寫作，描摹現實世界或想像世界中的一種景致，希望你能把自己的情感融入字里行間。 四單元：探索月球奧秘 1、 交流所搜集的有關月球知識、月亮文化方面的資料，可組織競賽。 2、 班上準備一個本子，以“我在月球上的一天”為題，全班同學每天輪流寫一段話，進行故事接龍。 3、 圍繞“月球”這一話題，展開想像，寫一篇五六百字的文章。 4、 在你的日記本上記下這次活動的心得體會。 五單元：我愛我家 任選一項作文： 1、 從家庭相冊中選擇感興趣的一張或一組，向家人詢問后，以“老照片的故事”為題寫作。 2、 每個家庭都有一些物品保存著，無論貴重與否，都不忍丟棄，或許那只是一件家具、一個裝飾品、一個鬧鐘、一封信……但是，它們往往負載著一段回憶、一縷情思。請你選擇自家最有意義的一件物品，向家人仔細詢問它的來龍去脈。然后自擬題目作文，敘述一段家庭往事。 3、 王子軒收到小學同學孫萌的一封信。孫萌訴說自己對母親的不滿，他覺得媽媽對自己管得太多太煩，他甚至想離家出走，遠離嘮叨的媽媽。王子軒看信后，馬上打電話勸阻這位同學。電話交流不一定能完全解決同學的思想問題，請你代王子軒再給比萌寫一封信，詳談自己的看法。 六單元：追尋人類的起源 1、 完成人類起源、進化表格。 2、 任選一題作文： ①自擬題目寫作。例“人類起源概說”“‘神創(chuàng)論’可以休矣”“人類起源神話的魅力”“‘外星人說’之我見”。 ②我國國寶“北京人”頭蓋骨在抗日戰(zhàn)爭時期不幸失蹤，舉國為之震驚。搜集有關資料寫作，題目為“國寶失蹤之謎”。 七下 一單元：成長的煩惱 1、說自己的煩惱，勸說別人為人解憂。 2、以“回首成長的煩惱”為話題，采訪成年人曾經有過的煩惱，如何對待煩惱，現在如何看待當時的煩惱等問題，自擬題目作文。 二單元：黃河母親河 1、介紹黃河的起源、流經的省區(qū)、早期人類文化遺址，交流黃河的民間故事、神話傳說、歷史人物故事等。 2、搜集有關黃河的俗語、諺語、成語、詩詞、歌曲、民謠，寫出意義和相關故事。 3、以“黃河之憂”為主題進行調查并寫作調查報告。 4、針對黃河斷流和水污染這一嚴重的生態(tài)危機，設計一則公益廣告，呼吁人們保護母親河。 5、以“我心中的黃河”為題寫作，抒發(fā)你對黃河的感情。 6、1996年6月下旬，斷流四十多天的黃河濟南段盼來了一次過流的機會，然而緩緩而來的并不是人們盼望已久的甘甜河水，而是一股黑糊糊的污水，河面上漂浮著大量白沫和被毒死的魚類，散發(fā)著一股刺鼻的臭氣……假如你目睹這種情況，會想些什么呢？自擬題目作文。 7、寫一則周記，總結參加本次活動的收獲。 三單元：我也追“星” 1、閱讀人物傳記，介紹傳記的主要內容，講述名人的感人故事、軼聞趣事，作者對傳主的評價，你對傳主的看法。 2、以你最崇敬的名人為話題，寫一篇作文。題目自擬，文體、字數不限。 四單元：戲曲大舞臺 1、介紹你所了解的中國戲曲的一般知識和家鄉(xiāng)的地方戲；唱唱、演演家鄉(xiāng)戲。 2、討論中國傳統(tǒng)戲曲的去留和發(fā)展。 3、去劇場、露天舞臺或梨園風景線、曲苑雜談、戲曲欣賞等電視欄目或影碟，觀看戲曲表演，與同學交流觀感并寫作日記或周記。 4、從以下話題中任選一個寫作。 ①介紹你所知道的某一劇種（最好是家鄉(xiāng)戲）的歷史發(fā)展概況和基本特點，做到條理清楚，言簡意明。 ②選擇你喜歡的一出戲，就其主要情節(jié)發(fā)揮想像，編寫一個小故事。 ③在你看戲、聽戲、學戲的過程中，你一定有些感想或者有趣的經歷，把它們寫出來。 五單元：漫話探險 1、探險家的故事充滿傳奇色彩，他們的精神激勵著后人，講述你搜集到的古今中外著名探險家的故事。 2、就探險的意義和價值，確立辯題，正反方展開辯論。 3、以探險為話題寫作，題目自擬，體裁、字數不限，要盡量寫得生動，有意思。 六單元：馬的世界 1、交流“馬”字的演變，以馬為偏旁的漢字與馬的關系，馬的成語、俗語的意義。 2、講述與馬有關的歷史故事，藝術作品和文學作品中馬的形象，討論馬對人類的貢獻和它未來的命運。 3、從你收集到的與馬有關的資料中選取一則自己最感興趣的，改寫成一個小故事，力求把事情發(fā)展的經過敘述清楚，不少于500字。 4、以“馬，人類無言的朋友”或“馬，我想為你哭泣”為題寫一篇作文，談談你在這次活動中的感想，恰當引用一些自己收集的資料，文章應不少于500字。 八上 一單元：世界何時鑄劍為犁 1、吟誦古今描寫戰(zhàn)爭的詩詞、古今名言，講述成語故事 2、講講你閱讀的戰(zhàn)爭文學、影視作品中記得的一個故事，談談某部文學作品塑造的人物形象 3、了解近幾年世界戰(zhàn)爭，談談你的看法。 4、采訪老紅軍、老八路、老解放軍、老志愿軍等革命軍人，講述牡丹江八女投江、狼牙山五壯士、劉胡蘭、董存瑞、黃繼光等先烈的感人故事。 5、討論并寫作 選擇以下話題之一討論 ①“鑄劍為犁”的雕像在聯合國總部前已矗立了四十多個春秋，可是和平的鐘聲并未向全世界渴望和平的人們敲響，戰(zhàn)火和死亡仍然時時踐踏著公理塔正義，這是為什么？ ②有人說：戰(zhàn)爭有如一枚硬幣的兩面，一方面促進了科技的發(fā)展，另一方面又阻礙了社會的進步。你同意這種看法嗎？ ③怎樣理解“我們反對戰(zhàn)爭，但我們不怕戰(zhàn)爭”這句話的含義？ ④你認為將來的世界是否會永久的和平？怎樣才能實現真正的和平？ 在討論的基礎上寫作以下內容，根據具體情況確定文體，字數不限。 ①記敘這次開展某一項活動的經過 ②分析討論某一件大事或某一個問題 ③想像未來的尖端武器和戰(zhàn)爭 二單元：讓世界充滿愛 1、以“讓世界充滿愛”為主題，寫一篇記敘文，不少于500字。要求中心明確，條理清楚，詳略得當。盡量寫出自己獨特的體察和感悟。 三單元：說不盡的橋 1、 說說橋的名稱、詩歌、對聯、謎語、俗語、諺語、成語和故事、傳說等內容。 2、 了解你走過的橋的構造、建筑材料、修建情況等，寫一篇500字左右的介紹性文字。 3、 面對四通八達的立交橋，就是經驗豐富的汽車司機也會覺得無所適從，試就家鄉(xiāng)城市里某座立交橋寫一篇“司機指南”式的短文，400字左右。 4、 為了保障車流順暢和行人安全，城市里在一些交通繁忙的地方建起了人行天橋，可是你不難發(fā)現，不少行人卻在馬路上橫沖直撞，對天橋似乎視而不見，原因何在？主伐就此做一些調查，并提出解決辦法，寫成一篇500字左右的文章。 四單元：走上辯論臺 1、 就“上網利弊談”“事物的正確答案只有一個嗎”“關于克隆的爭議”展開辯論 2、 辯論活動、為你提供了多角度考慮、分析問題的機會，與同學共同探討問題、相互交流啟發(fā)的機會。在充分討論的基礎上，自擬題目，寫一篇文章，500字左右。要求觀點明確，材料充實，條理清楚。 五單元：蓮文化的魅力 1、 探究下列問題，以蓮為話題寫一篇說明性文字，題目自擬，字數不限。 ① 蓮的歷史、品種、栽培、用途等 ② 蓮葉防水和自潔之謎 ③ 藕斷絲連的科學解釋 ④ 千年古蓮發(fā)芽之謎 ⑤蓮生長繁殖特別快的原因 2、 組織去賞荷勝地賞蓮，考察當地民風同俗、舉行蓮的詩文朗誦比賽、文化活動，活動后寫一篇日記或游記。 六單元：怎樣搜集資料 1、自己選擇主題，綜合運用各種方法搜集資料，對資料進行整理，寫成專題小論文。題目自擬，文體、字數不限。 八下 一單元：獻給母親的歌 1、講述母愛的故事，為母親拍照并題寫標題。 2、為母親寫一篇小傳，力求全面反映母親的個性和人格特點?？筛缴夏赣H的照片和其他相關資料。 3、以“媽媽，您聽我說”莂“母愛”為題寫作，文體、字數不限。 二單元：尋覓春天的蹤跡 1、 選擇幾種動植物，逐日記下它們生長變化的過程，寫成自然日志，記下春天的足跡。 2、 拍攝美景，并配上文字。 3、 寫一首詩、一篇散文或雜感，寫下你對春天的感受與贊美。 4、 以“我心目中的春”或“在這個不尋常的春天里”為題寫一篇作文。 三單元：科海泛舟 1、 根據書中兩則材料，嘗試寫一篇科學小品或科學童話。 2、 就某一最新的科技成果，寫一篇說明性文字，向大家作介紹。 3、 有小發(fā)明、小制作的同學，把你的成果展示給大家并作口頭介紹。如有興趣，寫一篇新聞稿，投給學校廣播站。 四單元：到民間采風去 1、 講述家鄉(xiāng)的地理環(huán)境、歷史文化、風土人情，家鄉(xiāng)話、家鄉(xiāng)名人、土特產、民歌、民謠、方言等。 2、 探尋節(jié)日起源，搜集節(jié)日傳說、故事，嘗試以“……的起源”為題，小組合作完成一份研究報告。 3、 選擇一個你印象最深的節(jié)日，以“我家鄉(xiāng)的……節(jié)”為題，寫一篇600字左右的文章，表現當地過節(jié)的風俗習慣和熱鬧場景，抒發(fā)你對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 五單元：古詩苑漫步 1、以“古詩中的 ”為題輯錄專題詩集，并為它取名。為每首詩作一題解，說明作者、朝代，并對原詩內容做簡要介紹，對摘錄的詩句加以點評，還可以為詩集寫一篇“前言”或“編后記”。 六單元：背起行囊走四方 1、寫作游記 、導游詞、對聯、書信、日記等。要寫清楚游覽景點的風光景物特點，引起人們游覽的興趣。 九上 一單元：雨的訴說 1、我（雨）在不同的季節(jié)里會呈現出完全不同的情致，請你選擇一個季節(jié)中的我作為描寫對象，抓住帶給你的某一種突出的感覺，寫一篇抒情文章。 二單元：微笑著面對生活 1、 以“笑對失敗”為話題，寫作演講稿 2、 以“善待他人”為話題，寫作演講稿 3、 以“競爭與合作”為話題，寫作演講稿 三單元：青春隨想 1、寫作青春宣言、青春座右銘等 2、希臘神話中，獅身人面的女妖斯芬克斯給俄狄浦斯出了一個謎語：“早晨四條腿走路，中午兩條腿走路，晚上三條腿走路，這是什么生物?” 俄狄浦斯馬上回答：“人呀！”——我們步入青春，可以說開始用“兩條腿”走路了，請以此為話題寫作。 四單元：好讀書 讀好書 1、 制定讀書計劃 2、 給朋友推薦一本新書、一本好書 3、 撰寫關于讀書的作文 4、 撰寫有關同學們課外閱讀的報道 五單元：金錢，共同面對的話題 1、 以“錢：昨天——今天——明天”為題寫作 2、 從以下話題中任選一個，結合自己的所見所聞，寫一篇文章闡明自己的觀點。 ① 越來越多的城市家庭中，孩子做家務，長輩要付給“報酬” ② 越來越多的同學坦言將來要做公司的老板、“大款”，甚至干脆說讀書是為了長大后“掙大錢，住豪宅，過闊氣日子” ③ 財富是衡量一個人成功的標志。 ④ “君子愛財，取之有道?！? 3、寫作一份有關消費狀況的調查報告。 六單元：話說千古風流人物 1、 給自己心中的偶像排座次，說說你為什么這樣排；然后給每人配一段一二百字的簡介。 2、 以“風流人物”為話題寫作 九下 一單元：腳踏一方土 1、以“土地”為話題，寫一篇抒情性文章或一首小詩。 二單元：走進小說天地 1、 用卡片形式給小說人物建立檔案（包括人物姓名、來源、語言、動作、細節(jié)等） 2、 分工合作編寫一本小說人物小詞典 3、 尋找你周圍生活中的小說素材，進行虛構、演繹，編一個故事，或試著寫一篇小說。 4、 根據個人興趣和特長，選取一個與小說有關的話題寫作。 三單元：關注我們的社區(qū) 1、 調查幾個家庭，了解他們家上下三四代的人口狀況、包括人口數量、文化程度、職業(yè)等，寫一篇調查報告。 2、 考察社區(qū)環(huán)保狀況，寫一份倡議書 3、 制訂一個文明公約，發(fā)表上次簡短的演說 4、 以“在社區(qū)活動站的日子里”為題寫作。 四單元：乘著音樂的翅膀 1、自選一段樂曲或一首流行歌曲，反復聆聽，選好一個角度寫作，立意自定，題目自擬，體裁自選，字數不限。 五單元：我所了解的孔子和孟子 1、以孔子或孟子的某一句名言為題寫一篇議論文，內容不限，題目自擬，600字左右。注意立論要有依據。 六單元：歲月如歌——我的初中生活 1、 回憶難忘歲月，編寫班史 2、 寫作畢業(yè)贈言 3、 寫好總結 4、 以“歲月如歌”為題寫作，體裁、字數不限。