六年級(jí)下冊(cè)知下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練.doc

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要想學(xué)習(xí)好，死記硬背是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想在考試中應(yīng)用自如要多做試題，這樣才能夠掌握各種試題類型的解題思路。 六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)專題訓(xùn)練 班級(jí) 姓名 一、 按要求改寫句子。 (一)把句子改成反問(wèn)句。 1. 我們不會(huì)忘記黨的恩情。__________________________________ 2. 人類需要勇于實(shí)踐的人。___________________________________ 3. 這個(gè)故事使我感動(dòng)得流淚。__________________________________ 4. 可愛(ài)的小女孩是我的好朋友。_________________________________ 5. 這比山高比海深的情誼，我們不會(huì)忘記。____________________________________ 6. 坡度這么大，火車爬不上去。_________________________________________ (二)把句子改為陳述句。 1. 李大釗同志對(duì)革命事業(yè)充滿信心，怎么會(huì)懼怕反動(dòng)軍閥? ____________________________________________________________ 2. 他呀!都老頭子了，還訂這些東西干什么呀?__________________________________ 3. 十萬(wàn)支箭，三天怎么造得成? ___________________________________________ 4. 都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙? __________________________________ 5. 那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎? ____________________________________ 6. 我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)?_________________________________________ 7. 居里夫人只要在專利書上簽個(gè)字，所有的困難不是都可以解決了嗎? ______________________________________________________________ (三)擴(kuò)寫句子。 例：嶄新的機(jī)器日夜不停地制造零件。 1._____________喜訊 ________________ 傳到學(xué)校。 2. ____________ 列車 __________________ 穿過(guò)山谷。 3.____________ 春風(fēng)____________________ 吹遍大地。 4.____________人們 ___________________ 揮舞著鮮花。 5.爸爸是工人。___________________________________________________________ 6.我制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。_______________________________________________________ 7.柳條拂動(dòng)著水面。_______________________________________________________ (四)縮寫句子。 1. 詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。________________________________________ 2.洪亮的鐘聲在天空中經(jīng)久不息地回響。______________________________________ 3. 敬愛(ài)的周總理無(wú)微不至地關(guān)懷著年輕的戰(zhàn)士。________________________________ 4. 吳國(guó)的都督周瑜十分妒忌很有才干的諸葛亮。________________________________ 5. 銀色的雪光照著一望無(wú)際的大草原。______________________________________ 6. 夏天，老人們都愛(ài)到河邊的樹陰下釣魚。____________________________________ 7. 時(shí)光老人給我們的禮物是珍貴的。_________________________________________ (五)改直接引語(yǔ)為間接引語(yǔ)。 1. 趙王告訴藺相如說(shuō)：“你要帶著寶玉到秦國(guó)?！盻_______________________________ 2. 劉萍告訴老師：“這次的中隊(duì)會(huì)由我來(lái)主持?！盻________________________________ 3. 武松道：“這可奇怪了!你如何不肯賣酒給我吃?”____________________________ 4. 藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎?”__________________________________ 5. 她深有感觸地說(shuō)：“我小時(shí)侯總是羞羞答答的?！盻_______________________________ (六)把句子該為“把”字句。 1. 哨棒被武松趕緊丟在一邊。__________________________________________ 2. 每天，教室被同學(xué)們打掃得干干凈凈。__________________________________ 3. 小華拿走了數(shù)學(xué)課本。________________________________________ 4. 藺相如擊敗了秦王。_________________________________________ 5. 藺相如以國(guó)家利益為重的言行感動(dòng)了廉頗。_________________________________ (七)把句子該為“被”字句。 1. 藺相如擊敗了秦王。______________________________________ 2.藺相如以國(guó)家利益為重的言行感動(dòng)了廉頗________________________________ 3. 諸葛亮借來(lái)了十萬(wàn)支箭。____________________________________________ 4. 武松終于把那只兇猛的大蟲打死了。___________________________________ 5. 他很快就把從破船上搬下來(lái)的食物吃光了。_________________________________ 6. 劉胡蘭的動(dòng)人事跡深深感動(dòng)我們。________________________________________ (八)綜合練習(xí)。 1. 厚厚的松脂在陽(yáng)光下發(fā)出金色的光彩。(縮句) _________________________________________________ 2. 同學(xué)們回答問(wèn)題。(擴(kuò)句) _________________________________________________ 3. 藺相如對(duì)趙王說(shuō)：“我愿意帶和氏璧到秦國(guó)去?！?換成間接引語(yǔ)) _________________________________________________ 4. 馬的后蹄踏著一只飛燕。(換成“被”字句) ________________________________________________ 5. 外公對(duì)小英說(shuō)：“我告訴你，這是中國(guó)最有名的花。”(換成間接引語(yǔ)) ______________________________________________________ 6. 那時(shí)侯，清政府腐敗無(wú)能，剛一提出“京張”鐵路的修筑計(jì)劃，帝國(guó)主義就出來(lái)阻撓，要挾。(換成“因果關(guān)系”的說(shuō)法) _____________________________________________________________________ 7. 太陽(yáng)升起來(lái)。(擴(kuò)句) ______________________________________________________________________ 8. 我看秦王沒(méi)有誠(chéng)意，就得把和氏璧送回趙國(guó)去。(換成反問(wèn)句) ____________________________________________________________________ 9. 那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎?(換成反問(wèn)句) _________________________________________________________________- 10. 這三克鐳體現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格。(改為感嘆句、反問(wèn)句、雙重否定句) ___________________________________ _______________________________ _________________________________________________ 11. 錢在孤島上又有什么用呢?(改陳述句)____________________________________ 二、 破折號(hào)的用法。 ① 解釋說(shuō)明;②表示意思轉(zhuǎn)折;③表示聲音的延長(zhǎng)。 (1)這是一年的最后一天——大年夜。( ) (2)街上飄著一股烤蛾的香味，因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。( ) (3)那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。( ) (4)聯(lián)合國(guó)在它成立50周年前夕，得到了一份珍貴的生日禮物——由12億中國(guó)人民贈(zèng)送的巨型青銅器——“世紀(jì)寶鼎”。( ) (5)孩子雖然不算多——只有兩個(gè)。( ) 三、課文感知與理解。 (1)“百川東到海，____________。少壯不努力，_______________ ?！边@幾句詩(shī)選自《 》，這是一首樂(lè)府詩(shī)，作者借__________來(lái)比喻光陰之匆匆易逝，勸勉世人要________________________________。從中，你體會(huì)到_______________________ _________________________________________ 。 (2)“萁在___________，豆在____________ 。本自__________ ，________ 何太急?”詩(shī)句選自曹植的《 》，詩(shī)人以_____________ 作比喻，控訴做了皇帝的哥哥曹丕對(duì)自己和其他兄弟的_____________。 (3) << 出塞 >>王昌齡 秦時(shí)明月_______，萬(wàn)里長(zhǎng)征 ____________ 。但使龍城飛將在， 不教胡馬____________。 (4) 根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容，將詩(shī)句補(bǔ)充完整。 “塞”的意思是________，“但使”的意思是_______;“教”的意思是______________ ;“龍城飛將”是指 ______________“胡馬”是指________________ 。 《出塞》是一首_________。詩(shī)人從寫景入手，“ __________”這句詩(shī)勾勒出一幅冷月照邊關(guān)的蒼涼景色;從“____________”這句詩(shī)使人聯(lián)想到戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的災(zāi)難，從中 可以體會(huì)到詩(shī)人_____________________________ 的情感。后兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人希望__________________________________________ 。 (5) 名言格言補(bǔ)充完整。并寫出你在課外學(xué)到的你最喜歡5句名言格言。并以其中一句為例，談?wù)勀阆矚g的原因。 ___________________ ，絕知此事要躬行。 問(wèn)渠哪得清如洗，_____________________。 千淘萬(wàn)漉雖辛苦，____________________ 。 _____________________，人情練達(dá)即文章。 落紅不是無(wú)情物，______________________ 。 四、改正下列句子中詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)牡胤健? 1.他那和善的眼睛里射出慈愛(ài)的光亮。 2.我們漫步在郊外的航道上。 3.從那塊琥珀，我們可以推算發(fā)生在很久以前的故事的詳細(xì)情形。 4.我在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，為學(xué)校爭(zhēng)得了名譽(yù)。 5.喝了一杯茶，爸爸消除了全身的疲倦。 6.兩山之間流動(dòng)著彎曲的小路。 7.漫山遍野響起了激動(dòng)人心的口令。 五、下面的句子不完整，請(qǐng)加以補(bǔ)正。 1.我們必須講衛(wèi)生的習(xí)慣。 2.贏了齊威王。 3.老師講了孔繁森救助藏族孤兒。 4.戰(zhàn)斗英雄邱少云的事跡鼓舞我們。 5.戰(zhàn)場(chǎng)上短暫的安靜。 6.清明節(jié)前的晚上。