（柳州專(zhuān)版）2020版中考物理奪分復(fù)習(xí) 課時(shí)訓(xùn)練02 聲音和環(huán)境試題

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1、課時(shí)訓(xùn)練(二)　 聲音和環(huán)境 (限時(shí):30分鐘) |基礎(chǔ)鞏固| 一、選擇題 1.如圖K2-1所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，聽(tīng)到聲音逐漸變小，再讓空氣逐漸進(jìn)入罩內(nèi)，聽(tīng)到聲音又逐漸變大，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明 （　　) 圖K2-1 A. 聲音的傳播需要介質(zhì) B.聲音的傳播不需要介質(zhì) C.空氣阻斷了聲音的傳播 D.玻璃罩阻斷了聲音的傳播 2.利用聲音區(qū)分不同的樂(lè)器，主要是依據(jù)樂(lè)器發(fā)出聲音的 （　　) A. 頻率 B.音調(diào) C.響度 D.音色 3.端午節(jié)龍舟賽是傳統(tǒng)比賽項(xiàng)目之一。下列有關(guān)龍舟賽中的聲的說(shuō)法，正確的是 （　　) A. 鼓聲是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生

2、的 B.鼓聲傳播過(guò)程中，發(fā)生變化的是音色 C.鼓聲震耳欲聾，是鼓聲的音調(diào)高 D.觀眾是依據(jù)響度來(lái)辨別鼓聲和吶喊聲的 4.圖K2-2為聲音的波形圖，下列說(shuō)法正確的是（　　) 圖K2-2 A. 甲、乙、丙三者的音色不同 B.甲、乙、丙三者的響度不同 C.甲、乙、丙三者的音調(diào)不同 D.甲、乙、丙三者的音調(diào)、響度、音色都不同 5.[2019·北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)] 下列關(guān)于聲現(xiàn)象的描述，正確的是 （　　) A. “聲如洪鐘”指的是聲音的音調(diào)很高 B.“擊鼓鳴金”的聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 C.用超聲波清洗戒指，是利用聲傳遞信息 D.嘈雜環(huán)境里戴耳塞，是防止噪聲的產(chǎn)生 6.[20

3、19·內(nèi)江] 如圖K2-3所示，下列關(guān)于聲現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是 （　　) 圖K2-3 A. 圖甲說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的 B.圖乙中的噪聲強(qiáng)度顯示儀是用來(lái)降低噪聲的 C.圖丙中的倒車(chē)?yán)走_(dá)利用超聲傳遞信息 D.圖丁中的共鳴現(xiàn)象不能在真空中出現(xiàn) 7.如圖K2-4所示，在“探究聲音產(chǎn)生的原因”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開(kāi)。下列說(shuō)法中正確的是 （　　) 圖K2-4 A. 說(shuō)明音調(diào)越高，乒乓球被彈開(kāi)的幅度越大 B.說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng) C.便于分辨出音叉振動(dòng)發(fā)聲時(shí)的音色是否相同 D.便于分辨出音叉振動(dòng)所發(fā)出的聲是次聲波還是超聲波 8.下

4、列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是 （　　) A. 劇院四壁做成凹凸不平或使用蜂窩狀的材料，是為了增強(qiáng)聲音的響度 B.醫(yī)生用B超給病人做檢查，說(shuō)明聲音可以傳遞能量 C.百米賽跑時(shí)，終點(diǎn)計(jì)時(shí)員以看到發(fā)令槍冒煙開(kāi)始計(jì)時(shí)，而不是以聽(tīng)到槍聲開(kāi)始計(jì)時(shí)，是因?yàn)槁曀龠h(yuǎn)小于光速 D.學(xué)校路段“禁鳴喇叭”，是在傳播過(guò)程中阻斷噪聲 二、填空題 9.小明在表演二胡時(shí)，用弓拉動(dòng)琴弦，使琴弦　　　　發(fā)聲;小明不斷用手指去按壓琴弦不同位置，這樣做的目的是改變聲音的　　　　;二胡的聲音是通過(guò)　　　　傳播到我們耳中的。? 10.中考進(jìn)入考場(chǎng)的鈴聲響了，考生都自覺(jué)地走進(jìn)考場(chǎng)，說(shuō)明聲音可以傳遞　　　　;交警部門(mén)在考場(chǎng)附近路

5、段禁止汽車(chē)?guó)Q笛，從控制噪聲的角度分析，這是從　　　　處減弱噪聲的。? 11.彈鋼琴時(shí)手指按壓不同的琴鍵是為了改變聲音的　　　　;利用超聲波清洗眼鏡說(shuō)明聲波能夠傳遞　　　　。利用聲吶系統(tǒng)向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)2 s后收到回波，已知聲音在海水中的傳播速度為1531 m/s，則此處海水的深度為　　　　m;利用此種方法不能測(cè)量地球和月球之間的距離，這是因?yàn)椤? 　。? 12.回顧實(shí)驗(yàn)和探究（請(qǐng)將下列

6、實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整): 實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 探究影響音調(diào)高低的因素 過(guò)程 方法 　把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。撥動(dòng)鋼尺，保持振幅相同，運(yùn)用的科學(xué)方法是 　　　　法? 現(xiàn)象 　縮短鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，發(fā)現(xiàn)鋼尺振動(dòng)得越來(lái)越　　　，音調(diào)越來(lái)越　　　　? 問(wèn)題 討論 　在桌面上撒些碎紙片，敲擊桌子，發(fā)現(xiàn)桌子發(fā)聲的同時(shí)，碎紙片被彈起，由此證明聲音是由物體　　　　產(chǎn)生的? |能力提升| 一、選擇題 1.如圖K2-5所示，將正在發(fā)出聲音的音叉放入水中，能觀察到音叉周?chē)鸀R起許多水花。這說(shuō)明 （　　) 圖K2-5 A. 發(fā)出聲音的音叉在振動(dòng) B.超聲波具有能量

7、 C.聲音從空氣傳入水中響度會(huì)變大 D.聲音從空氣傳入水中速度會(huì)變小 2.上課時(shí)，老師聽(tīng)不清楚后排一位同學(xué)的發(fā)言，走近這位同學(xué)后就聽(tīng)清楚了。這主要是因?yàn)槔蠋熥呓@位同學(xué)后接收到該同學(xué)聲音的 （　　) A. 音調(diào)變高 B.音調(diào)變低 C.響度變大 D.響度變小 3.[2019·孝感] 如圖K2-6所示是四個(gè)與聲現(xiàn)象相關(guān)的圖片，下列說(shuō)法正確的是 （　　) 圖K2-6 A. 圖甲可以說(shuō)明真空能夠傳聲 B.圖乙可以探究音色與頻率的關(guān)系 C.圖丙可以探究響度與振幅的關(guān)系 D.圖丁的倒車(chē)?yán)走_(dá)可以說(shuō)明聲能夠傳遞能量 4.如圖K2-7所示聲波的波形圖，下列說(shuō)法正確的是（　　)

8、 圖K2-7 A. 甲、乙的音調(diào)和響度相同 B.甲、丙的音調(diào)和音色相同 C.乙、丁的音調(diào)和音色相同 D.丙、丁的音色和響度相同 5.[2018·安徽] 如圖K2-8所示，8個(gè)相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔細(xì)調(diào)節(jié)水的高度，敲擊它們，就可以發(fā)出“1，2，3，4，5，6，7，1?”的聲音來(lái);而用嘴吹每個(gè)瓶子的上端，可以發(fā)出哨聲。則下列說(shuō)法正確的是（　　) 圖K2-8 A. 敲擊瓶子時(shí)，聲音只是由瓶本身的振動(dòng)產(chǎn)生的 B.敲擊瓶子時(shí)，聲音只是由瓶中水柱的振動(dòng)產(chǎn)生的 C.用嘴吹氣時(shí)，哨聲是由瓶中空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的 D.用嘴吹氣時(shí)，哨聲是由瓶中水柱的振動(dòng)產(chǎn)生的 6.[2019·常

9、州] 2016年，美國(guó)駐古巴的外交官聲稱(chēng):在房間內(nèi)遭到“聲波武器”的襲擾，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這是某種蟋蟀發(fā)出的聲音。如圖K2-9甲、乙所示為他們?cè)诜块g內(nèi)記錄的聲音和在野外記錄的四種蟋蟀聲音（橫坐標(biāo)單位為10-4s)，經(jīng)對(duì)比，“聲波武器”來(lái)自 （　　) 圖K2-9 7.下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的說(shuō)法中不正確的是 （　　) A. 宇航員之間在太空中不能直接對(duì)話，是因?yàn)檎婵詹荒軅髀? B.高速公路兩旁的隔音墻可防止噪聲的產(chǎn)生 C.只有主人發(fā)聲才能打開(kāi)“聲紋鎖”，其辨別聲音的主要依據(jù)是音色 D.汽車(chē)安裝的倒車(chē)?yán)走_(dá)是利用超聲波工作的 8.如圖K2-10所示，編鐘是我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的樂(lè)器。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的

10、是 （　　) 圖K2-10 A. 敲擊鐘時(shí)發(fā)出的聲音是由鐘振動(dòng)而產(chǎn)生的 B.敲擊大小不同的鐘發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度不同 C.敲擊大小不同的鐘能發(fā)出不同音調(diào)的聲音 D.人耳能區(qū)分不同樂(lè)器的聲音是因?yàn)樗鼈兊囊羯煌? 9.如圖K2-11所示，下列說(shuō)法正確的是 （　　) 圖K2-11 A. 人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍是85~1100 Hz B.狗的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍是15~50000 Hz C.蝙蝠能聽(tīng)到次聲波 D.大象能聽(tīng)到超聲波 二、填空題 10.如圖K2-12所示，接通電源，此時(shí)能聽(tīng)到電鈴發(fā)出的聲音?，F(xiàn)用抽氣設(shè)備逐漸抽出其中的空氣，聽(tīng)到的聲音會(huì)逐漸　　　　（選填“變大”“

11、變小”或“不變”)，甚至最后聽(tīng)不到聲音。這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明聲音的傳播需要　　　　?！? 圖K2-12 11.笛子是通過(guò)從吹孔向管內(nèi)灌氣引起空氣柱　　　　而發(fā)聲的。演奏時(shí)，通過(guò)分別開(kāi)閉六個(gè)音孔，笛子就能發(fā)出　　　　　（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”)不同的笛音。? 12.[2016·南寧] 2016年5月29日，南寧市獲評(píng)為“國(guó)家生態(tài)園林城市”。市區(qū)里，大量的樹(shù)木可以在 　　　　?。ㄟx填“聲源處”“傳播過(guò)程中”或“人耳處”)減弱噪聲，從而使我們的生活環(huán)境更安靜。噪聲是發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則　　　　產(chǎn)生的。? 13.[2018·泰州] 探究聲音的傳播時(shí)，將手機(jī)裝入塑料袋，扎緊袋口后用細(xì)線懸于水

12、中，如圖K2-13所示。用另一部手機(jī)撥打袋中的手機(jī)，手機(jī)能接通，說(shuō)明　　　　可在水中傳播;能聽(tīng)到手機(jī)發(fā)出的鈴聲，還能說(shuō)明　　　　可在水中傳播;我們聽(tīng)出手機(jī)鈴聲是汪峰唱的《飛得更高》，這是根據(jù)聲音的　　　　　　來(lái)辨別的。? 圖K2-13 14.今年暑假，小明在著名的廣西樂(lè)業(yè)天坑景區(qū)游玩時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)圓形天坑，形狀如圓形平底鍋，如圖K2-14所示。小明在圓心A點(diǎn)大喊一聲，經(jīng)過(guò)6 s聽(tīng)到回聲。設(shè)空氣中聲速為340 m/s，圓形天坑的直徑為　　　　m。? 圖K2-14 15.[2019·云南] 如圖K2-15所示，在筷子上捆一些棉花，做成一個(gè)活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開(kāi)口的竹管中，用嘴

13、吹竹管上端，就可以發(fā)出悅耳的哨音。在現(xiàn)場(chǎng)觀看表演的人聽(tīng)到的哨音是由　　　　傳入耳朵的;上下推拉活塞，并用相同的力度吹竹管上端時(shí)，吹出哨音的　　　?。ㄟx填“音調(diào)”“音色”或“響度”)會(huì)發(fā)生變化。? 圖K2-15 [參考答案] 基礎(chǔ)鞏固 1.A　2.D　3.A　4.A　5.B　6.B　7.B　8.C　 9.振動(dòng)　音調(diào)　空氣 10.信息　聲源 11.音調(diào)　 能量　1531　聲波的傳播需要介質(zhì),地球到月球之間存在真空帶,所以聲波不能傳播到月球 12.控制變量　快　高　振動(dòng) 能力提升 1.A　2.C　3.C　4.A 5.C　[解析]敲擊瓶

14、子時(shí),由于瓶子與水柱的振動(dòng)而發(fā)出聲音,故A、B錯(cuò)誤；往瓶中吹氣也會(huì)聽(tīng)到聲音,這是空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的,故C正確,D錯(cuò)誤。 6.A　[解析]在房間內(nèi)記錄的聲音要與野外蟋蟀的聲音相同,則需要音調(diào)和音色相同,A選項(xiàng)中蟋蟀品種1和房間內(nèi)蟋蟀聲的聲音的波形、頻率相同,則它們的音色、音調(diào)相同,A選項(xiàng)符合題意。 7.B　8.B　9.B 10.變小　介質(zhì) 11.振動(dòng)　音調(diào) 12.傳播過(guò)程中　振動(dòng) 13.電磁波　聲音　音色 [解析]手機(jī)是利用電磁波傳遞信息的,放在水中的手機(jī)能接通,說(shuō)明電磁波可在水中傳播；能聽(tīng)到手機(jī)發(fā)出的鈴聲,說(shuō)明聲音可在水中傳播；能聽(tīng)出手機(jī)鈴聲是汪峰唱的,是根據(jù)聲音的音色來(lái)辨別的。 14.2040 15.空氣　音調(diào) [解析]在現(xiàn)場(chǎng)觀看表演的人聽(tīng)到的哨音是由空氣傳入耳朵的；用嘴吹管的上端,管內(nèi)空氣柱因發(fā)生振動(dòng)會(huì)產(chǎn)生聲音,上下推拉活塞時(shí),空氣柱的長(zhǎng)度發(fā)生改變,因此空氣柱的振動(dòng)快慢會(huì)發(fā)生改變,所以會(huì)發(fā)出不同音調(diào)的聲音。