2020教師工作總結初中語文教師年度考核思想工作總結

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2020 教師工作總結 初中語文教師年度 考核思想工作總結 一 加強師德修養(yǎng) 提高道德素質(zhì) 過去的 4 年中 我一直擔任初中語文 政治教學 在實踐過程 中 我認真加強師德修養(yǎng) 提高道德素質(zhì) 我認真學習馬列主義毛 澤東思想和鄧小平理論 用 總書記三個代表的重要思想武裝自己 的頭腦 認真學習 義務教育法 教師法 中小學教師職 業(yè)道德規(guī)范 等教育法律法規(guī) 嚴格按照有事業(yè)心 有責任心 有 上進心 愛校 愛崗 愛生 團結協(xié)作 樂于奉獻 勇于探索 積 極進取的要求去規(guī)范自己的行為 對待學生做到 民主平等 公正 合理 嚴格要求 耐心教導 對待同事做到 團結協(xié)作 互相尊重 友好相處 對待家長做到 主動協(xié)調(diào) 積極溝通 對待自己做到 嚴于律已 以身作則 為人師表 二 加強教學理論學習 練好扎實的教學基本功 在教育教學方面 我努力加強教育理論學習 提高教學水平 要提高教學質(zhì)量 關鍵是上好課 為了上好課 我做了下面的工作 1 課前準備 備好課 認真學習貫徹教學大綱 鉆研教材 了 解教材的基本思想 基本概念 結構 重點與難點 掌握知識的邏 輯 了解學生原有的知識技能的質(zhì)量 他們的興趣 需要 方法 習慣 學習新知識可能會有哪些困難 采取相應的措施 考慮教法 解決如何把已掌握的教材傳授給學生 包括如何組 織教學 如何安排每節(jié)課的活動 2 課堂上的情況 組織好課堂教學 關注全體學生 注意信息 反饋 調(diào)動學生的注意力 使其保持相對穩(wěn)定性 同時 激發(fā)學生 的情感 使他們產(chǎn)生愉悅的心境 創(chuàng)造良好的課堂氣氛 課堂語言 簡潔明了 課堂提問面向全體學生 注意引發(fā)學生學習的興趣 課 堂上講練結合 布置好課外作業(yè) 減輕學生的負擔 3 要提高教學質(zhì)量 還要做好課后輔導工作 初中的學生愛動 好玩 缺乏自控能力 有的不能按時完成作業(yè) 有的抄襲作業(yè) 針 對這種問題 就要抓好學生的思想教育 并使這一工作貫徹到對學 生的學習指導中去 還要做好對學生學習的輔導和幫助工作 尤其 在后進生的轉(zhuǎn)化上 對后進生努力做到從友善開始 比如 握握他 的手 幫助整理衣服 從贊美著手 所有的人都渴望得到別人的理 解和尊重 所以 和差生交談時 對他的處境 想法表示深刻的理 解和尊重 為了不斷提高自己的教學水平 我都努力去聽其他老師的課 以向他們學習好的教育理論 方法 彌補自己在教學過程中的不足 之處 上課時務求每一課都上得生動 活潑 高效 力爭通俗易懂 深入淺出 耐心對待每一個學生提出的問題 我真正做到了每一位 學生都喜歡我上的每一節(jié)課 幾年下來 我任教的班級 學生成績 明顯上升 每次考試成績均居全校同學科前列 得到了師生的好評 三 加強素質(zhì)教育理論學習 提高教育教學水平 XX 年月 我承擔初一 3 個班語文教學 初涉語文學科 這既是 機遇 又是挑戰(zhàn) 尤其是學生剛剛進入初中 需要完成的是從是什 么到為什么的轉(zhuǎn)變 我積極投入到素質(zhì)教育的探索中 學習 貫徹 教學大綱 加快教育 教學方法的研究 更新教育觀念 掌握教學 改革的方式方法 提高了駕馭課程的能力 在教學中 我大膽探索 適合于學生發(fā)展的教學方法 首先加強對學生學法的指導 引導學 生學會學習 提高學生自學能力 給學生提供合作學習的氛圍 在 學生自學的基礎上 組成 3 5 人的學習小組 使學生在合作學習的 氛圍中 提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力 為學生提供機會 培養(yǎng) 他們的創(chuàng)新能力 其次加強教法研究 提高教學質(zhì)量 如何在教學 中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力 是素質(zhì)教育成敗的關鍵 為此 我在教學中 著重采取了問題 討論式教學法 通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作 指 導讀書方法 培養(yǎng)問題意識 創(chuàng)設探究環(huán)境 全員質(zhì)凝研討 補充 遺缺遺漏 歸納知識要點 由于我在實施語文素質(zhì)教育的積極嘗試 主動采用創(chuàng)設問題情景引發(fā)學生討論 思維的方法 訓練學生能力 所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn) 近幾年參加學校組 織的語文教師公開課 教學基本功競賽都名列前列 歷年統(tǒng)考成績 均居全校前列 其中 XX 年居五校聯(lián)考同等班級第一名 XX 年所教 學生段成績又獲大豐收 四 加強教育教學研究 提高教育科研能力實施語文素質(zhì)教育 為教育改革指明了方向 在教育教學過程中 我發(fā)現(xiàn)了一些新問題 運用素質(zhì)教育的觀 點 方法分析這些問題 通過教學總結提出了自己的觀點和看法 并從理論的角度加以升華 我的教學過程 多注重發(fā)現(xiàn)新問題 解 決新問題 以素質(zhì)教育為出發(fā)點 提出的觀點 建議也較為符合客 觀實際 具有一定的實用價值 謝謝閱讀