《學會與父母溝通》教案.doc

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全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選 教案設計 一、 教案背景 1，面向?qū)W生： R中學 □小學 2，學科：政治 2，課時：1 3，學生課前準備： 一、 預習課文 二、 完成課后習題 二、 教學課題 1．正確認識父母對自己的關愛和教育，理解父母.尊重父母，積極主動地與父母溝通。 2. 了解影響與父母溝通的原因，掌握與父母溝通的方法技巧. 3. 學會克服自己的逆反心理，提高與父母溝通的能力。 三、 教材分析 學會與父母平等溝通，正確認識父母對自己的關愛和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾，克服“逆反”心理。教學重點： 教學難點： 教與學重點：搭建起與父母進行心靈溝通的橋梁 教與學難點：影響與父母溝通的原因 四、 教學方法 講授法、自學釋疑法、分組討論法 五、 教學過程 欣賞圖片導入 【百度圖片】 http://t1.baidu.com/it/u=3758302169,920297465&fm=23&gp=0.jpg 看了上面媽媽的作為，請你思考： （1）你有類似的經(jīng)歷嗎？ （2）你知道為什么不再父母親密無間了嗎？ （3）你有什么想做的嗎？ 教師進行簡要小結：有人說，“世上有中結難以解開，它叫心結；世上有扇門難以敞開，它叫心扉；世上有條溝難以逾越，它叫代溝?！辈恢劳瑢W們是否體會到，隨著年齡的增長，我們與父母之間的關系卻不再像小孩子那樣親密無間?？赡茉S多同學都在思考：是什么原因造成了我們與父母的隔閡？又怎樣來搭建心靈溝通的橋梁呢？帶著這些問題，讓我們一起來探討怎樣與父母溝通 整體感知 信息搜索 1.學生快速閱讀教材正文部分，說出本節(jié)課主要講了什么內(nèi)容；指導學生對相關問題進行標劃。 2.盡量完成綜合能力訓練“網(wǎng)絡填空”部分。 （三）自主探究 交流共享 學習任務一：影響與父母溝通的原因 活動一：情景感悟 教師出示下面的幾幅生活場景： 第一幅：http://t2.baidu.com/it/u=1037077447,1821239559&fm=23&gp=0.jpg 第二幅：http://t1.baidu.com/it/u=2504108687,1430558131&fm=15&gp=0.jpg 第三幅：http://t2.baidu.com/it/u=1765026339,1962334897&fm=15&gp=0.jpg 第四幅：http://t1.baidu.com/it/u=3633614731,2948589114&fm=23&gp=0.jpg 學生思考問題： （1）漫畫中的場景在你的身邊發(fā)生過嗎？你覺得這些事情反映出了什么問題？ 子女與父母在交往中發(fā)生了沖突。 （2）結合上述漫畫反映的問題，同學們進行分組討論，是什么原因影響了我們與父母之間的溝通。 教師組織學生分組討論，在課堂內(nèi)巡視，了解學生的主要觀點并參與學生討論。 學生小組進行組內(nèi)交流，然后每小組選派代表進行班內(nèi)發(fā)言。 學習任務二：搭建起心靈溝通的橋梁 活動一：獻計獻策 教師展示下面的生活場景： 情景一：“媽媽，明天我和同學去打球，好嗎？”剛剛回到家里就問，明天是周末，剛剛很想放松一下?？墒菦]想到媽媽陰沉著臉說“你怎么不想想你離中考還有幾天?。≌炀褪侵劳?！”剛剛也生氣的說“我就是下午去玩，又不是整天。再說了，打球又不耽誤我中考的”。 情景二：第二天下午，媽媽買菜回家，看到剛剛房間里空空的，人早走了。媽媽氣憤的說“回來了我一定狠狠的教訓你，說好不去打球的”。 學生閱讀教材后，分小組進行討論，然后設計出2～3條解決上述問題的方法。 小組進行展示。 教師進行歸納： （1）理解父母。 （2）尊重父母。 （3）掌握一定的技巧和方法。 活動二：情感會客廳： 女兒上了初中以后，與我們的交談逐漸減少了，問她學校了的事，總是一句‘不知道’就打發(fā)了我。有一次她不在家，我偷偷打開她的書包看了她寫的日記，回來后被她知道了，她發(fā)了瘋一樣的和我吵架，我的心都快涼透了，孩子，我看你的日記也沒有惡意，你這樣一個年齡的孩子我們對你的成長也是不放心啊，你怎么就不能理解媽媽呢？ 學生進行換位思考，對材料中的現(xiàn)象進行分析：如何看待小芳媽媽的做法，能理解小芳媽媽的心情嗎？ 活動三：親情體驗：說說發(fā)生在我們身邊的親情故事。 師生共同探討：在生活中我們應該如何如父母進行溝通呢？ 全班匯總“溝通金點子” （1）經(jīng)常與父母聊天，講講學校發(fā)生的事。 （2）抓住晚飯后或其他空閑時間邀請父母一同散步，敞開心扉，說出自己內(nèi)心的真實感受。 （3）給父母寫親情信。 （4）在父母心情不愉快時，勤做家務或向父母了解發(fā)生了什么事。 …… 活動四：情景體驗 當你處于下列情境中時，你會怎樣做？ 情境一：上學前，父母又不厭其煩地交待：路上注意安全，上課一定好好聽講。 【百度視頻】http://www.56.com/u34/v_NDM2OTM3ODM.html （嘮叨背后是父母對子女的關愛，我們應理解并以實際行動回報父母的這份深情厚愛。很多時候，行動是對父母“嘮叨”最好的回答） 情境二：星期天自己想出去找同學玩，但父母卻要求自己在家學習。 （嚴格要求是父母的責任，可能偶爾方式有失妥當，但體現(xiàn)了父母的殷切希望，我們應虛心聽取父母建議，并主動告訴父母自己心中的真實想法） 情境三：放學回家見到父母心煩意亂、情緒不佳。 （父母面臨家庭、工作雙重壓力，也有煩惱；我們要主動和父母溝通，緩解他們沉重的精神壓力，承擔力所能及的家務勞動以減輕他們的負擔） 學生分組討論。 教師出示相關鏈接：與父母溝通的技巧和方法 主動交流 創(chuàng)造機會 認真傾聽 主動道歉 善于體諒 控制情緒 分擔責任 討論問題 【知識梳理與觀點排查】 （1）學生根據(jù)教師板書，梳理本節(jié)課所學知識，形成知識網(wǎng)絡，在課本上整理出本節(jié)課的主要觀點。 （2）學生整理課堂筆記 （四）走進生活 學以致用 【百度視頻】 http://www.tudou.com/programs/view/HWfZuxZ_XqM 你覺得孩子和媽媽談什么呢？（兩點即可） 參考答案：理解母親的苦心，平心靜氣地闡述自己的理由，讓母親了解自己的意見和感受；主動承認自己的錯誤，向母親道歉，請求母親的諒解；表示以后聽取母親的教誨，不再讓她傷心、擔心。等等。 （五）總結升華 指導踐行 在今后的生活中，我們難免還會與父母發(fā)生誤會和矛盾。但有了今天的思考，我想大家面對這些矛盾時會更加成熟和理性?！鞍ОЦ改?，生我 勞”。有了對父母養(yǎng)育之恩的理解，有了對父母的尊重，同學們肯定會找到與父母溝通的有效途徑，與父母共建一個和諧美滿的家庭。希望大家回去，反思自己以往的做法，制定一個改善與父母關系的新計劃，并認真執(zhí)行。學會與父母溝通，相信你能行！ 【課堂小結】 1、讓學生快速瀏覽全節(jié)教材內(nèi)容，并回憶教師的講述內(nèi)容，從整體上感知和把握所學知識。 2、讓學生口頭表述自己的收獲。 告訴同學們，如果有不理解或不明白的地方，可以通過百度去網(wǎng)上搜索相關內(nèi)容參考復習 六、 教學反思 結合學生生活實際，有效預習課本內(nèi)容，會使本課真正獲得與父母溝通的最佳方法。 七、 教師個人介紹 省份： 學校： 姓名： 職稱： 電話： 電子郵件： 通訊地址：