含課件、視頻(朗讀+聽(tīng)寫(xiě)+筆畫(huà))2019年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的地形變化導(dǎo)學(xué)案教科版課題地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的地形變化目標(biāo)導(dǎo)學(xué)。1、知道火山和地震會(huì)改變地球表面的地形。2、知道地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)會(huì)引起...地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的地形變化1963年一艘漁船漂泊在漫無(wú)邊際的大西洋中。
2019年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的地形變化導(dǎo)學(xué)案Tag內(nèi)容描述:
1、2019年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的地形變化 導(dǎo)學(xué)案 教科版 課題 地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的地形變化 目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 1 知道火山和地震會(huì)改變地球表面的地形 它們是由地球的內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的 2 知道地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)會(huì)引起地殼。
2、地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的地形變化,1963年一艘漁船漂泊在漫無(wú)邊際的大西洋中,忽然間有漁民看到遠(yuǎn)處海水洶涌翻滾,,1,1963年一艘漁船漂泊在漫無(wú)邊際的大西洋中,忽然間有漁民看到遠(yuǎn)處海水洶涌翻滾,轉(zhuǎn)眼間升騰起數(shù)十丈煙柱,彌漫了整個(gè)上空,,結(jié)果在一晝夜之間在海面上升起了一座火山島-蘇爾特塞島。,2,可怕的火山爆發(fā),壯觀的火山噴發(fā),火山爆發(fā),火山島,3,火山錐,4,火山湖,5,10,火山使地形。
3、2019 2020年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的地形變化 導(dǎo)學(xué)案 教科版 課題 地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的地形變化 目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 1 知道火山和地震會(huì)改變地球表面的地形 它們是由地球的內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的 2 知道地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)會(huì)引起。
4、科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)3.2 地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的地形變化練習(xí)卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________同學(xué)們,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),你一定長(zhǎng)進(jìn)不少,讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧!一、選擇題1 . 下列說(shuō)法正確的是( )A地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)不會(huì)使地表形態(tài)發(fā)生改變B所羅門(mén)群島發(fā)生地震形成了一個(gè)堰塞湖C地震發(fā)生在地殼內(nèi)D。
5、地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的地形變化教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念: 火山和地震會(huì)改變地球表面的地形。 火山和地震是由于地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)造成的。 地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)會(huì)引起地殼的運(yùn)動(dòng),從而形成山脈、高原、裂谷和海溝等地形地貌。 地球表面的變化有時(shí)是迅猛激烈的,有時(shí)是緩慢不易覺(jué)察的。 過(guò)程與方法: 閱讀資料,了解火山和地震是怎樣改變地形地貌的。 做板塊運(yùn)動(dòng)的模擬實(shí)驗(yàn),想象和理解地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)對(duì)地表形態(tài)的影響。 情。
6、地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的地形變化教學(xué)反思 本節(jié)課的內(nèi)容分為兩部分:第一部分是 “火山和地震”;第二部分是“地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)”。 本節(jié)課的教學(xué)思路是通過(guò)現(xiàn)象尋找原因,從而認(rèn)識(shí)地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)改變地形地貌的事實(shí)。教學(xué)方式主要是閱讀、交流和講解、模擬實(shí)驗(yàn)。學(xué)生所認(rèn)識(shí)的地貌現(xiàn)象是本課教學(xué)的起點(diǎn),僅僅依靠上一節(jié)課的教學(xué),學(xué)生對(duì)地形地貌的種類、特征認(rèn)識(shí)還是不夠的,課前的資料搜集活動(dòng)對(duì)本課的教學(xué)起到了非常重要的作用,設(shè)。
7、科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第2課時(shí) 地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的地形變化姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________同學(xué)們,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),你一定長(zhǎng)進(jìn)不少,讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧!一、選擇題1 . 發(fā)生地震的主要原因是( )。A巖層彎曲B巖層斷裂2 . 地震前,巖層變化的順序是( )A彎曲褶皺斷裂B斷裂褶。
8、地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的地形變化聽(tīng)評(píng)課記錄 1. 這節(jié)課整體思路清晰,注重本節(jié)課與前后兩節(jié)課的聯(lián)系,有利于學(xué)生單元知識(shí)系統(tǒng)的建立。 2.這節(jié)課比較抽象,胡老師充分利用課件中的圖片和視頻將地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)和火山、地震的過(guò)程形象化培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)學(xué)生的觀察、思維、實(shí)踐能力,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。 3.利用小組評(píng)價(jià)表及時(shí)有效的對(duì)每個(gè)小組進(jìn)行,小組評(píng)價(jià)表是整個(gè)課堂有序進(jìn)行的有力保障。 4.問(wèn)題設(shè)置層層遞進(jìn),很。
9、2019 2020年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的地形變化教案 教科版 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 火山和地震會(huì)改變地球表面的地形 火山和地震是由于地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)造成的 地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)會(huì)引起地殼的運(yùn)動(dòng) 從而形成山脈 高原。
10、北京市科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)3.2 地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的地形變化練習(xí)卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________同學(xué)們,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),你一定長(zhǎng)進(jìn)不少,讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧!一、選擇題1 . 火山活動(dòng)主要與( )。A地幔和地殼運(yùn)動(dòng)有關(guān)B地幔和地核運(yùn)動(dòng)有關(guān)C地殼和地核運(yùn)動(dòng)有關(guān)2 . 造成巖石風(fēng)化所需的時(shí)。
11、教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)3.2 地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的地形變化練習(xí)卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的!一、選擇題1 . 許多科學(xué)家認(rèn)為,東非大裂谷是由于( )形成的。A地震頻發(fā)B兩個(gè)大陸板塊碰撞C兩個(gè)大陸板塊拉張2。
12、教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)3.2 地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的地形變化練習(xí)卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________同學(xué)們,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),你一定長(zhǎng)進(jìn)不少,讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧!一、選擇題1 . 下列自然災(zāi)害是由地殼內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的是( )。A臺(tái)風(fēng)B地震C沙塵暴D旱澇2 . “轟隆隆”一聲巨響震撼著大。
13、第二課 地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的地形變化一、【教材分析】地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的地形變化是義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)教科版教材五年級(jí)上冊(cè)地球表面及其變化單元的第二課。本節(jié)課主要通過(guò)火山和地震的事例來(lái)認(rèn)識(shí)地球內(nèi)部的力量是如何改變地形地貌的?;鹕胶偷卣鹗菍W(xué)生非常感興趣的話題,他們也通過(guò)各種途徑具備了一些相關(guān)的知識(shí),特別是08年的汶川大地震讓學(xué)生對(duì)地震有了較為直觀的認(rèn)識(shí)。然而對(duì)火山和地震怎樣改變著地形,學(xué)生。