按勞分配為主體

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、識(shí)記按勞分配、按生產(chǎn)要素分配的含義。 2、理解現(xiàn)階段實(shí)行按勞分配的客觀必然性；堅(jiān)持按勞分配原則的意義；確立按生產(chǎn)要素分配的意義。 3、聯(lián)系經(jīng)濟(jì)生活中的實(shí)際，初步認(rèn)識(shí)我國目前存在的多種分配方式，并確認(rèn)按生產(chǎn)要素分配的必要性和必然性。,一、是什么？ 以按勞分配為主體，多種分配方式并存 1.按勞分配 （1）地位及基本內(nèi)容和要求： 地位：按勞分配是社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)中個(gè)人消費(fèi)品分配的基本原則 基本內(nèi)容和要求：（58頁） 在公有制經(jīng)濟(jì)中 以勞動(dòng)為尺度,（2）原因：由我國現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)條件決定的 生產(chǎn)資料公有制是實(shí)行。

2、為誰生產(chǎn),第七課 個(gè)人收入的分配,以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展,我國現(xiàn)階段基本的經(jīng)濟(jì)制度是什么？,我國現(xiàn)階段的分配制度是什么？P58,以按勞分配為主體多種分配方式并存,（一）按勞分配為主體,經(jīng)濟(jì)制。

3、2019年高中政治 第七課 個(gè)人收入的分配 第一框 按勞分配為主體 多種分配方式并存課時(shí)作業(yè) 新人教版必修1 1在我國，實(shí)行按勞分配的前提是( ) A生產(chǎn)資料公有制 B社會(huì)主義公有制條件下的生產(chǎn)力發(fā)展水平 C社會(huì)。

4、2019-2020年高中政治按勞分配為主體 多種分配方式并存教案13 新人教版必修1 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：掌握按勞分配、按生產(chǎn)要素分配的含義，理解堅(jiān)持按勞分配的必然性及意義，理解確立按生產(chǎn)要素分配的意義。。

5、2019-2020年高中政治按勞分配為主體 多種分配方式并存教案9 新人教版必修1 課 序: 第二課第一節(jié)第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)方面：了解我國現(xiàn)階段的分配方式和分配制度，及這一分配制度確立的客觀必然性 2、能。

6、2019-2020年高中政治按勞分配為主體 多種分配方式并存教案2 新人教版必修1 新課標(biāo)要求 闡述我國實(shí)行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，解析“效率優(yōu)先、兼顧公平”的原則。 （一）知識(shí)目標(biāo) 1、識(shí)。

7、2019-2020年高中政治 3.7.1按勞分配為主體 多種分配方式并存教案 新人教版必修1 全課概述 第二單元分析了“投資與創(chuàng)業(yè)”，解決了“誰來生產(chǎn)” 的問題，與此銜接，生產(chǎn)的財(cái)富如何進(jìn)行分配。本課“個(gè)人收入的分配。

8、2019-2020年高中政治按勞分配為主體 多種分配方式并存教案12 新人教版必修1 全課概述 第二單元分析了“投資與創(chuàng)業(yè)”，解決了“誰來生產(chǎn)” 的問題，與此銜接，生產(chǎn)的財(cái)富如何進(jìn)行分配。本課“個(gè)人收入的分配”就。

9、2019-2020年高中政治按勞分配為主體 多種分配方式并存教案10 新人教版必修1 全課概述 第二單元分析了“投資與創(chuàng)業(yè)”，解決了“誰來生產(chǎn)” 的問題，與此銜接，生產(chǎn)的財(cái)富如何進(jìn)行分配。本課“個(gè)人收入的分配”就。

10、2019-2020年高中政治按勞分配為主體 多種分配方式并存教案8 新人教版必修1 教學(xué)目標(biāo)： 1理解共同富裕是社會(huì)主義的根本目標(biāo)、按勞分配是公有制是經(jīng)濟(jì)范圍內(nèi)個(gè)人消費(fèi)品的分配原則、以按勞分配為主體，多種分配方。

11、2019-2020年高中政治按勞分配為主體 多種分配方式并存教案4 新人教版必修1 新課標(biāo)要求 （一）知識(shí)目標(biāo) 1、識(shí)記按勞分配、按生產(chǎn)要素分配的含義。 2、理解現(xiàn)階段實(shí)行按勞分配的客觀必然性；堅(jiān)持按勞分配原則的。

12、2019-2020年高中政治 7.1按勞分配為主體 多種分配方式并存教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修1 新課標(biāo)要求（一）知識(shí)目標(biāo) 1、識(shí)記按勞分配、按生產(chǎn)要素分配的含義。 2、理解現(xiàn)階段實(shí)行按勞分配的客觀必然性；堅(jiān)持按勞分配。

13、2019-2020年高中政治按勞分配為主體 多種分配方式并存教案7 新人教版必修1 教學(xué)重點(diǎn)：現(xiàn)階段以按勞分配為主體、多種分配方式并存的制度，把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來； 教學(xué)難點(diǎn)：我國現(xiàn)階段的分配方式。

14、2019-2020年高中政治 經(jīng)濟(jì)生活第三單元 7.1 按勞分配為主體 多種分配方式并存教案 新人教版必修1 全課概述 第二單元分析了“投資與創(chuàng)業(yè)”，解決了“誰來生產(chǎn)” 的問題，與此銜接，生產(chǎn)的財(cái)富如何進(jìn)行分配。本課。

15、2019-2020年高中政治按勞分配為主體 多種分配方式并存教案5 新人教版必修1 教學(xué)目標(biāo)： 識(shí)記并理解按勞分配和其他分配方式，理解按勞分配和安生產(chǎn)要素分配結(jié)合的必然性，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力，使學(xué)生正確理解。

16、2019-2020年高中政治按勞分配為主體 多種分配方式并存教案6 新人教版必修1 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記按勞分配的含義以及我國現(xiàn)階段幾種主要的非公有制形式。能夠從我國生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r和所有制結(jié)構(gòu)兩方面，說明按。

17、2019-2020年高中政治同步試題 7.1按勞分配為主體 多種分配方式并存 新人教版必修1 一、選擇題 160多年來，我國的分配制度經(jīng)歷了從“單一的按勞分配方式按勞分配為主體、其他多種分配方式為補(bǔ)充按勞分配為。

18、2019-2020年高中政治 3.7.1 按勞分配為主體 多種分配方式并存課堂達(dá)標(biāo)效果檢測 新人教版必修1 一、選擇題(每小題4分,共32分) 1.下表是我國某國有企業(yè)職工xx年收入一覽表。該表格表明了( ) 內(nèi)容 工資、薪 金收入 房。