別了不列顛尼亞教學(xué)設(shè)計

1、別了，不列顛尼亞教學(xué)設(shè)計別了，不列顛尼亞一教學(xué)目標1 了解新聞和通訊的異同。2 學(xué)習(xí)本文用詞準確生動形象的語言特點。3 了解本文以時間順序組織材料的寫作特點。二課程安排 2課時教學(xué)過程一 導(dǎo)入新課，簡介文題與體裁1997年7月1日中國政府恢。

2、別了 不列顛尼亞 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標 1 了解一般消息和特寫的異同 2 了解文中重點語句的深刻含義 3 學(xué)習(xí)本文用詞準確 生動形象的語言特點 4 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國和為祖國奉獻的精神 激發(fā)民族自信 教學(xué)重點 1 了解特寫與一般消息的異同 2 品味本文莊重 含蓄的語言風格 教學(xué)難點 1 培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感 2 品味語言 教學(xué)過程 及 時間計劃 一 視頻導(dǎo)入 5 分鐘 二 教學(xué)過程 復(fù)習(xí)回顧 3 分。

3、別了,不列顛尼亞教學(xué)設(shè)計 別了，不列顛尼亞這篇課文如何教，難題不在教學(xué)目標的確定，而在教學(xué)過程的設(shè)計。這篇課文是一篇特寫消息，根據(jù)教材單元教學(xué)要求并結(jié)合課文的特色，學(xué)習(xí)目標可以確定為： 、了解特寫消息與一般消息的區(qū)別及學(xué)習(xí)特寫的表達技巧。 、品味課文莊重、含蓄的語言風格。 、體會課文標題的新穎性。 然而，教學(xué)過程如何設(shè)計呢？如何設(shè)計才能體現(xiàn)新課標的以學(xué)生為主體，調(diào)動學(xué)生的自主性的要求呢？本人在反復(fù)。

4、別了，不列顛尼亞教案 新鄉(xiāng)市第二十一中學(xué)李波教學(xué)目標 1了解新聞特寫及其與消息的異同。2了解作品的時代背景，整體感知課文內(nèi)容。3理解文中重點語句的深刻含義。4激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)熱愛祖國的感情。教學(xué)重點 1了解新聞特寫及其與消息的異同。

5、別了，不列顛尼亞一 教學(xué)教材分析 高中語文課程要求著重培養(yǎng)學(xué)生的語文應(yīng)用審美和探究能力，促進學(xué)生均衡而有個性的發(fā)展。課程標準中提到，實用文體的概念，應(yīng)側(cè)重于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用能力，體現(xiàn)其實用性和應(yīng)用性的特點， 培養(yǎng)學(xué)生準確解讀文本內(nèi)容和正。

6、別了，不列顛尼亞教學(xué)反思別了，不列顛尼亞;教學(xué)反思文章名稱：別了，不列顛尼亞文章作者：周婷 楊興 周樹春楊國強徐興堂胥曉婷創(chuàng)作年代：1997年7月1日文章體裁：特寫性消息，新聞稿人民教育出版社高中新課標語文必修教材 必修一 第四單元的課文人。

7、別了不列顛尼亞教學(xué)反思 別了，“不列顛尼亞”這篇課文教學(xué)的重點是在了解新聞相關(guān)知識的基礎(chǔ)上教會學(xué)生明白現(xiàn)實場景與歷史回顧是如何做到有機融合及其作用。1課時完成本課教學(xué)，從學(xué)習(xí)效果看，總體比較理想，但仍然存在一些不足。針對這節(jié)課的教學(xué)情況作如下反思： 一、反思教學(xué)過程。語文學(xué)習(xí)是一個體驗的過程，“過程和方法”有時可能比偏重于結(jié)果的“知識與能力”更為重要。這節(jié)課，由音樂東方之珠及一些香港的圖片導(dǎo)入，讓。

8、東 方 之 珠 香 港 維 多 利 亞 港 夜 景 鳥 瞰 香 港 夜 景 香 港 紅 勘 體 育 館 香 港 迪 斯 尼 樂 園 1841年：第一次鴉片戰(zhàn)爭后，英國強占香港島。 1842年：清政府與英國簽訂不平等的南京條約，割讓香港島給英。

9、別了，不列顛尼亞教學(xué)設(shè)計 【學(xué)習(xí)目標】 1知識與能力：了解新聞知識，學(xué)習(xí)和掌握新聞結(jié)構(gòu)的多樣性，分清新聞事實與新聞背景、客觀敘述與主觀評價，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中篩選信息的能力。 2過程與方法：聯(lián)系作品的時代背景，把握作者的情感傾向。 3. 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、洞察世相、了解歷史的意識；培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國和為祖國奉獻的精神，激發(fā)其民族自信心和自豪感。 【課型】新。

10、2019 2020年高一語文 別了 不列顛尼亞 教學(xué)設(shè)計教案 教學(xué)目標 知識目標 1 了解新聞和通訊的異同 2 了解文中重點語句的深刻含義 能力目標 1 學(xué)習(xí)本文用詞準確 生動形象的語言特點 2 了解本文以時間順序組織材料的寫作。

11、2019 2020年高一語文必修一 別了不列顛尼亞教學(xué)設(shè)計 班級 高一年級 科目 語文 上課時間 11 執(zhí)教者 高一語文組 課題 別了 不列顛尼亞 教學(xué) 目標 1 了解特寫的特點 2 了解文中重點語句的深刻含義 3 整體感知課文內(nèi)容 。

12、2019-2020年高中語文 別了，“不列顛尼亞”教學(xué)設(shè)計 新人教版必修1 學(xué) 科 語文 教材名稱 高中語文必修1 教材出版社 人民教育出版社 課 題 別了，“不列顛尼亞” 年級 高一 學(xué)期 上期 學(xué)段 第1學(xué)段 教 學(xué) 目 標 。

13、第六課 別了，“不列顛尼亞” 學(xué)習(xí)目標 1了解新聞特寫的特點。 2品味語言，感受作者的思想感情。 3引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家大事香港回歸事件。 教學(xué)重點 1了解新聞特寫的特點。 2品味語言，感受作者的思想感情。 教學(xué)難點 學(xué)習(xí)新聞特寫的特點。 學(xué)習(xí)方式 自主學(xué)習(xí)，小組合作探究討論，課下探究學(xué)習(xí)等。 教學(xué)過程 一、情景導(dǎo)入： 同學(xué)們，有一首歌這樣唱：“小河彎彎向南流，流到。

14、2019-2020年高中語文別了“不列顛尼亞”課案設(shè)計 新人教版必修1 別了，“不列顛尼亞”這篇課文如何教，難題不在教學(xué)目標的確定，而在教學(xué)過程的設(shè)計。這篇課文是一篇特寫消息，根據(jù)教材單元教學(xué)要求并結(jié)合課。

15、2019-2020年高中語文 第四單元之別了“不列顛尼亞”教學(xué)設(shè)計 新人教版必修1 教學(xué)目標 知識目標與能力目標： 1、了解本文以時間順序組織材料的寫作特點。 2、了解文中重點語句的深刻含義。 過程與方法目標： 1、。