赤壁懷古教案10

1、念奴嬌赤壁懷古教案】念奴嬌赤壁懷古教案模板 ： 1、領(lǐng)略蘇軾豪放雄邁的詞風(fēng)，初步了解豪放派詞的特點(diǎn)。 2、理解詞人復(fù)雜的心情，用文字的視角去解讀詞中的景物描繪和人物刻畫，能夠感詞人所感，讓學(xué)生體味藝術(shù)美的感染力。 3、掌握常用的鑒賞古典詩(shī)歌的方法，培養(yǎng)對(duì)意境的感受分析能力。 ： 1、通過誦讀、比較等方法，引導(dǎo)學(xué)生品味深厚獨(dú)特的藝術(shù)魅力。 2、注重古典詩(shī)詞與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系。

2、念奴嬌赤壁懷古教案念奴嬌赤壁懷古教案設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、了解蘇軾及其創(chuàng)作 2、理解詞人復(fù)雜的心情，豐富學(xué)生的情感世界 3、掌握一些常用的鑒賞詩(shī)歌的方法 二、教學(xué)重點(diǎn) 情與景的自然結(jié)合 用典的貼切自然 誦讀本詞 三、教學(xué)難點(diǎn):情與景的自然結(jié)合 三、教學(xué)方法:談話法 討論法 五、教學(xué)時(shí)數(shù) 1 六、教學(xué)步聚 (一) 導(dǎo)入新課 同學(xué)們，我們先來頎賞一首由我國(guó)著名男中音歌唱家楊洪基。

3、念奴嬌赤壁懷古念奴嬌赤壁懷古優(yōu)秀教案 教學(xué)目的1了解作者渴望為國(guó)效力的思想與壯志未酬的苦悶，正確理解人生入夢(mèng)的思想情緒。2理解赤壁懷古一詞中寫景詠史抒情相結(jié)合的寫法。3了解豪放宋詞的風(fēng)格特點(diǎn)，提高古典詩(shī)詞閱讀鑒賞能力。難點(diǎn)重點(diǎn)分析1怎樣正確。

4、念奴嬌赤壁懷古念奴嬌赤壁懷古教案設(shè)計(jì)范文 學(xué)習(xí)目的： 1、感受蘇詞豪放的風(fēng)格； 2、理解賓主互襯，虛實(shí)相襯的寫作特點(diǎn)； 3、初步鑒賞豪放派和婉約派的詞風(fēng)。 學(xué)習(xí)設(shè)想： 本詞是蘇軾的代表作，體現(xiàn)了蘇詞的豪放風(fēng)格。學(xué)習(xí)中通過配樂朗誦，視頻展示、反復(fù)誦讀，讓學(xué)生在視覺和聽覺上充分感受豪放的情調(diào)。在學(xué)習(xí)過程中，適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥本詞的表現(xiàn)手法、思想感情等等。拓展部分安排與柳永的雨霖鈴比較，再。

5、念奴嬌赤壁懷古教案 教學(xué)目標(biāo)：一知識(shí)與能力1了解蘇軾的生平和思想，了解詞的寫作背景。2引導(dǎo)學(xué)生初步掌握賞析詩(shī)詞的基本步驟和方法，提高學(xué)生理解和鑒賞能力。二過程與方法1學(xué)生通過閱讀學(xué)習(xí)，理解詞中寫景詠史抒情融為一體的寫作手法。2多角色多種形式。

6、教學(xué)無(wú)憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！念奴嬌赤壁懷古教案教學(xué)目的1了解作者渴望為國(guó)效力的思想與壯志未酬的苦悶，正確理解“人生入夢(mèng)”的思想情緒。2理解赤壁懷古一詞中寫景、詠史、抒情相結(jié)合的寫法。3了解豪放宋詞的風(fēng)格特點(diǎn)，提高古典詩(shī)詞閱讀鑒賞能力。難點(diǎn)重點(diǎn)分析1怎樣正確理解赤壁懷古的思想內(nèi)容？赤壁懷古融寫景、懷古、抒情為一體，從描繪古戰(zhàn)場(chǎng)的雄奇景色入手，贊一代儒將周瑜的豐功偉績(jī)，抒發(fā)作者個(gè)人的貶謫失意、功業(yè)無(wú)成的感慨。結(jié)尾處“人生入夢(mèng)”的感慨是作者迅速?gòu)你皭澥б庵信沤獬鰜?，表達(dá)蘇軾特有。

7、念奴嬌赤壁懷古教案ppt念奴嬌赤壁懷古語(yǔ)文教學(xué)教案 一教學(xué)目標(biāo)：了解詞的有關(guān)知識(shí)領(lǐng)會(huì)詞中詞人抒發(fā)的感情訓(xùn)練學(xué)生初步的文學(xué)作品的鑒賞能力二教學(xué)難點(diǎn)：感受品味詞作中的意境景物描寫中見作者的情懷三教學(xué)方式：方案一：多媒體授課，比較法學(xué)習(xí)方案二：師。

8、念奴嬌 赤壁懷古,北宋蘇軾,寫作背景,宋神宗元豐三年（1080），蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶往黃州（今湖北黃岡）充團(tuán)練副使，元豐五年，四十五歲的蘇軾在游赤壁（黃州赤鼻磯）時(shí)，吊古抒懷，寫下了“兩賦一詞”，借此表達(dá)了他對(duì)古代英雄的贊美和自己壯志未酬的感慨，同時(shí)，也顯示了他豁達(dá)的人生觀。,作者簡(jiǎn)介 蘇軾（10371101），字子瞻，號(hào)東坡居士， 四川眉山人。北宋文學(xué)家、書畫家。嘉佑二年 與弟蘇轍中同榜進(jìn)。

9、念奴嬌赤壁懷古教案教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀背誦，體會(huì)詞作的聲律之美，感受蘇軾豪放詞的特點(diǎn)。2、運(yùn)用聯(lián)想和想象，領(lǐng)悟詞中壯闊的意境。3、體會(huì)本詞寫景、敘事、抒情相結(jié)合的寫法，培養(yǎng)初步鑒賞詩(shī)歌的能力。4、了解作者生平及思想，獲得人生啟示，培養(yǎng)勇于面對(duì)困難的曠達(dá)樂觀情懷。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、指導(dǎo)朗誦，感受豪放詞的特點(diǎn)。2、體會(huì)寫景、敘事、抒情相結(jié)合的寫法，初步學(xué)。

10、念奴嬌赤壁懷古優(yōu)秀教案 一學(xué)習(xí)目標(biāo)：1了解蘇軾的生平和思想，了解詞的寫作背景。2誦讀吟詠，感受詩(shī)詞恢宏開闊的意境。3學(xué)習(xí)品析，感受詞人壯志難酬的心懷。二學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1情與景的自然結(jié)合。2誦讀吟詠，感受詩(shī)詞意境。學(xué)習(xí)過程：一介紹蘇軾導(dǎo)入新課。

11、念奴嬌赤壁懷古 蘇軾教學(xué)目標(biāo)：一知識(shí)與能力1了解蘇軾的生平和思想，了解詞的寫作背景。2引導(dǎo)學(xué)生初步掌握賞析詩(shī)詞的基本步驟和方法，提高學(xué)生理解和鑒賞能力。二過程與方法1學(xué)生通過閱讀學(xué)習(xí)，理解詞中寫景詠史抒情融為一體的寫作手法。2通過教師點(diǎn)撥。

12、念奴嬌赤壁懷古 蘇軾教學(xué)目標(biāo)：一知識(shí)與能力1了解蘇軾的生平和思想，了解詞的寫作背景。2引導(dǎo)學(xué)生初步掌握賞析詩(shī)詞的基本步驟和方法，提高學(xué)生理解和鑒賞能力。二過程與方法1學(xué)生通過閱讀學(xué)習(xí)，理解詞中寫景詠史抒情融為一體的寫作手法。2通過教師點(diǎn)撥。

13、念奴嬌赤壁懷古教案蘇 軾知識(shí)目標(biāo)：了解蘇軾的生平和思想，了解詞的寫作背景。能力目標(biāo)：1、誦讀吟詠，感受詩(shī)詞恢宏開闊的意境。2、學(xué)習(xí)品析，感受詞人壯志難酬的心懷。情意目標(biāo)：理解詞人復(fù)雜的心情，豐富學(xué)生的情感世界教學(xué)重點(diǎn)：1、情與景的自然結(jié)合2、誦讀本詞誦讀吟詠，感受詩(shī)詞意境。了解蘇軾的創(chuàng)作風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)。