第03單元

1、2019-2020年高考政治大一輪復(fù)習(xí) 第03單元 收入與分配單元檢測（含解析） 一、選擇題 1新中國成立以后，毛澤東指出：中國經(jīng)濟(jì)還處在落后狀態(tài)。在此，毛澤東指出了多種分配方式存在的必然性。但在社會主義改造任務(wù)完。

2、第3課時光現(xiàn)象,考點(diǎn)1光源,的物體叫光源.光源可以分為人造光源和天然光源.如:、等是天然光源,點(diǎn)燃的蠟燭等是人造光源.,本身發(fā)光,太陽,恒星,【說明】有些物體能反射光(反光),但不是光源,如鏡子、月亮、寶石、電影屏幕等;而正在播放的電視機(jī)屏幕則是光源.有些物體雖然發(fā)光強(qiáng)度較小,但也是光源,如鐘表上的夜光粉、發(fā)光二極管等.,考點(diǎn)2光的色散物體的顏色,1.光的色散讓一束白光(太陽光是復(fù)色光)通過。

3、2019-2020年高考總復(fù)習(xí)政治講義：必修4 第03單元 第08課 唯物辯證法的發(fā)展觀 Word版含答案 1發(fā)展的含義。2.發(fā)展的前進(jìn)性與曲折性。3.發(fā)展的量變與質(zhì)變狀態(tài)。 1運(yùn)動變化就是發(fā)展。() 2新出現(xiàn)的事物是新事物。

4、2019-2020 年高考總復(fù)習(xí)政治講義：必修 3 第 03 單元 第 08 課 走 進(jìn)文化生活 Word 版含答案 考點(diǎn)考向 全國卷五年考情 命題特點(diǎn) 走進(jìn)文化生活 建設(shè)社會主 義文化強(qiáng)國 xx全國乙卷T39(2)；xx全國丙卷 T 39(2) 加強(qiáng)社會。

5、2019 2020年高考總復(fù)習(xí)政治講義 必修4 第03單元 第07課 唯物辯證法的聯(lián)系觀 Word版含答案 單元備考指南 考點(diǎn)考向 全國卷五年考情 命題特點(diǎn) 唯物辯證法的聯(lián)系觀 xx全國卷 T 22 xx全國乙卷T 23 xx全國卷 T 23 xx全國卷。

6、2019 2020年高考總復(fù)習(xí)政治講義 必修1 第03單元 第07課 個人收入的分配 Word版含答案 考點(diǎn)考向 全國卷五年考情 命題特點(diǎn) 分配制度 收入分配方式對效率 公平的影響 效率與公平的關(guān)系以及實現(xiàn)收入分配公平的措施等知識。

7、2019 2020年高考總復(fù)習(xí)政治講義 必修4 第03單元 第09課 唯物辯證法的實質(zhì)與核心 Word版含答案 1 唯物辯證法的矛盾概念 矛盾的同一性和斗爭性 矛盾的普遍性和特殊性 2 用對立統(tǒng)一觀點(diǎn)看問題 主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系。

8、第03單元 收入與分配 1 目前 中國居民新增財產(chǎn)性收入多來自房地產(chǎn) 銀行理財 存款 股票 信托 基金和保險等 這種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象說明 在我國 生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配 居民投資方式多樣化且風(fēng)險不斷降低 經(jīng)濟(jì)建設(shè)資金充足 居民。

9、光現(xiàn)象 一 選擇題 1 xx鞍山 關(guān)于光的色散實驗 以下說法不正確的是 A 白光通過棱鏡后 傳播方向發(fā)生改變 B 色散現(xiàn)象表明 白光是復(fù)色光 C 單色光通過棱鏡時 傳播方向不會發(fā)生改變 D 單色光通過棱鏡時 不會發(fā)生色散 2 xx。

10、第二部分 八年級上冊 第三單元 新民主主義革命的興起 第13課 五四運(yùn)動與中國共產(chǎn)黨的成立 實戰(zhàn)演練 一 選擇題 1 xx重慶A卷 小王同學(xué)在學(xué)習(xí)筆記上對某一歷史事件做了如下記錄 據(jù)此判斷 這一歷史事件是 1 時間 1919年。

11、2019 2020年高考總復(fù)習(xí)政治講義 必修4 第03單元 第10課 創(chuàng)新意識與社會進(jìn)步 Word版含答案 1 辯證的否定觀 辯證否定 形而上學(xué)的否定觀 2 唯物辯證法與創(chuàng)新意識 辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意識 創(chuàng)新的社會作用 1 辯證。

12、課時訓(xùn)練 三 透鏡及其應(yīng)用 限時 30分鐘 一 填空題 1 一家汽車美容店的門口 貼著如圖K3 1所示的 愛車小貼士 這是因為留在車身上的水滴相當(dāng)于 鏡 將太陽光 在車身上 使局部形成高溫 導(dǎo)致車漆失去光澤 圖K3 1 2 如圖K3。

13、走進(jìn)巴金第1課時 教學(xué)目標(biāo) 1 知識目標(biāo)了解巴金的人生經(jīng)歷及創(chuàng)作情況 2 能力目標(biāo)借助 家 走近巴金的精神世界 感悟他的真性情 把握他刻畫人物形象的技巧 3 情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)作品的興趣 培養(yǎng)他們研讀 鑒賞文學(xué)。

14、走進(jìn)巴金第2課時 教學(xué)目標(biāo) 1 知識目標(biāo)積累有關(guān)巴金的作文素材 2 能力目標(biāo)能多角度挖掘和使用巴金的素材進(jìn)行寫作 3 情感目標(biāo)感受巴金的真性情 文本導(dǎo)入 指出描寫的對象 發(fā)鬢垂在兩只耳邊 把她的鵝蛋形的面龐 顯得恰到。