第16課難忘師生情教案

1、難忘的師生情,回憶 你在小學(xué)階段 與老師們 難忘的情懷,過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái),未來(lái)，有許多的情值得我們?nèi)セ匚?，去品嘗，也有許多的情值得我們?nèi)ズ煤玫恼湎?，更有許多的情會(huì)使我們終身難忘?，F(xiàn)在，我們需要去品嘗在這過(guò)去六年的小學(xué)生活，所發(fā)生的味道，酸甜苦辣等等，其中更要感受你與老師之間的這份情誼。,回憶,說(shuō)一說(shuō)：留給你印象中最深的一位教師的形象特征及你和教師之間難忘、感人的故事。 想一想：你想怎樣描繪你最敬愛(ài)。

2、難忘師生情 第十六課 說(shuō)一說(shuō) 留給你印象中最深的一位教師的形象特征及你和教師之間難忘 感人的故事 1畫面描繪了怎樣的情節(jié) 2女教師的表情又是怎樣的 你覺(jué)得從外貌特征看出這位女教師應(yīng)該是怎樣的性格 3畫面的構(gòu)圖與色彩有什么樣的特點(diǎn) 4你看了這幅畫中的女教師后有什么感受 畫中的女教師和現(xiàn)實(shí)中的女教師相比有什么不同 你覺(jué)得這幅畫畫得好不好 好 為什么 不好 為什么 女教師 中國(guó)畫 林墉 周邊環(huán)境形體動(dòng)作。

3、2019 2020年嶺南版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)下冊(cè) 第16課難忘師生情 教案 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)與技能 把握不同工具材料的特點(diǎn) 運(yùn)用構(gòu)圖 線條 色彩等元素表現(xiàn)教師的外貌特征與性格 2 過(guò)程與方法 1 在觀察中把握教師的外貌特征 2 在欣。

4、第16課 難忘師生情 教學(xué)目標(biāo)： 1知識(shí)與技能： 把握不同工具材料的特點(diǎn)，運(yùn)用構(gòu)圖、線條、色彩等元素表現(xiàn)教師的外貌特征與性格。 2. 過(guò)程與方法： （1）在觀察中把握教師的外貌特征； （2）在欣賞中了解表現(xiàn)的技能。

5、2019年 春 六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第6單元 告別母校 第16課 難忘師生情 教案 嶺南版 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)與技能 把握不同工具材料的特點(diǎn) 運(yùn)用構(gòu)圖 線條 色彩等元素表現(xiàn)教師的外貌特征與性格 2 過(guò)程與方法 1 在觀察中把握教師的。

6、難忘師生情,第十六課,說(shuō)一說(shuō)：留給你印象中最深的一位教師的形象特征及你和教師之間難忘、感人的故事。,1 畫面描繪了怎樣的情節(jié)？2 女教師的表情又是怎樣的？你覺(jué)得從外貌特征看出這位女教師應(yīng)該是怎樣的性格？3 畫面的構(gòu)圖與色彩有什么樣的特點(diǎn)？4 你看了這幅畫中的女教師后有什么感受？畫中的女教師和現(xiàn)實(shí)中的女教師相比有什么不同？你覺(jué)得這幅畫畫得好不好？好，為什么？不好，為什么？,女教師(中國(guó)畫) 林墉,周邊環(huán)境 形體動(dòng)作,在名人漫畫中，我們是怎樣去表現(xiàn)一位明星的特征的。想一想，我們還能通過(guò)什么方式去表現(xiàn)一位老師的特征。,。

7、難忘的師生情,回憶 你在小學(xué)階段 與老師們 難忘的情懷,過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái),未來(lái)，有許多的情值得我們?nèi)セ匚?，去品嘗，也有許多的情值得我們?nèi)ズ煤玫恼湎В性S多的情會(huì)使我們終身難忘?，F(xiàn)在，我們需要去品嘗在這過(guò)去六年的小學(xué)生活，所發(fā)生的味道，酸甜苦辣等等，其中更要感受你與老師之間的這份情誼。,回憶,說(shuō)一說(shuō)：留給你印象中最深的一位教師的形象特征及你和教師之間難忘、感人的故事。 想一想：你想怎樣描繪你最敬愛(ài)的老師？,女教師(中國(guó)畫) 林墉,1.這幅畫中的女教師五官有什么特征?她在干什么? 2.你看了這幅畫中的女教師后有什么感。

8、溝通增進(jìn)師生情 備課類型__新授__ 備 課 人 課題 第二框 溝通增進(jìn)師生情 課前檢查 1.師愛(ài)偉大之處？ 2.如何愛(ài)師？ 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)：了解良好師生關(guān)系的特點(diǎn)及建立良好師生關(guān)系的要求 能力：提高與老師的交往能。