第2單元課題2

1、2019-2020年高中化學(xué) 第2單元課題2 物質(zhì)的制備第2課時課時作業(yè) 新人教版選修6 1(xx江陽高二檢測)下列從反應(yīng)物到生成物能通過化合反應(yīng)一步制得的是(其他反應(yīng)物自選)( ) AAl2O3Al(OH)3 BFe(OH)2Fe(OH)3。

2、2019-2020年高中化學(xué) 第2單元課題2 物質(zhì)的制備第1課時課時作業(yè) 新人教版選修6 1用飽和FeCl3溶液制取Fe(OH)3膠體，正確的操作是( ) A將FeCl3溶液滴入蒸餾水中即可 B將FeCl3溶液滴入熱水中，生成棕黃色液體即可。

3、課題2 氧氣（兩課時）第二課時師請大家根據(jù)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，填寫下表。投影分析課本實驗21、23和24，填寫下表空白。實驗編號反應(yīng)前的物質(zhì)反應(yīng)后生成的物質(zhì)反應(yīng)的文字表達式實驗21實驗23實驗24注：上表可由學(xué)生直接填寫或?qū)W生口答，教師填寫討論上述三個反應(yīng)有什么共同的特。

4、課題2 海水的綜合利用第1課時教學(xué)目標(biāo) 1了解氯堿工業(yè)反應(yīng)原理；正確書寫電極反應(yīng)方程式和電解的總化學(xué)方程式。2初步了解電解槽的簡單結(jié)構(gòu)及食鹽水的精制。3常識性介紹以氯堿工業(yè)為基礎(chǔ)的化工生產(chǎn)。4通過電解食鹽水的實驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析歸納能力和利用化學(xué)原理解決實際問題的能力。5通過閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。6通過對。

5、課題2 氧氣（兩課時）從容說課本課題包括氧氣的性質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)兩部分。教材以氧氣的性質(zhì)為核心，通過氧氣所能發(fā)生的一些具體的化學(xué)反應(yīng)，介紹了化學(xué)反應(yīng)的基本概念和原理。第一部分從介紹氧氣的物理性質(zhì)入手，通過帶火星的木條、硫、鋁等幾種物質(zhì)在氧氣中反應(yīng)所發(fā)生的現(xiàn)象，總結(jié)出氧氣的化學(xué)性質(zhì)。第二部分通過實驗對比，得出物理變化和化學(xué)變化之間的區(qū)別；通過實驗和討論。學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)中一些常見類型：化合反。

6、歡迎進入化學(xué)課堂 2海水的綜合利用 第一課時海水中鹽的開發(fā)和利用 1 了解海水的主要成分 2 了解海水中鹽的開發(fā)和利用 3 掌握食鹽資源的利用 一 海水制鹽1 鹽的種類海水含有多種鹽類 以最多 約占海水鹽類總量的 還含有 等 2 海水曬鹽的原理海水制鹽以為主 主要原理是 氯化鈉 80 氯化鎂 硫酸鈣 蒸發(fā)法 鹽田法 太陽照射后 水分蒸發(fā) 達到飽和濃度時 依次以固體形式析出 3 鹽田選擇的條件鹽田。