二年級下冊數(shù)學導學案第十單元

1、第3課時 克和千克師之概念,大體是從先秦時期的師長師傅先生而來.其中師傅更早則意指春秋時國君的老師.說文解字中有注曰:師教人以道者之稱也.師之含義,現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者.老師的原意并非由老而形容師。

2、第十單元 總復習我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人.為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就。

3、第4課時 圖形的運動和統(tǒng)計其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,死記之后會活用.不記住那些基礎知識,怎么會向高層次進軍尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎知識。