江西省樂安一中高二生物

1、生物圈2號http: 擾保持原狀恢復(fù)力穩(wěn)定性遭到破壞恢復(fù)原狀：草原遭受蝗蟲的采食后，草原植物會增強(qiáng)其再生能力，盡可能緩沖種群數(shù)量的下降比較:抵抗力穩(wěn)定性誰強(qiáng)誰弱恢復(fù)力穩(wěn)定性誰高誰低1.控制對生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度2.實(shí)施相應(yīng)的物質(zhì),能量投入,保。

2、第二節(jié)第二節(jié) 遺傳的基本規(guī)律遺傳的基本規(guī)律樂安一中生物組一一基因的分離定律基因的分離定律遺傳：親代與子代之間能保持性遺傳：親代與子代之間能保持性 狀的穩(wěn)定性。狀的穩(wěn)定性。 種瓜得瓜，種豆得豆種瓜得瓜，種豆得豆，牛生小犢，山羊生羔，人生娃兒牛。

3、第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第2節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動AB你認(rèn)為以下哪種生存策略能讓你維持更長時(shí)間等待救援1.先吃雞再吃玉米2.先吃玉米，同時(shí)用一部分玉米喂雞，吃雞產(chǎn)下的蛋，最后吃雞生態(tài)系統(tǒng)能量流動的概念能量流動的過程能量流動的特點(diǎn)研究能量流動。

4、生長素的生理作用十分廣泛，包括對細(xì)胞分裂伸長和分化，營養(yǎng)器官和生殖器官的生長成熟和衰老的調(diào)控等方面促進(jìn)生長沒有生長素，就沒有生長溫特促進(jìn)發(fā)芽促進(jìn)開花促進(jìn)愈傷組織形成三:防止落花落果;疏花疏果1.兩重性即高濃度抑制生長，低濃度促進(jìn)生長，這稱之。

5、是指在一定空間內(nèi)，生物群落與非生物環(huán)境之間通過物質(zhì)循環(huán)能量流動和信息聯(lián)系等過程，結(jié)合而成的生態(tài)單元，即生物群落與其環(huán)境條件所形成的統(tǒng)一整體生態(tài)系統(tǒng)ecosystem生物圈:地球上的全部生物及其無機(jī)環(huán)境的總和森林生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)景觀 北極。

6、 高考生物一輪復(fù)習(xí)課件高考生物一輪復(fù)習(xí)課件 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用樂安一中 生物組細(xì)胞代謝與酶細(xì)胞代謝與酶細(xì)胞代謝的概念：細(xì)胞代謝的概念：酶的發(fā)現(xiàn)：酶的發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)過程發(fā)現(xiàn)過程酶的概念酶的概念：酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的。