焦耳定律課件

1、成才之路 物理,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,人教版 選修3-1,恒定電流,第二章,5 焦 耳 定 律,第二章,為什么電視機、電風扇通電時間長了會發(fā)熱？ 電流產(chǎn)生的熱量和哪些因素有關(guān)？,電功,1.定義 電流在一段電路中所做的功等于這段電路兩端的電壓U、_________________、通電時間t三者的乘積。 2表達式 WqU________。 3單位 國際單位為__________，符號為J。常用單位為千瓦時(kWh)，亦稱為“度”，1度__________焦耳。,電路中的電流I,UIt,焦耳,3.6106,4物理意義 反映電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的多少。 5對電功的理解 從力的角度，電流做功的實質(zhì)。

2、第5節(jié) 焦 耳 定 律,欄目鏈接,學 習 目 標,知識點一 電功和電功率,欄目鏈接,欄目鏈接,欄目鏈接,欄目鏈接,欄目鏈接,知識點二 焦耳定律和熱功率,欄目鏈接,欄目鏈接,欄目鏈接,欄目鏈接,知識點三 電功（電功率）和電熱（熱功率）的區(qū)別,欄目鏈接,欄目鏈接,欄目鏈接,為了更清楚地看出各概念之間區(qū)別與聯(lián)系，列表如下：,欄目鏈接,欄目鏈接,題型一 電功和電功率,欄目鏈接,欄目鏈接,欄目鏈接,欄目鏈接,欄目鏈接,題型二 純電阻電路和非純電阻電路及焦耳定律,欄目鏈接,欄目鏈接,欄目鏈接,欄目鏈接。

3、焦耳定律,生活中的物理,用手摸一下電視機后蓋,誰知道他爸爸是根據(jù)什么道理判定的嗎？,上周六，小剛同學的爸爸出門前囑咐他好好寫作業(yè)，不要看電視。當爸爸回來時看到他在認真寫作業(yè)，電視機也沒打開，很高興。 可是 ，后來發(fā)現(xiàn)小剛說了謊。,生活中，許多用電器接通電源后，都伴有熱現(xiàn)象產(chǎn)生。,你有類似的經(jīng)歷嗎，這個故事對你有什么啟示？,電流的熱效應： 電流通過導體時，導體會發(fā)熱，電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，這種現(xiàn)象叫做電流的熱效應。,點亮的燈泡過一會兒會燙手，說明什么？,燙手,不燙手,家庭電路中使用功率過大的用電器可能引起火災。,燈泡。

4、第5節(jié)焦耳定律 教師參考 一 教學目標知識與技能1 理解電功 電功率的概念 知道公式的物理意義 了解實際功率和額定功率 3 知道非純電阻電路中電能與其他形式能的轉(zhuǎn)化關(guān)系4 能運用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點解決簡單的含電動。

5、第二章恒定電流 第二章恒定電流 電流I 電能 電能 時間 IU I2Rt 二次方 電阻 電熱 I2R 純電阻電路中的功率分配及計算 C B D 非純電阻電路的分析和計算 不服從歐姆定律 U IR W UIt Q I2Rt W Q W Q 電阻 電爐絲 白熾燈。

6、焦耳定律 a 電流流過電爐b 電流流過電解槽c 電流流過電動機 探討幾個用電器的能量轉(zhuǎn)化情況 a 電流流過電爐b 電流流過電解槽c 電流流過電動機 探討幾個用電器的能量轉(zhuǎn)化情況 電能轉(zhuǎn)化為熱能 a 電流流過電爐b 電流流過。

7、5焦耳定律 知識自學 自我檢測 一 電功和電功率閱讀教材第53頁 電功和電功率 部分 知道電功和電功率的計算公式及相關(guān)單位 1 電流做功的實質(zhì)導體中的恒定電場對自由電荷的靜電力做功 電流做功把電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。

8、第二章 恒定電流 5焦耳定律 課前預習 1 定義電流在一段電路中所做的功等于這段電路兩端的電壓U 通電時間t三者的乘積 2 表達式W qU 3 單位國際單位為 符號為J 常用單位為千瓦時 kW h 亦稱為 度 1度 焦耳 電功 電路中。

9、第八章恒定電流 第1節(jié)歐姆定律電阻定律焦耳定律 知識梳理 考點自診 一 電流歐姆定律1 電流 1 自由電荷的定向移動形成電流 2 方向 規(guī)定為正電荷定向移動的方向 3 三個公式 微觀表達式 I nqSv n是單位體積內(nèi)的自由電荷。

10、第十八章電功率 知識點2焦耳定律3 電爐絲通電后熱得發(fā)紅 而跟電爐絲連接的銅導線不怎么熱 這是因為雖然通過電爐絲和銅導線的電流相同 但電爐絲的電阻比銅導線的大得多 根據(jù)P I2R可知 電流通過電爐絲產(chǎn)生熱量的功率遠。

11、第4節(jié)焦耳定律 新的物理課程標準的基本理念是 1 注重學生發(fā)展 改變學科本位觀念 2 從生活走向物理 從物理走向社會 3 注重科學探究 提倡學習方式多樣化等 為了體現(xiàn)這些新的理念 電與熱 首先從學生生活中熟悉的用電器。

12、復習 測量小燈泡的電功率 P UI 電源 開關(guān) 導線 電流表 電壓表 滑動變阻器 小燈泡 額定電壓2 5V 實驗目的 實驗原理 實驗器材 實驗電路圖 1 移動變阻器的滑片使小燈泡兩端的電壓分別為額定電壓 低于額定電壓 高于額定電壓 約1 2U額 實驗要求 2 記錄電壓值 電流值 計算小燈泡的功率 同時觀察比較燈的亮度有何區(qū)別 小燈泡的額定電壓是 V 2 5 實驗數(shù)據(jù) 實驗結(jié)論 U實 U額 P實 P。

13、第4節(jié)焦耳定律 電 內(nèi) 電流的二次方 電阻 時間 I2Rt 內(nèi)能 知識點1電流的熱效應 1 3分 下列四種用電器中 利用電流熱效應工作的是 A 洗衣機B 電腦C 電風扇D 電飯鍋2 3分 將規(guī)格都是 220V100W 的一臺電風扇 一臺電視機和一把電烙鐵分別接入家庭電路中 通電時間相同 下列說法正確的是 A 三個用電器產(chǎn)生的熱量一樣多B 電風扇產(chǎn)生的熱量最多C 電視機產(chǎn)生的熱量最多D 電烙鐵產(chǎn)生的。

14、焦耳定律 電熱壺 電爐 電飯鍋 熱水器 電熱器 學習目標 知道電流的熱效應理解焦耳定律 會用焦耳定律進行計算能用焦耳定律解釋簡單的現(xiàn)象 一 電流的熱效應 電流通過導體時 導體會發(fā)熱 電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 這種現(xiàn)象叫做電流的熱效應 點亮的燈泡過一會兒會燙手 說明什么 電流通過導體時產(chǎn)生熱的多少與什么因素有關(guān) 演示實驗 猜想 1 電流 2 導體的電阻 3 通電時間 實驗1 研究電熱與電阻關(guān)系 在電流相同 通。

15、第四節(jié)焦耳定律 學習目標 1 知道在電流相同的條件下 電能轉(zhuǎn)化為熱能時的功率跟導體的電阻成正比2 知道利用和防止電熱的場合和方法 周六 小明的爸爸出門前囑咐他好好寫作業(yè) 不要看電視 爸爸回來時看到他在認真寫作業(yè) 電視機也沒打開 很高興 可之后就發(fā)現(xiàn) 小明剛看過電視 生活中的物理 小明爸爸是根據(jù)什么道理判定的呢 生活中 許多用電器接通電源后 都伴有熱現(xiàn)象產(chǎn)生 電熱器 水用管狀電熱器 熱水器 飲水機。