聚焦語(yǔ)境速推斷

1、第二部分 古代詩(shī)文閱讀 專(zhuān)題四 文言文閱讀 考情預(yù)覽 題目信息 考點(diǎn)考向 年份 卷別 選文 出處 斷句 文化常識(shí) 分析概括 翻譯句子 2018全國(guó)卷 魯芝傳 晉書(shū) 2018全國(guó)卷 王渙傳 后漢書(shū) 2018全國(guó)卷 范純禮傳 宋史 2017全國(guó)。

2、第二部分 古代詩(shī)文閱讀 專(zhuān)題一 文言文閱讀 考情預(yù)覽 題目信息 考點(diǎn)考向 年份 選文 類(lèi)型 作者 文言實(shí)詞 文言虛詞 分析概括 文化常識(shí) 文言翻譯 歸納要點(diǎn) 2018 重到沭陽(yáng)圖記 散文 袁枚 清代 2017 汪容甫先生行狀 傳記。

3、專(zhuān)題一文言文閱讀 考情預(yù)覽 技法提分點(diǎn)10聚焦語(yǔ)境速推斷 掌握方法明答案 六方法巧解文言實(shí)詞題 讀文支招四步閱讀法第一步 概覽全文 確定文體從文題判斷 這篇文章是袁枚老來(lái)重回沭陽(yáng)的一篇游記 以記敘為主 兼用議論。

4、專(zhuān)題四文言文閱讀,【考情預(yù)覽】,技法提分點(diǎn)20聚焦語(yǔ)境速推斷，識(shí)別標(biāo)志巧斷句,五個(gè)依據(jù)解決文言斷句,讀文支招,一人定位讀文序類(lèi)散文為某人的文集作序，往往會(huì)對(duì)某人的事跡、為人、文章內(nèi)容特色等有介紹，讀文時(shí)可以依據(jù)對(duì)人物的介紹來(lái)把握作序者的觀點(diǎn)態(tài)度。如本文，可定位“一人”，即顏太初，拋開(kāi)作者的議論，先梳理顏太初的事跡，再總結(jié)其性格，最后明確作者司馬光的態(tài)度。,1.一人定位第二段：顏太初踐行先王之道；正。

5、專(zhuān)題四文言文閱讀,【考情預(yù)覽】,技法提分點(diǎn)13聚焦語(yǔ)境速推斷，識(shí)別標(biāo)志巧斷句,五個(gè)著眼點(diǎn)解決文言斷句,抓時(shí)間、地點(diǎn)、官職和事件，把握主人公經(jīng)歷 用“”標(biāo)注時(shí)間、地點(diǎn)、官職的變換，用“ ”標(biāo)注人物，從而厘清層次，厘清各個(gè)事件的前因后果。 寫(xiě)人記事類(lèi)文言文大多以時(shí)間為線(xiàn)索來(lái)記述人物在某地所任官職，所做事情，因此，可以抓住時(shí)間、地點(diǎn)和官職等詞語(yǔ)，把握文章結(jié)構(gòu)層次，理清文章思路，整體把握人物經(jīng)歷及事件大概。