課外閱讀

1、1六年級語文課外閱讀活動計劃一課外閱讀活動設(shè)計背景“書籍是人類進步的階梯。 ”真正的閱讀能吸引學(xué)生的理智和心靈，課外閱讀過程應(yīng)該是學(xué)生能動的、積極的參與過程，從語文課程標準認識到：“現(xiàn)代社會要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解和表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力。閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。因此，根據(jù)我學(xué)生特點制定以下讀書計劃。二、課外閱讀活動的目標 通過讀書活動，要讓學(xué)生感受讀書帶來的快樂，喜歡和好書交朋友。具。

2、如何培養(yǎng)小學(xué)生的課外閱讀興趣摘要課外閱讀的豐富性為學(xué)生的個體發(fā)展提供了極為廣闊的空間，通過對學(xué)生課外閱讀氛圍的營造、興趣的培養(yǎng)、方法的指導(dǎo)、習(xí)慣的培養(yǎng)等方面的深入研究，探索新形勢、新標準下課外閱讀有效引領(lǐng)方式，完善小學(xué)語文課外閱讀有效引領(lǐng)策略，提高小學(xué)生課外閱讀引導(dǎo)的實效性，培養(yǎng)小學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。關(guān)鍵詞 小學(xué)語文 課外閱讀 培養(yǎng)興趣 當今社會，科學(xué)技術(shù)空前發(fā)達，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)極大地豐富了人們的知識，占用了人們的精神世界，帶有畫面的、聲音的一些作品被人們所喜愛，閱讀則成了人。

3、關(guān)于大學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查情況,調(diào)查背景,調(diào)查方法、目的,調(diào)查結(jié)果,調(diào)查總結(jié)、建議,1,2,3,4,目錄,CONTENTS,調(diào)查背景,01,書籍是人類知識的傳承工具，同時是書籍又是人類進步的階梯。古人說得好，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀書可以修養(yǎng)心境、陶冶情操、培養(yǎng)性格，而課外閱讀更可以開闊學(xué)生視野，增長學(xué)生見識，是學(xué)生們了解世界、接觸社會、促進學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展的重要途徑。眾所周知，一個大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，僅局限于對課本知識的了解是遠遠不夠的。因此想要提高學(xué)生的素質(zhì)，擴展知識面，就應(yīng)該了解其在課外閱讀發(fā)面的基本情況。

4、附件 5：許昌市教育科研課題結(jié)題鑒 定 書學(xué) 科 分 類 小 學(xué) 語 文 課 題 名 稱 有 效 開 展 課 外 閱 讀 ， 提 高 農(nóng) 村 小 學(xué) 生 語文 素 養(yǎng) 的 研 究 立 項 編 號 課 題 主 持 人 所 在 單 位 聯(lián) 系 電 話 (固 定 ) 主 要 成 員 成 果 形 式 研 究 報 告 完 成 日 期 20150522 許 昌 市 教。

5、附件 5：許昌市教育科研課題結(jié)題鑒 定 書學(xué) 科 分 類 小 學(xué) 語 文 課 題 名 稱 有 效 開 展 課 外 閱 讀 ， 提 高 農(nóng) 村 小 學(xué) 生 語文 素 養(yǎng) 的 研 究 立 項 編 號 課 題 主 持 人 所 在 單 位 聯(lián) 系 電 話 (固 定 ) 主 要 成 員 成 果 形 式 研 究 報 告 完 成 日 期 20150522 許 昌 市。