立足學(xué)生實際 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 立足學(xué)生實際 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 摘要小學(xué)階段的語文教學(xué)是小學(xué)其他一切科目的根底。從而為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打下堅實的根底。而且更對學(xué)生的人生觀價值觀的形成產(chǎn)生重要的影響。立足學(xué)生實際 培養(yǎng)建模思想 摘要。新課改強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)要開展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。因此。在課堂教學(xué)中。促進(jìn)學(xué)生對所學(xué)知。
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1、立足學(xué)生實際 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 立足學(xué)生實際 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 摘要小學(xué)階段的語文教學(xué)是小學(xué)其他一切科目的根底，它不但教會學(xué)生讀文習(xí)字，從而為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打下堅實的根底，而且更對學(xué)生的人生觀價值觀的形成產(chǎn)生重要的影響。受到傳統(tǒng)教育體制的束縛，如今。
2、立足學(xué)生實際 培養(yǎng)建模思想 摘要：新課改強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)要開展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，實踐證明，在教學(xué)中滲透建模思想可以有效促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維向高階開展。因此，在課堂教學(xué)中，教師不僅僅教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識，更重要的是在教學(xué)過程中滲透數(shù)學(xué)思想，促進(jìn)學(xué)生對所學(xué)知。
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