2019 2020年冀教版數(shù)學四上 用四舍五入法求近似數(shù) 教學設計 教學目標 1 結合我國少數(shù)民族人口數(shù)的具體事例 經(jīng)歷把精確數(shù)用四舍五入法改寫成以 萬 為單位的近似數(shù)的過程 2 知道什么是精確數(shù) 理解四舍五入法的意義 會。1結合我國少數(shù)民族人口數(shù)的具體事例。1結合我國少數(shù)民族人口數(shù)的具體事例。大 于。
用四舍五入法求近似數(shù)Tag內容描述：
1、2019 2020年冀教版數(shù)學四上 用四舍五入法求近似數(shù) 教學設計 教學目標 1 結合我國少數(shù)民族人口數(shù)的具體事例 經(jīng)歷把精確數(shù)用四舍五入法改寫成以 萬 為單位的近似數(shù)的過程 2 知道什么是精確數(shù) 理解四舍五入法的意義 會。
2、課 題用四舍五入法求近似數(shù)學習內容學習目標1.通過自學，我知道準確數(shù)近似數(shù)的含義。2. 我會用四舍五入法省略億以內數(shù)萬后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。學習重點掌握用四舍五入法求近似數(shù)的方法。學習難點理解尾數(shù)和尾數(shù)最高位的概念。學法指導課 型自研。
3、20212022年冀教版數(shù)學四上用四舍五入法求近似數(shù)教學設計教學目標:1結合我國少數(shù)民族人口數(shù)的具體事例,經(jīng)歷把精確數(shù)用四舍五入法改寫成以萬為單位的近似數(shù)的過程.2知道什么是精確數(shù),理解四舍五入法的意義,會用四舍五入法把一個精確數(shù)改寫成近似。
4、冀教版數(shù)學四上用四舍五入法求近似數(shù)教學設計教學目標:1結合我國少數(shù)民族人口數(shù)的具體事例,經(jīng)歷把精確數(shù)用四舍五入法改寫成以萬為單位的近似數(shù)的過程.2知道什么是精確數(shù),理解四舍五入法的意義,會用四舍五入法把一個精確數(shù)改寫成近似數(shù).3了解近似數(shù)在。
5、口 算 天 天 練880 8 92 7 900 9 400 5 34 2 480 8 140 3 4 300 630 3 用四舍五入法求近似數(shù)億以內數(shù)的改寫二 約 等 于 什 么 叫 做 四 舍 五 入 法 小 于 5的 舍 去 ， 大 于。
6、用四舍五入法求近似數(shù)教案設計一教學目標1使學生理解并掌握近似數(shù)的概念2使學生初步掌握用四舍五入法求一個數(shù)的近似數(shù)3能正確運用四舍五入法解決日常生活中的實際問題,并通過聯(lián)系生活實際,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣二教學重點用四舍五入法求一個數(shù)的近似數(shù)。
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