語文學(xué)科

1、2018 新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度一、學(xué)情分析本班共有學(xué)生 XX 名，男生 XX 人，女生 XX 人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識(shí)記字形，學(xué)習(xí)了一些字理識(shí)字的方法。初步學(xué)會(huì)結(jié)合詞語理解詞義，能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話。能正確朗讀課文，能認(rèn)識(shí)自然段，認(rèn)識(shí)句號(hào)、逗號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，已學(xué)會(huì)寫鉛筆字，寫字姿勢(shì)基本正確。經(jīng)過一二年級(jí)的學(xué)習(xí)，班里大多數(shù)孩子已養(yǎng)成了認(rèn)真聽課，積極大膽舉手發(fā)。

2、XX 學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校一年級(jí)語文學(xué)科工作總結(jié)一、教師自我成長(zhǎng)、課題研究漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的重要工具。然而，對(duì)剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)來說，拼音字母是一些完全陌生的符號(hào)，既枯燥又難記。那么，如何將漢語拼音教學(xué)變得生動(dòng)活潑，使學(xué)生輕松掌握各項(xiàng)知識(shí)呢？因此，我根據(jù)我個(gè)人的興趣，挑選了一年級(jí)拼音教學(xué)進(jìn)行研究，我在教學(xué)中的做法是：一是融入游戲，融入故事。我采取的是故事進(jìn)課堂的方式，用故事情節(jié)串聯(lián)整個(gè)教學(xué)流程，用故事人物管住課堂紀(jì)律，同時(shí)，在教學(xué)中穿插了一些游戲，讓學(xué)生在情境中游戲、學(xué)習(xí)，活躍了課堂的氣氛，緊緊吸。

3、2018 下半年小學(xué)語文學(xué)科教研活動(dòng)工作計(jì)劃 3篇篇一一、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)（一 )完善語文課程建設(shè)貫徹省深化義務(wù)教育課程改革精神，加強(qiáng)以提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)為目標(biāo)的語文課程建設(shè)，建設(shè)“愛閱讀”、小文學(xué)家、語文活動(dòng)等拓展性課程，深化語文課程改革。加強(qiáng)習(xí)作教學(xué)研究，舉辦浙江省小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。（二）做好新教材培訓(xùn)做好部編本一、二年級(jí)上冊(cè)語文教材培訓(xùn)與教研。組建市級(jí)、區(qū)縣級(jí)骨干培訓(xùn)小組。縣級(jí)培訓(xùn)要培訓(xùn)至每一位二年級(jí)語文教師，要充分利用網(wǎng)絡(luò)，確?！跋扰嘤?xùn)，再上崗”。學(xué)期中期，要以課例為載體，解讀教材編。

4、2018 新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度一、學(xué)情分析本班共有學(xué)生 XX 名，男生 XX 人，女生 XX 人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識(shí)記字形，學(xué)習(xí)了一些字理識(shí)字的方法。初步學(xué)會(huì)結(jié)合詞語理解詞義，能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話。能正確朗讀課文，能認(rèn)識(shí)自然段，認(rèn)識(shí)句號(hào)、逗號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，已學(xué)會(huì)寫鉛筆字，寫字姿勢(shì)基本正確。經(jīng)過一二年級(jí)的學(xué)習(xí)，班里大多數(shù)孩子已養(yǎng)成了認(rèn)真聽課，積極大膽舉手發(fā)。

5、2018 年某某小學(xué)語文學(xué)科骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文2018 年 11 月 14 日，我非常榮幸地參與了為期兩天的“xx 市小學(xué)語文學(xué)科骨干教師培訓(xùn)暨廣東省郝潔名師工作室、xx 市潘 xx 名師工作室、趙 xx 名師工作室聯(lián)合教研 ”活動(dòng)。通過這兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，特別是對(duì)小學(xué)語文閱讀教學(xué)的方面有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí), 從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好閱讀教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì):一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)。

6、家長(zhǎng)會(huì)語文學(xué)科發(fā)言范文稿語文試卷的構(gòu)成：基礎(chǔ)知識(shí) 50%，閱讀理解 20%，作文 30%一、 基礎(chǔ)知識(shí)。內(nèi)容豐富、形式多樣，有看拼音寫詞語，多音字，句子的變換，填關(guān)聯(lián)詞，修改病句等。這些內(nèi)容緊扣課文，需要在平時(shí)作業(yè)和練習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ)。家長(zhǎng)須注意并做到：1、 聽寫。我們每天的作業(yè)也是圍繞著基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行，抄寫作業(yè)意在鞏固生字詞。每篇課文的生字我們會(huì)進(jìn)行課堂聽寫，互改，訂正，全對(duì)的同學(xué)加星。每單元課文學(xué)完聽寫，訂正，再次訂正時(shí)錯(cuò)誤的詞語寫一面。要求家長(zhǎng)一定要配合老師進(jìn)行家庭聽寫，加強(qiáng)記憶，反復(fù)練習(xí)。2、 背誦。書本上要。