植物學教案-

1、植物學教案：地衣植物教案 教案首頁 課程單元題目 第三章地 衣 本單元學時 2 授課方式 講授 教案更新 日期 2010.11 教學目的與要求： 1. 了解地衣的分類及繁殖的類型； 2. 掌握地衣的概念； 3. 掌握地衣的形態(tài)結構； 4. 了解地衣的應用和經濟價值； 教學重點、難點及對學生的要求： 重點：地衣的概念，地衣的形態(tài)結構 難點：地衣的結構 主要內。

2、植物學教案 菌類 教案首頁 課程單元題目 第二章菌 類 本單元學時 2 授課方式 講授 教案更新 日期 2010.11 教學目的與要求： 1、了解菌類的分門 2、掌握真菌門的主要特征 3、掌握真菌門主要代表植物的形態(tài)特征、繁殖和生活史 教學重點、難點及對學生的要求： 重點：細菌的特征及其在自然界中的分布廣泛的原因、細菌對自然界的作用和經濟意義、真菌門分類及代表植。

3、植物學教案：緒論教案 課程單元題目 緒論 本單元學時 2 授課方式 講授 教案更新 日期 2010.09 教學目的與要求： 1了解植物在自然界的地位和作用； 2了解生物界的幾種劃分方法； 3了解植物學的分支學科； 4通過有關知識的介紹，引導學生提高學習興趣，樹立學好植物學的信心。 教學重點、難點及對學生的要求： 1植物界的類群及多樣性； 2。

4、植物學教案：苔蘚植物 教案首頁 課程單元題目 第四章苔蘚植物 本單元學時 3 授課方式 講授 教案更新 日期 2010.11 教學目的與要求： 1. 了解苔蘚植物的含義、特征及其演化地位，主要代表屬、種的特征及生活史。； 2. 掌握苔蘚植物的主要特征 3. 掌握地錢和葫蘆蘚孢子體、配子體的形態(tài)構造； 4. 了解苔綱和蘚綱的區(qū)別及苔蘚植物的起源和演化的主要觀點 教。

5、植物學教案: 種子和幼苗 教案首頁 課程單元題目 第二章 種子和幼苗 本單元學時 3 授課方式 講授 教案更新 日期 2010.11 教學目的與要求： 1. 掌握種子的結構和類型； 2. 了解種子萌發(fā)所需的外界條件及其作用； 3. 了解種子萌發(fā)成幼苗的過程及幼苗的類型。 教學重點、難點及對學生的要求： 重點：種子的組成部分和主要類型 難點：種子萌發(fā)的過程 。

6、裸子植物的分類 現(xiàn)存裸子植物有 71 屬 800 余種 我國有 41 屬 236 種 分五個綱 鐵樹綱 蘇鐵綱 9 屬 110 種 銀杏綱 1 科 1 屬 1 種 我國特產 國家一瀕危級保護植物 松柏綱 球果綱 7 科 51 屬 600 余種 紅豆杉綱 紫杉綱 3 科 14 屬 162 種 買麻藤綱 3 科 3 屬 80 種 1 蘇鐵綱 Cycadopsida 蘇鐵 Cycas revoluta 。

7、植物學總結1、子葉出土幼苗與子葉留土幼苗主要區(qū)別在哪里？了解幼苗類型對農業(yè)生產有什么指導意義？2、舉4個以上例子說明高等植物細胞的形態(tài)結構與功能的統(tǒng)一性。3、什么叫細胞全能性？在生產上有何實踐意義？4、簡述分生組織的特點，按位置和來源劃分，分生組織各有幾種？各有何生理功能？5、從輸導組織的結構和組成來分析，為什么說被子植物在演化上比裸子植物更高級？6、機械組織有什么共同特征。

8、植物學教案：種子植物的營養(yǎng)器官 教案首頁 課程單元題目 第三章 種子植物的營養(yǎng)器官 本單元學時 18 授課方式 講授 教案更新 日期 2010.11 教學目的與要求： 1、掌握植物體營養(yǎng)器官根、莖、葉的主要生理功能； 2、掌握根尖分區(qū)、初生結構和次生結構； 3、掌握植物莖的初生結構和次生結構 4、掌握植物葉的結構和形態(tài) 5、掌握植物營養(yǎng)器官的變態(tài) 教學重點、難點。

9、植物學講稿第一章 緒論一、什么是植物通俗地說一切不屬于動物的生物都稱為植物，目前沒有一條獨立的標準可以完全將它們劃分開來，但是以下若干特征綜合起來可以作為劃分它們的基礎：1、植物一般固定生活，而動物多數具有移。

10、延安大學生命科學學院課程教案授課科目：植物學實驗授課專業(yè)：生物科學授課教師及職稱：曹娟云，副教授實驗一、植物細胞一、實驗目的通過實驗掌握顯微鏡的使用，識別植物細胞的結構，了解植物細胞的后含物和植物細胞的有絲分裂過程，學會臨。

11、被子植物形態(tài)學基礎知識,一 根莖的形態(tài)學術語,1根系的形態(tài)特征,直根系 植物學名詞，指主根發(fā)達、明顯，易與側根相區(qū)別，這種主根及其各級側根組成的根系，稱為直根系。 須根系 植物學名詞，它是由種子根和不定根組成的。由胚根生長形成的一條主根就是種子根，在幼苗期起吸收水分和支撐作用，一般在不定根形成以后就逐漸枯死。,直根系圖片,棉花根（直）,油菜根（直）,雙子葉植物根系為直根系,由扦插壓條等無性繁殖。

12、植物學教案：種子植物的繁殖和繁殖器官 教案首頁 課程單元題目 第四章 種子植物的繁殖和繁殖器官 本單元學時 18 授課方式 講授 教案更新 日期 2010.11 教學目的與要求： 1、掌握花的組成，花程式和花圖式，心皮的概念， 2、掌握花序，花藥的發(fā)育、結構和花粉粒的形成、結構，胚珠的發(fā)育、結構和胚囊的形成、結構，傳粉作用，被子植物的雙受精作用， 3、掌握種子的發(fā)育過。

13、23:47,1,Ch 10 裸子植物（Gymnosperm）,23:47,2,10.1 裸子植物的一般特征,頸卵器植物、維管植物、種子植物。 一、一般特征： 1、孢子體發(fā)達：全為高大的喬木或灌木，無草本。 （1）具發(fā)達的直根系； （2）單軸分枝，常具長枝與短枝之分； （3）真中柱，具形成層；木質部具管胞，韌皮部具篩胞。 （4）葉為針形、條形或鱗形，葉常有明顯的氣孔帶（stomatal band）。。

14、第六章 葉的結構、發(fā)育與生理功能,1,第一節(jié) 葉的功能,光合作用(photosynthesis) 蒸騰作用(transpiration) 吸收、分泌、繁殖、貯藏、攀緣,2,葉形態(tài)與功能的多樣性,刺形葉具保護功能,3,葉的繁殖,4,保。

15、植物學課程簡介 植物學課程簡介 中文名稱：植物學 英文名稱：Botany 授課專業(yè)：生物科學 學時：108 學分：5 理論課時：72 實驗課時：36 課程簡介： 植物學是生物科學中一門重要的基礎學科。該學科是一門實踐性很強的學科，需要形象直觀的教學方法才能使學生們更易理解和掌握。本課程包括種子植物形態(tài)解剖、植物系統(tǒng)分類及植物學實驗三部分。 種子植物形態(tài)解剖部分主要包括種子植物各大器官的形態(tài)、結構、。

16、山西生物應用職業(yè)技術學院教 師 授 課 方 案課程名稱：藥用植物學授課題目第一章 緒論授課對象11中藥制藥技術4班課時1課時授課地點多媒體教室教學目標知識、能力目標）1. 知道我國擁有豐富的藥用植物資源；2. 能說出藥用植物和藥用植物學的概念；3. 知道我國藥用植物學的發(fā)展慨況；3、聯(lián)系專業(yè)實際學習藥用植物學授課方法引導發(fā)現(xiàn)法。

17、景觀植物的應用,一、孤植樹（獨賞樹、標本樹、賞形樹）,主要表現(xiàn)樹木的體形美，可以獨立成為景物供觀賞用。 一般采取單株種植，但也偶有23株合種成一個整體樹冠的。,一、孤植樹（獨賞樹、標本樹、賞形樹）,1、植物選擇的條件： （1）樹形優(yōu)美或冠大蔭濃 如圓球形、尖塔形、傘形、垂枝形，風致形等。 （2）某部位有較高的觀賞價值 如葉色美麗，花色艷芬芳，果實奇特的種類，或樹干顏色突出。 （3）壽命較長,。