四年級上冊《綜合實踐活動》教案

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小學四年級上冊《綜合實踐活動》教案 基礎教育課程改革 教學 內容 1.1、興趣愛好你、我、他 備課 時間 教學 目標 體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀 1、調查周圍同學和教師的興趣愛好以及形成的原因和收獲。 2、通過調查統(tǒng)計了解許多同學的愛好，都來源于體驗到了成功的喜悅。 教學 重點 制作采訪記錄卡統(tǒng)計興趣愛好 學習難點 從統(tǒng)計中的有所發(fā)現(xiàn) 教學 準備 小紙板、水彩筆、剪刀、膠水 時間 教 學 過 程 一、 談話引入 同學們！你有興趣愛好嗎？為什么愛好它呢？你在這個方面取得了那些成績呢？你想知道其他人有什么樣的興趣愛好嗎？為什么有這樣的愛好呢？那讓我們來制作好采訪記錄卡片吧。 二、制作采訪記錄卡片 1、準備材料2、設計好問題 3、調查時應注意些什么呢？（有禮貌、詳細問、認真記） 三、調查記錄 1、調查記錄周圍同學老師的興趣愛好，記錄在卡片上。 2、將采訪記錄卡片統(tǒng)計后填寫在書3頁的統(tǒng)計表中。 3、從調查結果中，我們得出了什么樣的結論？4、說一說你的體會。 四、全課小結 許多同學的愛好，都來源于體驗到了成功的喜悅。 板 書 設 計 1、 興趣愛好你、我、他 調查時應注意些什么？ 結論： 教 學 后 記 教學 內容 1.2、興趣愛好大碰撞 備課 時間 教學 目標 體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀 1、調查父母的興趣愛好，和對自己的期望。 2、通過辯論和小組交流解決生活中的問題。 3、培養(yǎng)學生善于動腦、合作交流的習慣。 教學 重點 認識興趣愛好與父母的期望沖突 學習難點 解決的辦法 教學 準備 調查父母的興趣愛好，和對自己的期望。 時間 教 學 過 程 一、談話引入 王玲很喜歡編織東西， 但媽媽讓她彈鋼琴，為此他很苦惱 有什么好辦法幫她解決呢？ 二、你有什么金點子嗎？ 1、以小組為單位想辦法，金點子一個該小組得兩分 2、限時：5分鐘 3、相互介紹想好的辦法。 三、興趣愛好大碰撞 1、調查父母的興趣愛好，和對自己的期望記錄記錄在卡片上。 2、開產辯論會 堅持自己 VS 順從父母安排（限時：10分鐘）（發(fā)言一次，該小組得兩分） 3、如果要堅持自己我們應該說服父母，我們該做怎樣的準備呢？ 4、興趣愛好與學習沖突了怎么辦？ 四、全課小結 板 書 設 計 2、 興趣愛好大碰撞 興趣愛好與父母的期望沖突了怎么辦？ 金點子： 教 學 后 記 教學 內容 1.3、興趣愛好大放送 備課 時間 教學 目標 體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀 1、讓學生有效的組織表演展示。 2、通過表演展示，讓大家產生更大的興趣。 3、培養(yǎng)學生善于表現(xiàn)、善于欣賞和善于發(fā)現(xiàn)的習慣。 教學 重點 表演展示 學習難點 受到啟發(fā) 教學 準備 布置黑板 時間 教 學 過 程 一、談話引入 興趣愛好一定給我們帶來了不少歡樂，你能給我們大家露一手嗎？ 二、興趣愛好大舞臺 1、以個人或小組為單位，報名參加。 2、每個節(jié)目限時：2分鐘 3、表演時要注意些什么？。 評選十佳表演獎 三、談感受 1、采訪十佳獲獎者，堅持這項興趣愛好多久了？平常是怎樣練習的？ 2、從欣賞別人的表演中，？3、在發(fā)展興趣愛好中你得到了那些快樂？ 四、全課小結 學習了本課你有什么收獲？ 板 書 設 計 興趣愛好大放送 教 學 后 記 教學 內容 2.1、生活中的編織 備課 時間 教學 目標 體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀 1、通過學生的收集展示匯報讓學生充分體會到編織在生活中的作用。 2、認識不同材料的編制品有什么不同。 3、培養(yǎng)學生收集、整理、比較、模仿的能力。 教學 重點 認識不同材料的編制品有什么不同 學習難點 充分體會到編織在生活中的作用 教學 準備 課前收集編織品資料、和實物和制作編織品的材料。 時間 教 學 過 程 一、謎語導入 紅的紙，藍的線，綠的竹，黃的草，一根根，一條條穿來穿去真奇妙。。。。。。 （編織） 二、收集生活中常見的編織品的實物和圖片 1、課前小組分工收集，記錄。 2、比較不同材料的編制品有些什么不同？ 3、說一說你有什么發(fā)現(xiàn)？。 三、展示收集作品 1、把自己收集的作品展示給大家看，并作簡要介紹。 2、讓學生們說一說看了這些作品的感受？ 3、制作模仿秀：從收集到的作品中選擇一件，看看它是用什么材料做的，想一想可以怎樣做。 四、全課小結 學習了本課你有什么收獲？ 板 書 設 計 生活中的編織 編織品 主要材料 用途 制作工具 教 學 后記 教學 內容 2.2、有趣的編織 備課 時間 教學 目標 體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀 1、通過學生的收集編織的發(fā)展史，進一步了解編制的重要作用。 2、認識不同材料的編制和編制方法。 3、培養(yǎng)學生收集、整理、比較、動手的能力。 教學 重點 認識不同材料的編制和編制方法 學習難點 體會編制的重要作用 教學 準備 課前收集編織的發(fā)展史、和編織的材料和方法。 時間 教 學 過 程 一、談話導入 編織已有數(shù)千年的古老歷史，你知道那些生活中的編制藝術呢？ （草編、藤編。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。） 二、收集有關編織發(fā)展史的資料 1、課前小組分工收集，記錄。 2、比較有哪些不同材料的編制品？ 三、探究紙編的方法 1、制定編制內容，準備材料和制作方案。 2、介紹順序編制法和對稱編織法。 3、生介紹自己學到的編織方法。 4、運用所學到的方法進行編織。 5、作品展示交流。 四、全課小結 學習了本課你有什么收獲？ 板 書 設 計 有趣的編織 編織材料 編制方法 編織作品 教 學 后 記 教學 內容 2.3、學做中國結 備課 時間 教學 目標 體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀 1、通過對中國結的認識，提高學生對中國結的編織興趣。 2、學會編織中國結。 3、培養(yǎng)學生觀察、比較、動手的能力。 教學 重點 中國結的認識 學習難點 學會編織中國結 教學 準備 約60厘米的彩色絲線一根、剪刀。 時間 教 學 過 程 一、談話導入，實物展示 介紹中國結。 二、認識中國結 思考：你知道每個結從頭到尾是用幾根線編織而成的？ 動手拆一個中國結，看看能發(fā)現(xiàn)些什么？ 三、學做中國結 1、介紹吉祥結。 2、準備材料。 3、介紹制作步驟。 4、學生制作，教師個別指導。 5、介紹現(xiàn)代結藝。 四、全課小結 學習了本課你有什么收獲？ 五、課外制作：蜻蜓和北京奧運標志編織 板 書 設 計 學做中國結 意義 制作工藝 教 學 后 記 教學 內容 3.1校長每天做些啥？ 備課 時間 教學 目標 體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀 1、使學生明白訪談要做好充分的準備。 2、使學生明確與人交流要注意說話得體。 3、學會把訪談的內容做成記錄表。 教學 重點 做訪談記錄表 學習難點 訪談時如何注意語言得體 教學 準備 筆、記錄紙、相機 時間 教 學 過 程 一、談話導入 1.同學們，每天站在校門口迎接你們到來的人是誰呢？ 2.你們想知道校長每天忙些什么嗎？ 二、討論：訪談前，我們需要準備些什么呢？ 1.確定訪談對象。 2.分調查小組，小組內確定分工。 3.準備好訪談的問題 4.訪談室需要的筆、記錄紙、相機等。 三、訪談時注意些什么 1、注意說話得體 2、分小組演練 四、學者把訪談的內容做一個記錄。 制作訪談記錄表。 板 書 設 計 校長每天做些啥？ 訪談 教 學 后 記 教學 內容 3.2我是校長，我能做些啥？ 備課 時間 教學 目標 體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀 1、使學生學會觀察周圍發(fā)生的大事、小事。 2、使學生合理運用調查方法。 3、培養(yǎng)學生概括的能力和愛動腦的意識 教學 重點 學會觀察，合理運用調查方法 學習難點 合理運用調查方法 教學 準備 相機、記錄表、調查資料 時間 教 學 過 程 一、想一想 如果我是值日校長，工作該從哪兒著手呢？ 二、分小組討論 1.全班分為4個小組，并在小組內確定分工 2.討論并記錄值日校長的工作 3.回顧校園每天發(fā)生的事情。 4.做調查，用心，眼睛去觀察發(fā)現(xiàn)記錄校園存在的問題。 三、調查的方法 訪談、觀察、記錄、拍照…… 四、問題匯總 1.組內記錄好發(fā)現(xiàn)的問題 2.全班問題匯總 3.說一說，如果今天我是值日校長，我會怎么做？ 板 書 設 計 我是校長，我能做些啥？ 教 學 后 記 教學 內容 3.3 今天我來當校長 備課 時間 教學 目標 體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀 1、學生通過體驗角色，感受校長的酸甜苦辣。 2、通過模擬情境表演，提高學生組織能力和語言表達能力。 3、培養(yǎng)學生尊敬他人的良好品質。 教學 重點 模擬情境表演 學習難點 模擬情境表演 教學 準備 值日校長標志、策劃書 時間 教 學 過 程 一、課前準備 1.把全班分為四個小組，去頂每組的值日校長 2.分配值日校長的任務 3.說明每組模擬表演的時間為8分鐘 4.值日校長策劃、組織班主任工作會或全體教師會議。 二、模擬表演 1.板書：今天我來當校長 2.分組模擬表演，（解決學校存在的問題） 三、談談感受 1.模擬值日校長談自己的感受 2.模擬成員談感受 3.為值日校長打分。 四、想一想：如何把活動中的金點子與校長溝通交流呢？ 板 書 設 計 今天我來當校長 教 學 后 記 教學 內容 4.1追尋先輩的足跡 備課 時間 教學 目標 體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀 1、了解紅巖精神，學習紅巖精神 2、通過講紅巖故事，發(fā)揚紅巖精神。 3、培養(yǎng)學生的集體主義、愛國主義精神。 教學 重點 講紅巖故事、了解紅巖精神 學習難點 紅巖故事的搜集 教學 準備 收集資料和圖片 時間 教 學 過 程 一、學習紅巖精神 同學們聽說過周恩來、江姐、小蘿卜頭……這些人物嗎？ 他們在重慶留下的可歌可泣的事跡凝聚成我們得中國魂，民族魂——那就是紅巖精神。 二、在哪些找紅巖精神呢？ 1.參觀革命紀念館 2.網上查找 3.聽長輩講述 三、展示紅巖故事中革命者的資料和圖片 四、紅巖故事會 1.準備一個紅巖故事 2.抽生講紅巖故事 3.教師補充、講訴紅巖故事、發(fā)揚紅巖精神 五、談談自己的感想。 板 書 設 計 追尋先輩的足跡 教 學 后 記 教學 內容 4.2尋找生活中的紅巖精神 備課 時間 教學 目標 體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀 1、提高學生收集、整理資料的能力 2、通過收集資料、提高學生閱讀的能力 3、培養(yǎng)學生的愛國主義、使學生熱愛祖國、集體、班級。 教學 重點 收集紅巖精神的典型人物資料 學習難點 講述介紹自己收集的資料 教學 準備 紅巖精神的典型人物的資料 時間 教 學 過 程 一、說一說 你是怎樣找到我們身邊的紅巖精神呢 1.網絡2.圖書館3.報紙…… 二、講一講 1.學生展示自己收集的紅巖精神典型人物資料 2.說一說自己是通過什么方式獲得此資料、 3.談談自己讀紅巖故事后的感受 三、討論 公眾英雄人物是怎樣體現(xiàn)紅巖精神的？ 1.分小組討論交流 2.每小組派1人在全班交流 四、你的身邊有勞動模范、先進工作者嗎？ 如果有，請你對他們進行訪談，并制定訪談計劃。 板 書 設 計 生活中的紅巖精神 教 學 后 記 教學 內容 4.3紅巖精神照我行 備課 時間 教學 目標 體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀 1、 通過對紅巖精神的討論，使學生明白現(xiàn)在我們仍需要紅巖精神。 2、 使學生能以紅巖精神為指導說服遇到的困難。 3、 發(fā)揚紅巖精神，培養(yǎng)學生愛國主義 教學 重點 發(fā)揚紅巖精神，制作紅巖小報 學習難點 制作紅巖小報 教學 準備 水彩筆、蠟筆、直尺、鉛筆 時間 教 學 過 程 一、議一議 我們還需要紅巖精神嗎？ 1.小組討論交流 2.指名學生全班交流 二、討論 如果當你遇到小挫折，小困難時，你會逃避嗎 1.小組討論交流 2.指名學生全班交流 三、以紅巖精神照我行為主題制作小報 1.分小組制作小報 2.小組成員分工合作完成小報 3.在課堂中完成 4.時間為25分鐘 四、評一評，看看哪個小組的小報最棒？ 板 書 設 計 紅巖精神照我行 教 學 后 記 教學 內容 5.1生活污水的來源 備課 時間 教學 目標 體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀 1 、知道河水受污染的原因。 2、記錄生活污水來源 ， 增強生活知識。 教學 重點 知道河水受污染的原因。 2、記錄生活污水來源 ， 增強生活知識。 學習難點 記錄生活污水來源 ， 增強生活知識。 教學 準備 水污染的圖片，資料 時間 教 學 過 程 一、 ppt圖片導入 討論：展示圖片說：我們身邊的許多小河，水越來越黑，越來越臭，甚至連魚蝦也沒有了，是什么原因呢？ b 收集資料和圖片 c請人做報告 d 網上查詢 二、 活動：學生互相交流和展示污水的圖片 2、學生看到這些資料和圖片后講感受 1）學生討論 匯報：可能是魚被撈走了 可能雨下少了可能是河水被污染了 三、調查生活污水的來源 2）談一談自己的感受 1、活動：調查生活污水產生的原因 學生討論： 匯報：洗衣服、洗臉、淘米、洗菜等 沖廁所、 工業(yè)用水 做好記錄 四、活動：算一算我們家里一個星期產生的生活污水 1、算一算我們家里一星期產生的生活污水 1）、學看水表的讀數(shù) 學生說怎樣看 老師解釋怎樣看 2） 計算污水量 上周水表讀數(shù) 本周水表讀數(shù) 一周產生的生活污水量 一個月產生的生活污水量 本周用水數(shù)=本周水表讀數(shù)—上周水表讀數(shù) 一月產生的污水量=本月水表—上月水表 水費=本月用水數(shù)水價 2、全課小結 板 書 設 計 生活污水的來源 教 學 后 記 教學 內容 5.2生活污水的危害 備課 時間 教學 目標 體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀 1、了解生活污水的危害，了解生物在不同環(huán)境里的生存狀況 2、增強節(jié)約用水，保護水資源的觀念。 教學 重點 1、了解生活污水的危害，了解生物在不同環(huán)境里的生存狀況 2、增強節(jié)約用水，保護水資源的觀念 學習難點 了解生物在不同環(huán)境里的生存狀況 教學 準備 家里的各種生活污水用飲料瓶帶來，幾條小魚 時間 教 學 過 程 一、談話導入 上節(jié)課我們知道了生活污水的產生，那污水的污染程度一樣嗎？ 二、活動：討論：家庭生活污水的污染程度一樣嗎? 討論：家庭生活污水的污染程度一樣嗎? 1、學生討論： 2、學生匯報： 洗過菜的水污染程度要小一些 洗米的水污染也小一些 洗不太臟的衣服污染不很大 洗臟衣服污染大一些 洗拖把污染大一些 洗廁所水污染最大 三、活動： 小實驗 1 小組參與完成實驗 a準備洗菜水、洗衣服水、洗碗水、幾條活魚、玻璃杯 b把活魚分別放進幾種生活中，觀察魚在污水中的存活情況。 c 等足夠長的時間，等待結果 2、 整理與分析結果：洗菜水里活的時間最長，洗碗水第二長，洗碗水里時間最短。 3、完成41頁的表格 4、 小結：做完這個實驗你想到了什么 a學生交流 四、活動：算一算我們家里一個星期產生的生活污水 1、算一算我們家里一星期產生的生活污水 1）、學看水表的讀數(shù) 學生說怎樣看 老師解釋怎樣看 2） 計算污水量 上周水表讀數(shù) 本周水表讀數(shù) 一周產生的生活污水量 一個月產生的生活污水量 本周用水數(shù)=本周水表讀數(shù)—上周水表讀數(shù) 一月產生的污水量=本月水表—上月水表 水費=本月用水數(shù)水價 2、全課小結 板 書 設 計 生活污水的危害 教 學 后 記 教學 內容 5.3生活污水的治理 備課 時間 教學 目標 體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀 1、增強節(jié)約用水，保護水資源的觀念。 2、解生活污水的處理方法。 3、通過實踐活動，增強學生的生活能力。 教學 重點 1、增強節(jié)約用水，保護水資源的觀念。 2、解生活污水的處理方法。 3、通過實踐活動，增強學生的生活能力。 學習難點 了解生活污水的處理方法 教學 準備 濾紙或濾布，一杯洗拖帕水或淘過米的水，2個玻璃杯 時間 教 學 過 程 一、活動：生活污水的處理 面對生活污水你有什么解決方法嗎？ 學生討論交流 二、活動：小實驗 匯報：污染程度較輕的生活污水可用沉淀、過濾等方法來凈化處理 準備：一杯洗拖帕的水 淘米水 將上述臟水用濾紙或濾布進行過濾 觀察過濾水，學生討論，匯報 （1） 水變干凈了。 （2） 泥土被過濾出來了 （3） 但還不能喝 （4） 需要消毒處理 全課小結： 三、討論：沉淀和過濾的方法能去除哪些污物？ 討論：沉淀和過濾的方法能去除哪些污物？ 學生討論 匯報：泥沙、草根、葉子等固體 討論：通過上個實驗，明白了一個什么道理？ 討論匯報 匯報：生活污水完全凈化，要經過一些十分復雜的過程，還要加入一些化學藥品，消耗很多能源，其實節(jié)約用水是減少生活用水的一個好辦法。 四、拓展：同學們把節(jié)約用水的好辦法記錄下來，回家告訴爸爸媽媽，讓大家都節(jié)約用水，從而減少生活污水的排放量。 全課小結 板 書 設 計 生活污水的治理 教 學 后 記 教學 內容 6.1問題的產生 備課 時間 教學 目標 體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀 1、了解建筑的類型，懂得火柴盒建筑的含義。 2、調查學生意見。 教學 重點 1、 了解火柴盒建筑的含義。 2、 學會調查意見的方法 學習難點 了解火柴盒建筑的含義 教學 準備 調查問卷 時間 教 學 過 程 一、談話導入 重慶出現(xiàn)了很多像火柴盒的建筑，你能接受嗎？ 二、活動：討論：怎樣才能了解大家的想法呢? 討論：設計調查問卷要注意哪些因素? 1、學生討論： 2、學生匯報： 三、活動： 設計調查問卷 1 小組設計調查問卷 2開展調查 . 3.統(tǒng)計數(shù)據、 整理與分析結果。 4、完成48頁的表格 學生交流 四、活動：把統(tǒng)計數(shù)據做成統(tǒng)計圖 1、討論人們對火柴盒建筑是否接受 2、全課小結 板 書 設 計 問題的產生 教 學 后 記 教學 內容 6.2 進一步的調查 備課 時間 教學 目標 體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀 1、 了解建筑的風格 2、 收集不同建筑風格的資料 3、 制定統(tǒng)計圖 教學 重點 1、了解建筑的風格 學習難點 收集不同建筑風格的資料 教學 準備 收集不同建筑風格的資料 時間 教 學 過 程 一、談話導入 人們對火柴盒似的建筑有不同的觀點，那么他們喜歡看到什么風格的建筑呢？ 二、小組交流 收集不同建筑風格的資料 1.組內交流看過哪些不同的建筑 2.展示不同建筑風格的資料：數(shù)據、實物、圖片。 三、調查 1.擬定一個調查表 2.把調查問卷收集起來的數(shù)據加以統(tǒng)計。 3.制作成統(tǒng)計圖 板 書 設 計 進一步的調查 教 學 后 記 教學 內容 6.3寫一份調查報告 備課 時間 教學 目標 體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀 1 、了解調查報告的寫法 2、自己撰寫一份調查報告。 教學 重點 了解調查報告的寫法 學習難點 自己撰寫一份調查報告 教學 準備 調查的數(shù)據和事實 時間 教 學 過 程 一、 談話導入 討論：這學期我們調查了那么多主題，要有一個結論。 二、 探討調查報告的寫法 1．討論調查報告的格式 2.選擇一個主題：數(shù)據和事實 3.學習書上52頁的調查報告 三、撰寫調查報告 1.寫一份關于火柴盒建筑研究的調查報告（25分鐘） 組內展示交流 2、全課小結 板 書 設 計 調查報告 教 學 后 記