《手工制作》校本課程計(jì)劃與教案

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手工制作 校本課程計(jì)劃與教案 授課教師 王圣鵬 授課對象 四五六年級(jí)學(xué)生 授課時(shí)間 周五校本課程 一 活動(dòng)目的 校本課程之一 手工制作 的開設(shè)主要是針對學(xué)生的興趣愛好 鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力 為一部分有特長的同學(xué)提供一個(gè) 展示個(gè)性才藝的機(jī)會(huì)和空間 使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和 展示 豐富學(xué)生的課余生活 二 活動(dòng)要求 1 按時(shí)參加活動(dòng) 不得遲到早退 2 嚴(yán)格遵守紀(jì)律 認(rèn)真完成作品 3 保持教室清潔衛(wèi)生 三 活動(dòng)內(nèi)容 運(yùn)用一些用過的紙杯 彩紙及家里用剩的布料和紙張等材料制 作一些手工制品 培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約和廢物利用意識(shí) 鍛煉學(xué)生的動(dòng) 手能力 適時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)作 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 四 考核方式 讓學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)作 制作一件廢物利用的手工制品 附 教學(xué)進(jìn)程和教案 教學(xué)進(jìn)程 序 號(hào) 教 學(xué) 內(nèi) 容 課 題 課 時(shí) 周 次 1 美 麗 的 石 頭 人 1 2 2 服 裝 設(shè) 計(jì) 師 1 4 3 彩豆貼畫 1 6 4 自 制 沙 畫 1 8 5 布 貼 畫 1 10 6 紙 盒 房 子 1 12 7 制作燈籠 1 14 8 我 的 花 最 美 課 程 考 核 1 16 教 學(xué) 過 程 一 課 題 美麗的石 頭 人 教學(xué)目標(biāo) 1 運(yùn)用畫 粘貼 剪拼等技能 根據(jù)自己的意愿裝飾石頭娃 娃 2 通過手工制作 培養(yǎng)學(xué)生感受美 表現(xiàn)美的能力 獲得愉 快的情緒體驗(yàn) 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 在石頭上粘貼 教學(xué)媒體 無 課前學(xué)生準(zhǔn)備 自制的石頭模特 大小不一的鵝卵石若干 毛筆 水彩顏料 膠泥 膠水 皺紋紙 即時(shí)貼 毛線 布料 剪刀等輔助材 料 教學(xué)流程 1 請同學(xué)們觀賞石頭模特的表演 引導(dǎo)觀察娃娃的服裝 2 討論 你喜歡哪個(gè)娃娃 他有什么特點(diǎn) 服裝是怎么做的 顏色搭配如何 3 請學(xué)生幫助設(shè)計(jì)服裝 4 簡單向?qū)W生介紹制作材料及注意事項(xiàng) 5 學(xué)生自由選擇材料制作 教師巡回指導(dǎo) 鼓勵(lì)學(xué)生用不同 的方法制作出不同的作品 6 制作好的作品陳列在展臺(tái) 學(xué)生互相欣賞 7 學(xué)生隨音樂 進(jìn)行石頭模特表演 教學(xué)效果反饋 教 學(xué) 過 程 二 課 題 服裝設(shè)計(jì)師 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作服裝 2 知道生活中有許多可以再利用的東西 萌發(fā)惜物的意識(shí) 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 運(yùn)用不同的材料制作服裝運(yùn)用工具進(jìn)行服裝裁剪 拼貼 教學(xué)媒體 無 課前學(xué)生準(zhǔn)備 1 各種舊報(bào)紙 舊掛歷 舊塑料袋 各種彩紙繩子 2 收集各種新穎的服裝照片 少數(shù)民族娃娃圖片 教學(xué)流程 1 參觀小小時(shí)裝店 課前準(zhǔn)備 1 引導(dǎo)學(xué)生觀察各種時(shí)裝和民族娃娃服裝的裝飾特點(diǎn) 這些服裝有什么特別的地方 2 引導(dǎo)學(xué)生尋找服裝的對稱 圓 邊 條紋 線 圖形 不規(guī)則等裝飾的方法 3 引導(dǎo)學(xué)生用各種形容詞來表達(dá)穿上這些服飾后的感受 2 想像討論 如果你是設(shè)計(jì)師你想設(shè)計(jì)什么款式的服裝 有什么特別的地方 3 操作指導(dǎo) 1 運(yùn)用各種材料進(jìn)行裝飾想像 引導(dǎo)學(xué)生討論一些制作技 巧 剪時(shí)要小心 不要剪壞 2 大膽地運(yùn)用工具進(jìn)行服裝裁剪 拼貼 4 欣賞表演 我的服裝是怎樣設(shè)計(jì)的 用什么材料和采用怎樣的裝飾特點(diǎn) 體現(xiàn)什么特色 學(xué)走臺(tái)步 展示自己設(shè)計(jì)的服裝 教學(xué)效果反饋 教 學(xué) 過 程 三 課 題 彩豆貼畫 教學(xué)目標(biāo) 1 引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)合作的快樂 2 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與動(dòng)手能力 3 將各種顏色的豆貼在已經(jīng)布局好的桌面上 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 將豆貼牢固 教學(xué)媒體 無 課前學(xué)生準(zhǔn)備 1 一張 A4 紙和一張硬紙板 膠水和水彩筆 2 各種顏色的豆 黃豆 綠豆 赤豆 白蕓豆 芝麻等 教學(xué)流程 一 制作打底紙 1 將 A4 紙整張貼在硬紙板上 二 畫出草稿畫 1 先用鉛筆畫一幅簡單的畫 如 一只小鴨子 一張笑臉或 一束鮮花 2 用黑色或深色水彩筆勾勒出基本輪廓 三 在基本輪廓內(nèi)均勻地涂上膠水 四 均勻地在各個(gè)部分撒上各種顏色的豆子 撒一部分就將 這部分多余的豆子處理掉 如 笑臉的頭發(fā)處撒上芝麻 然后將紙側(cè)過來 輕輕拍打 將多余的芝麻處理掉 依次笑臉的嘴巴用赤豆 臉頰用黃豆 等等 教學(xué)效果反饋 教 學(xué) 過 程 四 課 題 自制沙畫 教學(xué)目標(biāo) 1 訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力2 鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 將沙子均勻地 牢固地撒在紙上 教學(xué)媒體 無 課前學(xué)生準(zhǔn)備 一袋食鹽 蠟筆 若干個(gè)紙杯 A4 紙 水彩筆 教學(xué)流程 一 自制彩沙 將一袋食鹽分別撒一些在各個(gè)紙杯中 用各種顏色的蠟筆分 別在各個(gè)紙杯中的攪拌 如 紅色的蠟筆在第一個(gè)紙杯中攪 拌 藍(lán)色的蠟筆在第二個(gè)紙杯中攪拌等等 二 畫草稿畫 在 A4 紙上畫上草稿畫 如 小鴨子 大樹等等 三 在輪廓線上涂抹上少量膠水 四 將自制的彩沙均勻的撒在各種顏色的色塊內(nèi) 并輕輕拍 打把多余的倒掉 教學(xué)效果反饋 教 學(xué) 過 程 五 課 題 布貼畫 教學(xué)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力 教會(huì)學(xué)生利用生活中常見的東西來 創(chuàng)造美 進(jìn)一步學(xué)習(xí)拼貼畫的創(chuàng)作知識(shí) 掌握剪 抽 拼 貼的方法 技巧 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 不同質(zhì)地 不同色澤 不同花紋的布角料 運(yùn)用不同的剪裁法 可獲 得各種各樣生動(dòng)有趣的形象 將這些形象加以拼和貼 用這種方法制 作出來的畫 就稱之為布貼畫 教學(xué)媒體 課前學(xué)生準(zhǔn)備 布角料 剪刀 膠水 教學(xué)流程 一 導(dǎo)入新課學(xué)習(xí) 欣賞一些優(yōu)秀裝飾畫作品 師生共議 用具有裝飾風(fēng)格繪畫來 裝點(diǎn)居室 以各種特殊材料制成的畫或壁飾來裝點(diǎn)居室 不僅會(huì)使你 的家別具一格 獨(dú)創(chuàng)新意 而且在裝飾過程中 將真正體會(huì)到發(fā)現(xiàn)和 創(chuàng)造的愉快 今天我們利用不同質(zhì)地 不同色澤 不同花紋的布角料 運(yùn)用不同的剪裁法 變廢為寶 創(chuàng)造生活中的美 二 新課講授 1 布料與紙相比 有什么不同 老師活動(dòng) 質(zhì)地不同 紋 理不同 厚薄不同 花紋不同 學(xué)生活動(dòng) 2 布貼畫圖稿的選色設(shè)計(jì) 根據(jù)現(xiàn)有布料的不同色樣和紋理 設(shè)計(jì)出與之相附的底稿 3 欣賞范作 講解布貼畫的制作方法 打底稿 將自己設(shè)計(jì)的畫面構(gòu)思用鉛筆畫在白紙上 布料剪裁 按照畫面不同的部位采用不同的顏色進(jìn)行裁剪 裁剪時(shí)把所畫的底稿放在布料上操作 以確保造型的準(zhǔn)確 同時(shí)在裁 剪時(shí)要注意到布料的紋理朝向 拼貼畫面 將裁剪好的布料按照剛開始的設(shè)計(jì)進(jìn)行拼貼 4 局部示范制作 讓學(xué)生注意其中的操作過程 尤其是在剪裁 時(shí)造型的把握 另外 在拼貼畫面時(shí) 要注意到布料的色彩差異 在 個(gè)別地方可留出適當(dāng)?shù)目障?使畫面看上去疏密得當(dāng) 更富生機(jī) 在 拼貼時(shí)注意要到紋理的走向 讓學(xué)生明白不同的紋理朝向會(huì)導(dǎo)致不同 的作業(yè)效果 使得布料的紋理更好地為整個(gè)貼畫作品服務(wù) 增強(qiáng)視覺 效果 5 啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行畫面構(gòu)圖設(shè)計(jì) 可相互討論一下 確定自己制 作的內(nèi)容和布局安排 三 布置作業(yè) 用布料創(chuàng)作一幅有新意的裝飾畫 四 巡回指導(dǎo) 五 作業(yè)講評 教學(xué)效果反饋 教 學(xué) 過 程 六 課 題 紙盒房子 教學(xué)目標(biāo) 1 培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和制作能力 通過小組合作 探究性學(xué)習(xí)促 進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展 2 通過剪 切 割 貼等方法 及對廢棄物的合理利用 設(shè)計(jì)制作 出紙盒房子 3 知道紙盒與生活的關(guān)系 認(rèn)識(shí) 了解紙盒及造型 裝飾的特點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn) 充分發(fā)揮學(xué)生想象力 利用廢舊材料精心地制作紙盒房子 難點(diǎn) 通過引導(dǎo)學(xué)生將紙盒房子進(jìn)行組合 把這節(jié)課再創(chuàng)新 升華 教學(xué)媒體 課前學(xué)生準(zhǔn)備 廢棄的紙盒 卡紙 筆 雙面膠 剪刀等輔助材料 教學(xué)流程 一 引導(dǎo) 1 前面我們已經(jīng)用廢棄的物品制作了樹 草坪 路燈等一些作品 今天我們用廢棄的紙盒制作房子 2 幻燈出示搜集的房子圖片 仔細(xì)觀察這些房子 讓學(xué)生了解說出 房子的結(jié)構(gòu)和特征 3 出示教師用紙盒制作的各式各樣的房子 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及 探索欲望 二 造型 1 在欣賞教師作品的基礎(chǔ)上 學(xué)生根據(jù)自己紙盒的形狀特征 充分 發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)并制作紙盒房子 提醒學(xué)生使用工具時(shí)注意安全 2 老師巡視指導(dǎo) 根據(jù)學(xué)生制作過程中可能出現(xiàn)的情況 在設(shè)計(jì)和 制作方法上給予適當(dāng)點(diǎn)撥指導(dǎo) 3 學(xué)生展示自己制作的紙盒房子 并為在制作上有創(chuàng)意的學(xué)生提供 展示自己的平臺(tái) 體驗(yàn)成功的樂趣 三 組型 1 分組討論設(shè)計(jì)方案 對制作的紙盒房子進(jìn)行規(guī)劃 同時(shí)教師提醒 學(xué)生注意作品布局的合理性 體驗(yàn)成功的快樂 2 小組合作將紙盒房子組合成不同特色的小區(qū) 3 將規(guī)劃好的小區(qū)的進(jìn)行環(huán)境美化 可以把以前做過的草坪 樹 路 燈規(guī)劃到里面 4 給小區(qū)起一個(gè)好聽的名字 并介紹小區(qū)的各種設(shè)施及功能 四 展示階 1 作品集中展示 教師邀請大家參觀 2 各小組派代表介紹作品 分享成功的喜悅 3 學(xué)生談感受 假如能在這樣優(yōu)美的環(huán)境里生活該是什么感覺 五 拓展 今天我們學(xué)習(xí)了怎么樣用紙盒來制作房子 使廢棄的紙盒變成了形 狀各異 不同特色的作品 并組成了一座美麗的城市 這說明 生活 中處處都有美 我們的雙眼能發(fā)現(xiàn)美 雙手能創(chuàng)造美 我們的生活將 會(huì)更加豐富多彩 有興趣的學(xué)生可以用這些廢棄的紙盒 再創(chuàng)作出更 多精美的作品來 教學(xué)效果反饋 教 學(xué) 過 程 七 課 題 制作燈籠 二 教學(xué)目標(biāo) 自己裝扮自己的節(jié)日 使自己的節(jié)日過得愉快和幸福 培養(yǎng)孩子們的 動(dòng)手操作能力和勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 燈箱的制作 難點(diǎn)是光源的設(shè)計(jì) 教學(xué)媒體 課前學(xué)生準(zhǔn)備 紅 白宣紙各兩張小刀一把 漿糊一瓶 毛筆和水彩 蠟燭或者電池 開關(guān)電線和燈泡 教學(xué)流程 一 導(dǎo)入 土家人過節(jié)或結(jié)婚往往要掛上又大又紅的燈籠 佳節(jié)一到 燈籠走俏 勤勞聰慧的土家人 自己動(dòng)手做燈籠是他們的優(yōu)良傳統(tǒng)和 拿手好戲 他們利用竹條 宣紙 筆墨做出一個(gè)個(gè)紅紅火火的紙燈籠 很有一番風(fēng)味 手制紙燈籠的材料和工序都十分簡單 既能設(shè)計(jì)自己 喜歡的式樣圖案 又能使節(jié)日平添許多樂趣 二 新授 第一步 制作骨架 紙燈籠比較簡單的形狀是立方體或圓柱體 最好選用可以彎曲的竹條或鐵絲搭成框架 銜接的地方用細(xì)線綁緊 具體形狀自己去決定吧 只要你的燈籠最漂亮最結(jié)實(shí)就行了 第二步 制作燈身 在文房四寶店買幾張白色 紅色的普通宣紙 或者灑金宣紙 裁成符合燈籠骨架的長寬 就可以自行設(shè)計(jì)圖案了 書法 繪畫 剪紙 都可以在小小的燈籠上一展風(fēng)采 糊好后 還可 以用窄條的仿綾紙上下鑲邊 看起來更為雅致 很像古式的宮燈 如 果不太擅長書畫 有一個(gè)簡單的辦法可供參考 用一張薄紙?jiān)谧痔?描下想要的字樣 再將這張薄紙和深紅色宣紙重疊在一起 用單刃刀 片將字跡挖掉 拿掉薄紙 紅宣紙上就出現(xiàn)了鏤空的字跡 用白色宣 紙做燈身 紅宣紙糊在里面 燭光或燈光從鏤空處映射出來 效果相 當(dāng)漂亮 第三步 制作光源 如果放在室內(nèi) 只需要在燈籠里點(diǎn)一根普通 蠟燭 如果想提著出去 最好用燈泡和電池做一個(gè)簡單電路 那樣會(huì) 更加安全和明亮 也許看起來有一點(diǎn)點(diǎn)粗糙 但在佳節(jié)里點(diǎn)上一盞自 己親手制作的燈籠 一定會(huì)覺得別有一番風(fēng)味的 三 自己制作燈籠 教師現(xiàn)場指導(dǎo) 四 燈籠展覽 評比最佳制作獎(jiǎng) 教學(xué)效果反饋 教 學(xué) 過 程 八 課 題 我的花最美 教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo) 進(jìn)一步學(xué)習(xí)拼貼畫的創(chuàng)作知識(shí) 掌握剪 抽 拼 貼的方法技巧 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力 教會(huì)學(xué)生利用生活中常見的東西來創(chuàng)造美 教學(xué)媒體 課前學(xué)生準(zhǔn)備 各種顏色的卡紙 剪刀 膠水 教學(xué)流程 一 導(dǎo)語 同學(xué)們 大家喜歡花嗎 那我來考考大家 請看大屏幕 誰認(rèn)識(shí)這朵 花 玫瑰 百合 康乃馨 勿忘我 每種鮮花都表達(dá)特別的情感 和我們的生活密切相關(guān) 今天我們一起來用皺紋紙做康乃馨來表達(dá)我 們對親人 朋友的祝福 二 觀察康乃馨 強(qiáng)調(diào)瓣周圍的鋸齒 葉子對生 花托很大 介紹各種顏色含義不同 粉色 年輕美麗 紅色 健康長壽 黃色 感激之情 三 教師示范 1 將圓片對折三次 沿弧形剪上鋸齒 再沿中間剪大約 2cm 不要剪 斷 準(zhǔn)備 8 片 2 用膠帶剪出 6 片葉子 3 粘貼花瓣 注意第一片要粘牢 捏緊 依次粘上其他花瓣 4 用越 1cm 紙巾纏繞花的底部作花托 再用膠帶纏緊 接著纏上葉 在子 一直纏到底 看 一朵花做好了 下面大家對照示意圖動(dòng)手制作 教師巡視指導(dǎo) 四 插花欣賞 大家做得非常漂亮 你們看 這是老師做得 把花修飾成一件藝術(shù)品 會(huì)更美觀 請同學(xué)們欣賞一些插花作品 播放課件 五 拓展延伸 只要我們善于發(fā)現(xiàn) 生活中有很多可以利用的材料 你知道哪些 希 望有機(jī)會(huì) 大家嘗試用其他材料制作各種各樣的花 也希望在節(jié)日里 能把自己親手做的花獻(xiàn)給親人 朋友 教學(xué)效果反饋