五年級(jí)英語(yǔ)試卷分析
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五年級(jí)英語(yǔ)試卷分析 一、試題分析試題緊扣教材,貼近學(xué)生實(shí)際生活,很好的考察了學(xué)生的語(yǔ)用能力和交流能力,并兼顧了對(duì)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力的考查。題型中有對(duì)語(yǔ)音、詞匯、句型結(jié)構(gòu)的考查,又有對(duì)日常交際用語(yǔ)及初步語(yǔ)法知識(shí)的考查。讀寫部分沒(méi)有了純單詞拼寫的題目,而是結(jié)合實(shí)際生活,注重學(xué)生對(duì)單詞在句中運(yùn)用能力的考查;不同的題型結(jié)構(gòu)有不同的考查目標(biāo),各題型的比重適度,賦分合理,保證了在整體上體現(xiàn)考查目標(biāo)突出語(yǔ)境,照顧知識(shí)覆蓋面。二、試卷答題情況分析通觀學(xué)生試卷答題情況,學(xué)生對(duì)單詞的實(shí)際不扎實(shí)。對(duì)一些重要短語(yǔ)及語(yǔ)法點(diǎn)掌握的也不扎實(shí)。學(xué)生不能對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行很好的歸類,從另一個(gè)方面說(shuō)也是知識(shí)的掌握不牢靠。讀寫部分的第三大題也存在較大問(wèn)題,很多同學(xué)可以正確的對(duì)單詞進(jìn)行連線,卻不能較好的排列單詞的正確順序,在今后的教學(xué)中還應(yīng)在單詞的拼讀方面下大工夫。讀寫部分的第六大題也有部分同學(xué)存在問(wèn)題,主要是學(xué)生的閱讀量太小,對(duì)短文所描述的意思不能很好的理解,造成很多不必要的失分。三、取得的成績(jī)分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)表(單位:人)年級(jí)總?cè)藬?shù)10099.58079.56059.54040以下優(yōu)秀率及格率平均分五年級(jí)29524000100%100%94.45四:改進(jìn)措施 1教學(xué)中要繼續(xù)突出學(xué)生的主體地位。小學(xué)五年級(jí)還處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段,所以一切教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)展應(yīng)符合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律,用多種手段激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,力求使學(xué)生在生動(dòng)活潑的課堂活動(dòng)中掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力。2、繼續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)音、詞匯及句型教學(xué)訓(xùn)練。在起始階段教師一定要使學(xué)生過(guò)好語(yǔ)音關(guān),使他們牢固掌握音標(biāo)和英語(yǔ)字母的讀音規(guī)則,以提高獨(dú)立學(xué)習(xí)單詞的能力。在詞匯教學(xué)中教師應(yīng)靈活多樣地運(yùn)用情景教學(xué)法、詞義對(duì)比法、動(dòng)作演示法、形象介紹法等方法,使學(xué)生將單詞的音、形、義有效結(jié)合起來(lái),活學(xué)活用,在輕松的氛圍中學(xué)好詞匯和句型,為今后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。3、在教學(xué)中,把交際能力的培養(yǎng)放在十分突出的位置。小學(xué)生模仿能力強(qiáng),記憶力好,但是活潑好動(dòng),教師要利用這一特點(diǎn),努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,采用角色表演、游戲、情景對(duì)話、教唱英文歌曲等直觀形象的教學(xué)方法,結(jié)合圖片、簡(jiǎn)筆畫、動(dòng)作表演等教學(xué)手段,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言交際能力。4、深鉆教材,充分利用教材,把握教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和語(yǔ)言交際能力;適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)拓展,積累知識(shí),及時(shí)鞏固,強(qiáng)化訓(xùn)練,有效提高成績(jī),在積累知識(shí)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力。5、教學(xué)中尊重學(xué)生的個(gè)體差異,不放棄任何一個(gè)學(xué)生,實(shí)行分層次教學(xué),根據(jù)不同的學(xué)情因材施教,在抓兩頭帶中間,使成績(jī)差的學(xué)生有信心能“吃好”,尖子生有提升能“吃飽”。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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