《快樂過新年》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

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快樂過新年 教案及教學(xué)反思 一 課題 快樂過新年 二 活動(dòng)目標(biāo) 1 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情 2 了解春節(jié)和元宵節(jié)的習(xí)俗 3 學(xué)會(huì)從不同的角度觀察 認(rèn)識(shí) 分析社會(huì)事務(wù)與現(xiàn)象 4 能清楚的表達(dá)自己對(duì)節(jié)日活動(dòng)的感受和見解 三 重 難點(diǎn) 知道春節(jié)的日期 來歷和主要習(xí)俗 體驗(yàn)感受春節(jié)的快樂 激 發(fā)學(xué)生積極參與民俗活動(dòng)的熱情和熱愛家鄉(xiāng) 熱愛中華文化的情感 四 活動(dòng)準(zhǔn)備 1 搜集春聯(lián)及關(guān)于春節(jié)的故事 傳說 資料等 2 了解調(diào)查在過春節(jié)期時(shí)的民俗活動(dòng) 3 制作相應(yīng)的課件 五 教學(xué)過程 1 我們?nèi)珖卸嗌賯€(gè)民族 每個(gè)民族都有不同的風(fēng)俗習(xí)慣 說一下你都知道 那些民族的節(jié)日 說一下你知道的我們平時(shí)過的傳統(tǒng)節(jié)日都有哪些 春節(jié) 元宵節(jié) 清明節(jié) 端午節(jié) 中秋節(jié) 重陽節(jié) 七夕節(jié)等 他們都是在那一天 注意指導(dǎo)學(xué)生是陰歷 2 在這些節(jié)日中你感覺那些節(jié)日最為隆重呢 今天我們先來看一看春節(jié) 3 根據(jù)意思想一下春節(jié)是什么樣的節(jié)日呢 迎接春天的到來 團(tuán)圓的節(jié)日 4 想一下 在過春節(jié)的時(shí)候都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢 放煙花爆竹 掛燈籠 貼春聯(lián) 拜年 吃餃子 團(tuán)圓飯 穿新衣服 守歲 收紅包 壓歲錢 走親 戚 掃塵 拜祭祖先 神靈 放煙花爆竹 放什么樣的爆竹和煙花 你是怎么做的 過去跟現(xiàn)在的對(duì)照 體會(huì)的進(jìn)步 讓學(xué)生知道為什么過年要放爆竹 掛燈籠 寓意是什么 除掛燈籠家里的燈都打開 寓指 紅紅火火 貼春聯(lián) 談一下每人收集到的春聯(lián) 展示老師收集到的春聯(lián) 從中可以學(xué)到什 么 對(duì)偶 人們對(duì)于春天的期盼 對(duì)美好生活的渴求 書法欣賞 拜年 如何拜年 會(huì)說些什么話 現(xiàn)在除了磕頭外還可以怎樣拜年 打電話 發(fā)短信 發(fā)電子郵件 電子賀卡 體會(huì)出社會(huì)的發(fā)展 吃餃子 什么餡的 同學(xué)說 原先的時(shí)候怎樣 條件限制 為何吃餃子 餃子名稱的來歷 餃子的寓意 穿新衣服 辭舊迎新 一切都是新的 迎接春天的到來 現(xiàn)在穿什么衣服 過 年穿嗎 原先條件限制 小農(nóng)經(jīng)濟(jì)只有過年才可以穿新衣服 現(xiàn)在 平時(shí)也有 新衣服穿 壓歲錢 為何叫壓歲錢 有什么含義 請(qǐng)同學(xué)談壓歲錢的來歷 過年祭拜神靈和祖先的供品 魚 雞 炸豆腐干寓意是什么 5 全中國的人在過春節(jié) 在世界各地的華人也非常重視傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié) 海外 華人 5000 萬 通過不同的方式慶祝春節(jié)的到來 體會(huì)通過春節(jié)可以增強(qiáng)民族 凝聚力 6 按照中國人的習(xí)俗 十五不過 年不算完 正月十五是元宵節(jié) 小組討 論元宵節(jié)都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣 通過這些習(xí)俗表現(xiàn)的是什么呢 喜慶 祥和 人們安居樂業(yè) 表達(dá)對(duì)美好生活的贊美 請(qǐng)參加過秧歌隊(duì)等活動(dòng)的同學(xué)說感受 表演 感受傳統(tǒng)文化的魅力 7 小結(jié) 辭舊歲 迎新春 教后反思 辭舊歲 迎新春 是人教版四年級(jí)上冊(cè)第二單元的第一課 讓學(xué)生通過 學(xué)習(xí) 了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日 春節(jié) 和 元宵節(jié) 的一些文化習(xí)俗 通過 學(xué)習(xí) 培養(yǎng)學(xué)生珍愛祖國傳統(tǒng)文化 熱愛家鄉(xiāng)的思想情感 通過執(zhí)教本課 反思如下 一 讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人 整堂課下來 總是有老師牽著學(xué)生走的痕跡 不能夠做到讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人 老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者 助手 很多方面 應(yīng)該放手讓學(xué)生去做學(xué)習(xí)的主體 每一種習(xí)俗都是老師交代后讓學(xué)生起來談 不能夠根據(jù)學(xué)生的興趣 由學(xué)生主動(dòng)談自己感興趣的方面 二 對(duì)課題的目的 意義認(rèn)識(shí)不夠 學(xué)習(xí)本課的目的是什么 只是停留在 珍愛祖國傳統(tǒng)文化的層次上 沒有能夠上升到更高的層次 傳承祖國的優(yōu)秀文 化 民族的就是世界的 作為每一個(gè)中國人都有責(zé)任和義務(wù)去傳承和發(fā)揚(yáng)祖國 的優(yōu)秀民族文化 在教學(xué)中應(yīng)該滲透這樣的教學(xué)思想 這是下一步應(yīng)該繼續(xù)努 力的 三 探究性學(xué)習(xí) 新課標(biāo)要求讓學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí) 主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)問題 研究問題 解決問題 整節(jié)課未能夠讓學(xué)生主動(dòng)的去問根求源 不能夠激發(fā)學(xué) 生主動(dòng)探究知識(shí)的欲望 因而學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性不高 四 對(duì)課堂上生成的資源不能夠很好的利用 比如讓參加秧歌隊(duì)的同學(xué)上 臺(tái)表演完后 應(yīng)該問一下她參加活動(dòng)的感受 為什么參加 以及都有哪些活動(dòng) 從而進(jìn)一步倡議大家在逢年過節(jié)的時(shí)候積極投入到這支隊(duì)伍中去 傳承祖國的 優(yōu)秀文化 五 學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠扎實(shí) 很多傳統(tǒng)的習(xí)俗學(xué)生談了 但到底學(xué)生 記住了多少 應(yīng)該讓學(xué)生把一些重要的習(xí)俗記錄下來 加深學(xué)生的印象 注重 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累知識(shí)的習(xí)慣 不積細(xì)流 無以成江海 不積跬步 無以行千 里 讓學(xué)生在日積月累中掌握知識(shí) 形成習(xí)慣 總之 因自己的能力有限 在執(zhí)教過程中有很多地方還有待改進(jìn) 需要通 過不斷的學(xué)習(xí) 反思來提高自己的教育教學(xué)能力