2014年廣西欽州市語文中考題.doc

《2014年廣西欽州市語文中考題.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2014年廣西欽州市語文中考題.doc（11頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

欽州市2014年中考語文試題及答案2014年欽州市中等學(xué)校招生暨初中畢業(yè)統(tǒng)一考試語文第卷 選擇題（每小題2分，共24分）一、積累和運(yùn)用（12分）1、下列加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是( )A、應(yīng)和 和面 和事佬 隨聲附和 B、強(qiáng)調(diào) 倔強(qiáng) 強(qiáng)心藥 強(qiáng)詞奪理C、宿營 熒光 螢火蟲 晶瑩剔透 D、湍急 揣摩 端午節(jié) 氣喘吁吁2、下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A、嘹亮 門檻 菩提樹 道聽途說 B、嶙峋 惘然 經(jīng)偉線 登峰造極 C、嫉妒 無辜 霓虹燈 鴉雀無聲 D、承諾 桑梓 閉門羹 抑揚(yáng)頓挫3.下列句子中加點(diǎn)的成語或諺語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ ）A李明非常喜歡電視上那些光怪陸離的動(dòng)畫畫節(jié)目。B在“寫漢字，讀經(jīng)典”比賽中，選手們嘔心瀝血的表現(xiàn)贏得了觀眾的稱贊。C我國著名網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員李娜載譽(yù)歸來，家人和朋友為她接風(fēng)洗塵。D最近，越南無事不登三寶殿，三番五次到我國南海海域進(jìn)行挑釁。4.結(jié)合語境，對(duì)畫線句子的修改不正確的一項(xiàng)是（ ）今年是地級(jí)欽州市成立20周年，市委、市政府把自治區(qū)文明城市為總目標(biāo)，提出“喜迎撤地建市20周年，共建文明新欽州”的主題活動(dòng)，我們中學(xué)生和共青團(tuán)員要積極參加這項(xiàng)活動(dòng)，為增加城市品味、改變城市現(xiàn)狀貢獻(xiàn)自己。A修改為：市委、市政府以創(chuàng)建自治區(qū)文明城市為總目標(biāo)B修改為：開展“喜迎撤地建市20周年，共建文明新欽州”的主題活動(dòng)C修改為：我們中學(xué)生要積極參加這項(xiàng)活動(dòng)D修改為：為改變城市現(xiàn)狀、增加城市品味貢獻(xiàn)自己5.下列說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A捕蛇者說的“說”，是古代一種敘事兼議論的文體。B歐陽修，唐宋八大家之一，“醉翁之意不在酒”出自他的作品醉翁亭記。C“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”中的“黃發(fā)”指老人，“垂髫”指小孩。D法國作家契科夫的小說變色龍，塑造了夏洛克這個(gè)典型的文學(xué)形象。6.依次填入下面句中橫線處與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）時(shí)間都去哪兒了？在這個(gè)忙碌的時(shí)代，“忙”逐漸成了一種生活狀態(tài)。有的人因?yàn)槊τ谏?jì)， ，失去了許多與家人共享天倫的快樂；有的人因?yàn)槊τ谑送荆?，錯(cuò)過了許多與朋友交流思想的時(shí)光；有的人因?yàn)槊τ谕鏄罚?，錯(cuò)失了許多與他人房費(fèi)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)所以，我們應(yīng)該在流淌的時(shí)間里經(jīng)營好自己的幸福人生。A虛度了年華 淡忘了友情 淡漠了親情B淡漠了親情 淡忘了友情 虛度了年華C淡漠了親情 虛度了年華 淡忘了友情D淡忘了友情 淡漠了親情 虛度了年華二.現(xiàn)代文閱讀（一）（6分）用閱讀塑造我們的生命蔣建國提升國民素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展有很多途徑，最基本的途徑是閱讀。立身以立學(xué)為先，立學(xué)以閱讀為本。在信息網(wǎng)絡(luò)非常發(fā)達(dá)的今天，在“淺閱讀”越來越盛行的時(shí)代，我們的閱讀要有行。要在行走中豐富閱讀。古人云：讀萬卷書，行萬里路。閱讀豐富人生體驗(yàn)，而人生閱歷的豐富與否，又決定了閱讀所得的深淺。深陷網(wǎng)絡(luò)束縛中的人們，尤其需要從“宅”生活中走出來，走近自然，走進(jìn)社會(huì)，走向豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活，既讀有字之書，又讀無字之書。要把經(jīng)典大書和社會(huì)大書對(duì)讀，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，求取知識(shí)、造就學(xué)識(shí)、增長見識(shí)，在實(shí)踐中汲取智慧和力量。要在行動(dòng)中深化閱讀。恩格斯有一句名言，我們的理論不是教條，而是行動(dòng)的指南。習(xí)總書記也曾經(jīng)指出，不讀書要不得，“書呆子”現(xiàn)象也要不得。讀書學(xué)習(xí)需要經(jīng)歷一個(gè)吸收到消化的過程，邊學(xué)習(xí)邊行動(dòng)，在學(xué)中用、用中學(xué)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐檢驗(yàn)理論，做到“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”。知是行之始，行是知之成。只有做到知行合一，才能在認(rèn)識(shí)和處理實(shí)際問題中發(fā)揮理論和知識(shí)的作用。要在行為中升華閱讀。讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣。每個(gè)人的行為舉止都是內(nèi)在素質(zhì)的外在表達(dá)，素質(zhì)修養(yǎng)又有賴于閱讀所具有的春風(fēng)化雨、潤物無聲的養(yǎng)成功能。閱讀過程是一個(gè)將知識(shí)、技能、能力逐步內(nèi)化為個(gè)人素質(zhì)的過程。只有從生活的細(xì)微之處，體會(huì)閱讀帶來的品格綻放，才能在品味至理、品味至情、品味至性、品味至趣、品味至美的過程中使自己的精神得到升華。我們身處知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和信息化社會(huì)，肩負(fù)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，應(yīng)該把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求。我們要通過閱讀塑造自己的生命，讓自己在人生的道路上更加自信從容地前行。（節(jié)選自2014年4月23日人民日?qǐng)?bào)，有刪改。）7、文章的中心論點(diǎn)是A、我們的閱讀要有行。 B、要在行走中豐富閱讀。C、要在行動(dòng)中深化閱讀 。 D、要在行為中升華閱讀。8、下列事例作為第段的事實(shí)論據(jù)，不適合的一項(xiàng)是A、西漢司馬遷，考察古跡，了解民情，記錄風(fēng)俗，成就“史家絕唱”。B、晉代車胤，無油點(diǎn)燈，囊螢苦讀，勤奮好學(xué)，終成大器。C、唐代李白，飽讀詩書，負(fù)志遠(yuǎn)行，吟游四方，終得“詩仙”雅號(hào)。D、明代徐霞客，登百山，走百川，足跡廣，遂成徐霞客游記。9、下列對(duì)文章的理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A、文章第段中的“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以閱讀為本”強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性。B、文章第段畫線句子運(yùn)用了引用論證的方法，有力地論證了論點(diǎn)。C、文章第段告訴我們：閱讀所具有的養(yǎng)成功能可以讓我們每一個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)都得到提高。D、文章的論證思路是：提出問題（）-分析問題（）-解決問題（）三、古詩文閱讀（16分）（一）文言文閱讀（12分）【甲】船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也。舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。（節(jié)選自魏學(xué)洢核舟記）【乙】成化間，一樂工能刻木為舟，大可二寸，篷、桅、櫓皆俱。兩人對(duì)酌于中，壺觴饾釘滿案。一人挽篷索；一人握櫓；一人運(yùn)舵，皆有機(jī)能動(dòng)。置之水中，能隨風(fēng)而行，略無欹側(cè)。一舟必需白金一兩，好事者競(jìng)趨焉。（周輝刻木巧匠）注釋：壺觴：酒器 饾釘（du dng）：供陳設(shè)的食品。欹（q）：斜。10.下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）A.其兩膝相比者 比至陳（陳涉世家）B.神情與蘇、黃不屬 屬引凄異（三峽）C.居右者椎髻仰面 不可久居（小石潭記）D.篷桅櫓舵咸具 各具情態(tài)（核舟記）11.與例句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（ ）例句：中俄冠而多髯者為東坡A已后典籍皆為板本（活板）B嘗奏薦某人為官（趙普）C鄉(xiāng)為生死而不受（魚我所欲也）D一樂工能刻木為舟（刻木巧匠）12.對(duì)【甲】【乙】兩文的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A【甲】文運(yùn)用空間順序，對(duì)船頭和船尾的人、物依次進(jìn)行了介紹，其中對(duì)蘇軾、黃魯直和佛印三人的描述不分主次，平分秋色。B【甲】文刻畫二舟子的神態(tài)栩栩如生：一個(gè)粗獷、悠閑，一個(gè)平靜、專注。C.【甲】文對(duì)船上五人的描寫細(xì)致入微，生動(dòng)可感；【文乙】對(duì)船上五人的描寫概括、簡略。D. 【甲】【乙】兩文都寫了中國古代的微雕藝術(shù)，贊美了雕刻家的高超技藝。第卷 非選擇題（共96分）13.請(qǐng)把第 卷文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也。（2）置之水中，能隨風(fēng)而行，略無欹側(cè)。（二）古詩鑒賞（4分）山坡羊 潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦！14.“山坡羊”是這首曲的 ，“躊躇”的意思是 。（2分）15.請(qǐng)寫出畫線句子表達(dá)了作者怎樣的思想感情。（2分）四默寫（10分）16.補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（10分，第（1）小題2分，其余每空1分）（1）將要求默寫的內(nèi)容用正楷字寫在下面的田字格內(nèi)。（默寫1分，書寫1分），萬水千山只等閑。（2）窈窕淑女， 。（關(guān)雎）（3） ，若出其里。（曹操觀滄海）（4） ，奉命于危難之間。（諸葛亮出師表）（5）門前流水尚能西， 。（蘇軾浣溪沙）（6）“馬”字經(jīng)常出現(xiàn)在古詩中，如陶淵明的“結(jié)廬在人境， ”，木蘭詩中的“ ，從此替爺征”，白居易在錢塘湖邊騎馬踏春寫下的“ ， ”。五綜合性學(xué)習(xí)（10分）17.名著閱讀（3分）馬克吐溫筆下的湯姆和蓓姬在 里的歷險(xiǎn)過程，勾起了我們童年的回憶； 筆下的保爾柯察金，用他的頑強(qiáng)、執(zhí)著向我們闡釋了生命的意義；老舍筆下的 在烈日和暴雨下拉扯的情景，喚起了我們對(duì)舊社會(huì)勞動(dòng)者的同情。18.繼“蟻?zhàn)濉薄翱欣献濉钡戎笊鐣?huì)上又出現(xiàn)了“低頭族”，他們經(jīng)常拿著手機(jī)或平板電腦低著頭寫微博、發(fā)短信、玩游戲等。為此，學(xué)校決定開展“抬頭行動(dòng)”的活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。（7分）【任務(wù)一】清你分析下面材料，寫出探究結(jié)果。（2分）材料一 首都師大心理咨詢中心調(diào)查顯示：77%的人每天開機(jī)12小時(shí)以上，： 33%的人24小時(shí)開機(jī)，65%的人表示“如果手機(jī)不在身邊會(huì)有些焦慮”，超過九成的人離不開手機(jī)。其中，學(xué)生族和上班族是對(duì)手機(jī)最依賴的人群。材料二 70歲老漢吳民對(duì)來拜年的外孫女一家說：“這個(gè)春節(jié)，不需要你們給我錢，也不用買啥營養(yǎng)品，只要你們交出手機(jī)。”第二天，社區(qū)居委會(huì)就吳民“沒收手機(jī)”一事對(duì)市民作問卷調(diào)查，其中60%的年輕人承認(rèn)，給長輩拜年時(shí)，大多數(shù)時(shí)間在玩手機(jī)。探究結(jié)果：【任務(wù)二】觀察下面圖片，請(qǐng)你向同學(xué)們說出做“低頭族”的不良后果。（3分）不良后果： ； ； ?！救蝿?wù)三】敬遠(yuǎn)同學(xué)要參加學(xué)校舉行的演講比賽，他想寫一段話作為演講稿的結(jié)尾，請(qǐng)你幫他將文稿補(bǔ)充完整。（要求：與畫線句子句式一致，字?jǐn)?shù)相同）（2分）抬起你的頭，你就能看到天空是那么的蔚藍(lán)；抬起你的頭，你就能聽到 ；抬起你的頭，你就能感受到 。六現(xiàn)代文閱讀（二）（16分）月亮船劉國芳一個(gè)住在河邊的女孩，總喜歡在門口站著，看河。一個(gè)晚上，彎彎的月亮映在水里，女孩覺得它像一只船，女孩很驚喜自己的發(fā)現(xiàn)，于是躥屋里去，跟大人說：“爸爸媽媽，你們看，水里的月亮像一只船?！迸⒌陌謰屪叱鰜?，一起往水里看，然后父親說：“是像一只船。”女孩的母親也說月亮像一只船，還說那是月亮船，說著，輕輕地唱起來：月亮船呀月亮船/載著媽媽的歌謠女孩天真，在母親唱著時(shí)顛顛地往河邊去，大人見了，嚇壞了，過去一把扯住女孩，還說：“你去哪？”女孩說：“我想坐在月亮船上，讓它載著我?！迸⒌哪赣H父親聽了，都笑。做母親的，還點(diǎn)著女孩的額頭說：“月亮船在很遠(yuǎn)的地方，你坐不到它?！迸⒖粗赣H，女孩說：“我怎樣才能坐到月亮船呢？”母親沒說，還是搖頭。過后，女孩每天晚上都在門口看著水里的月亮船，還不住地纏著母親讓母親告訴她怎樣才能坐到月亮船。母親沒告訴女孩，只跟女孩說：“別煩了，我教你唱月亮船的歌吧?！闭f著母親唱了起來：月亮船呀月亮船/ 載著童年的神秘/ 飄進(jìn)了我的夢(mèng)鄉(xiāng) 女孩覺得這歌很好聽，學(xué)起來。一天女孩和母親正唱著，忽然河里傳來“救命呀救命呀”的呼救聲。女孩的父親聽了，飛快地從屋里躥出來往河邊跑，女孩的母親跟著往河邊跑，隔壁的王叔叔，也往河跑，然后三個(gè)人一起“咚”地跳進(jìn)水里。好一會(huì)兒，女孩看見三個(gè)人從水里爬上來，這三個(gè)人，一個(gè)是女孩的父親，一個(gè)是女孩的母親，還有一個(gè)，女孩不認(rèn)識(shí)。而女孩隔壁那個(gè)王叔叔，卻沒上來。女孩的母親看見王叔叔沒上來，便在河邊喊：“小王小王”沒有回音。那個(gè)王叔叔一直沒上來，女孩看見父親母親和小王的母親在河邊找了幾天，但沒找到，女孩不知道那個(gè)王叔叔去哪里了，就問母親，女孩說：“王叔叔呢，他怎么沒上來？”母親眼睛紅紅的，沒做聲。女孩又說：“媽媽，你說呀，王叔叔去哪里了？”女孩的母親看著河，河里，一彎月亮又像一只船了，母親見了，開口告訴女孩說：“王叔叔被月亮船載走了?！迸⒄f：“你不是說月亮船在很遠(yuǎn)的地方，坐不到嗎？”母親說：“王叔叔救人，月亮船才載著他?！迸⒄f：“媽媽你也救人，爸爸也救人，月亮船怎么不載你們?nèi)ツ?？”父親在屋里聽了，吼一聲過來：“莫亂說，亂說打扁你?！蹦赣H說：“莫嚇著孩子?！币院鬅o數(shù)個(gè)晚上，女孩和母親都坐在門口，她們一邊看著水里的月亮船，一邊唱著月亮船的歌，直唱得水里月亮船悠悠地遠(yuǎn)去。一天，也是月亮船在水里飄蕩的時(shí)候，河里又傳來了救命的呼喊聲。女孩的父親聽了，又飛快地從屋里躥出來往河邊跑。女孩的母親，也跟著往河里跑，然后兩人一起跳進(jìn)河里去。但過了一會(huì)兒，女孩只看見父親拽著一個(gè)人上來，而母親卻不見蹤影。女孩的父親又跳下水去，但許久，還是父親一個(gè)人上來。過后，女孩一直沒見到母親，女孩想母親，哭著跟父親說：“我要媽媽，我要媽媽?！迸⒌母赣H淚流滿面。女孩又說：“媽媽呢，她到哪里去了？”父親開口了，父親說：“你媽媽也被月亮船載走了?！迸⒄f：“媽媽救人，月亮船才載著她，是嗎？”父親點(diǎn)頭。女孩說：“我要媽媽，我不要媽媽讓月亮船載走?！闭f著，女孩沖河里喊了起來：“媽媽，你回來?！彼铮恢辉铝链幜耸?，但女孩的媽媽，卻沒有回來。女孩呆了起來。呆了一陣，女孩開口唱起來：月亮船呀月亮船/ 載著媽媽的歌謠/ 飄進(jìn)了我的搖籃/淡淡清輝瑩瑩照/好像媽媽望著我笑眼彎彎（選自名家微型小說選讀）19.探究問題 小說的線索是 ；小說的高潮是 ，結(jié)局是 ；最后用小女孩唱起月亮船歌謠作為小說的尾聲，其作用是 。（4分）20.分析人物 請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，分析媽媽這個(gè)人物形象。（4分）21.品析句子 請(qǐng)品味文中畫線句子，并結(jié)合小說內(nèi)容分析其表達(dá)效果。（4分）女孩的父親聽了，飛快地從屋里躥出來往河邊跑，女孩的母親跟著往河邊跑，隔壁的王叔叔，也往河跑，然后三個(gè)人一起“咚”地跳進(jìn)水里。22.穿越時(shí)空 2014年的一天，文中的女孩和父親搖著小船，來到了河邊的城鎮(zhèn)，父女倆在街道上看到了這一場(chǎng)景（見圖片），會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？請(qǐng)你就此展開想象寫一段話。（80100字，要求有動(dòng)作描寫和語言描寫。）（4分）七寫作表達(dá)（50分）23.請(qǐng)從以下兩題中任選一題作文。（50分）題一：在客車上你給別人讓座在校園里你隨手撿起地上的垃圾；在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你奮力為班級(jí)爭(zhēng)光；在家里你去做力所能及的事；在別人需要幫助時(shí)你伸出援助之手你的表現(xiàn)給人溫暖，讓人贊賞，你也許是不經(jīng)意的，但你在他人眼中已經(jīng)成了一道風(fēng)景。請(qǐng)你以“我也是一道風(fēng)景”為題目，寫一篇記敘文。題二：“路燈下的芭蕾女孩”姚啟鳳，出生在成都市的一個(gè)低保家庭里，從小對(duì)舞蹈癡迷并頗有天賦。為了堅(jiān)持哇U到夢(mèng)想，小啟鳳每晚都在黃昏的路燈下苦練芭蕾。她的尋夢(mèng)經(jīng)歷，深深地打動(dòng)了大家。終于，小啟鳳從露天廣場(chǎng)“舞”到了中央電視臺(tái)的舞臺(tái)，圓了她登上真正舞臺(tái)的夢(mèng)想。請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際和自己的感受，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。要求：文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名，如果不可避免，請(qǐng)用X X代替。文章字?jǐn)?shù)不少于600字，不超過900字。2014年欽州市中等學(xué)校招生暨初中畢業(yè)統(tǒng)一考試語文參考答案13.（1）（3分）(佛印的)左臂掛著念珠靠著左膝念珠可以清清楚楚地?cái)?shù)出來。（2）（3分）把小船放在水中，（它）能夠隨著風(fēng)而行，絲毫不會(huì)側(cè)翻。14.（2分）曲牌名 猶豫，這里指心里不平靜15.（2分）表達(dá)了作者對(duì)統(tǒng)治階級(jí)殘暴貪欲的痛恨（1分）和對(duì)勞動(dòng)大眾受苦難的同情（1分）。16.（1）紅軍不怕遠(yuǎn)征難（2）君子好逑（3）星漢燦爛（4）受任于敗軍之際（5）休將白發(fā)唱黃雞（6）而無車馬喧 愿為市鞍馬 亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒馬蹄17.巖洞 奧斯特洛夫斯基 祥子18.【任務(wù)一】探究結(jié)果：越來越多的人沉迷于手機(jī)（1分），年輕人最為嚴(yán)重（1分）?！救蝿?wù)二】不良后果：容易發(fā)生安全事故；影響正常的人際交流；影響家庭和睦?！救蝿?wù)三】（2分）示例1：鳥鳴是那么的悅耳；親情是那么的溫暖。示例2：笛聲是那么的清越；朋友是那么的真誠。示例3：琴聲是那么的悠揚(yáng)；生活是那么的精彩。19.（4分）月亮船 女孩的爸爸媽媽又一次跳進(jìn)河里救人 女孩的媽媽獻(xiàn)出了生命 呼應(yīng)前文，升華了小說的主題20.（4分）示例一：媽媽很愛女孩。（1分）她和女孩一起看月亮，教女孩唱歌謠，“點(diǎn)著女孩的額頭”說話，這些都體現(xiàn)了母親對(duì)女孩的那份愛意。示例二：媽媽很勇敢。（1分）第一次有人落水，她不假思索地跟著丈夫跳進(jìn)河里救人；王叔叔因救人被淹死，她明知救人有生命危險(xiǎn)，當(dāng)?shù)诙斡腥寺渌?，她仍義無反顧地往河里跳，最后獻(xiàn)出了寶貴的生命。（3分）示例三：媽媽很有智慧。（1分）女孩問她“王叔叔去哪里了”，她不便直接說出王叔叔的死訊，便機(jī)智地說“被月亮船載走了”，留住了孩子心中那份美麗。（3分）21.運(yùn)用動(dòng)作描寫，（1分）通過“躥”“跑”“跳”這些動(dòng)詞，（1分）寫出了爸爸、媽媽、王叔叔急于救人的緊張心理，（1分）突出了他們舍己為人的高貴品質(zhì)。（1分）22.（4分）示例：女孩和父親快步上前想攙扶姥爺二姨。這時(shí)，有人說：“不要扶，小心他的家人訛詐?！迸⒌母赣H大聲地說：“我們不怕，我們扶起的是做人的良心。”在人們驚愕的表情中，女孩和父親扶起了老爺爺。23（略）