部編版2019-2020學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文名著導(dǎo)讀《紅星照耀中國(guó)》C卷

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部編版2019-2020學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文名著導(dǎo)讀紅星照耀中國(guó)C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 名著導(dǎo)讀 (共20題；共149分)1. （4分）名著閱讀。犧牲？我的曉霞A一下把右手的四個(gè)指頭塞進(jìn)嘴巴，用牙齒狠狠咬著，臉可怕地抽搐成一種怪模樣。洪水撲滅了那幾行字，巨浪排山倒海般向眼前涌來(lái)他收起自動(dòng)傘，在大雨中奔向二級(jí)平臺(tái)的鐵道。他瘋狂地奔過(guò)選煤樓，沿著鐵路向東面奔跑。他任憑雨水在頭上臉上身上漫流，兩條腿一直狂奔不已。他奔過(guò)了東邊的火車(chē)站。他奔出了礦區(qū)。他一直奔跑到心力衰竭，然后倒在了鐵道旁的一個(gè)泥水洼里。東面駛來(lái)的一輛運(yùn)煤車(chē)在風(fēng)雨中噴吐著白霧，車(chē)頭如小山一般急速奔涌而過(guò)他幾乎和汽笛的喧鳴同時(shí)發(fā)出了一聲長(zhǎng)嚎以上文字選自當(dāng)代作家_的長(zhǎng)篇小說(shuō)_，選文中“A”這一人物名叫_。小說(shuō)通過(guò)一系列豐富復(fù)雜的情節(jié)內(nèi)容，展現(xiàn)了這一人物形象_的特點(diǎn)。2. （13分）閱讀下文，回答問(wèn)題。五猖會(huì)我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，而且要背出來(lái)。.他們都等候著；太陽(yáng)也升得更高了。我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來(lái)，拿書(shū)走進(jìn)父親的書(shū)房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了。“不錯(cuò)。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說(shuō)。大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒(méi)有他們那么高興。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思。（1）這段文字選自_，作者是_，原名是_。 （2）為什么大家“臉上都露出笑容”，而“我”卻覺(jué)得都“沒(méi)有什么大意思”？ （3）怎么看待文中父親的行為？ 3. （8分）名著閱讀。（1）請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，在下面空缺處填寫(xiě)相應(yīng)的作品或人物。作品內(nèi)容西游記那廝原來(lái)是牛魔王的妻，紅孩兒的母，名喚羅剎女，又喚_。_周進(jìn)苦讀幾十年，卻連秀才也沒(méi)考取，當(dāng)他走進(jìn)貢院，痛哭不止，滿(mǎn)地打滾，口吐鮮血。他深受科舉制度的毒害，醉心功名，在身體和精神上受到雙重扭曲。俗世奇人_是有奇特技能的奇人，他接骨技藝高超得令人驚奇；也是一個(gè)以獨(dú)特方式行事的奇人規(guī)矩很奇特，無(wú)論什么人看病都得先拿出七塊銀元。（2）下面是水滸傳第十八回“美髯公智穩(wěn)插翅虎 宋公明私放晁天王”中的一首詩(shī)，閱讀后回答問(wèn)題。太師符督下州來(lái)，晁蓋逡巡受禍胎。不是宋江潛往報(bào)，七人難免這場(chǎng)災(zāi)。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)，概括“這場(chǎng)災(zāi)”產(chǎn)生的原因。簡(jiǎn)述晁蓋等人是如何脫險(xiǎn)的。4. （10分）閱讀下列文段，回答問(wèn)題。 （1）西游記這大圣放了手，那行者也放了手。沙僧?dāng)v住一個(gè)，叫道：“二哥，你也攙住一個(gè)?！惫粩v住，落下云頭，徑至草舍門(mén)外。三藏見(jiàn)了，就念緊箍?jī)褐?。二人一齊叫苦道：“我們這等苦斗，你還咒我怎的？莫念！莫念！”那長(zhǎng)老本心慈善，遂住了口不念，卻也不認(rèn)得真假。假行者是誰(shuí)？最終被誰(shuí)識(shí)破？（2）“體面的，要強(qiáng)的，好夢(mèng)想的，利己的，個(gè)人的，健壯的，偉大的祥子，不知陪著人家送了多少回殯；不知道何時(shí)何地會(huì)埋起他自己來(lái)，埋起這墮落的，自私的，不幸的，社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼！”老舍駱駝祥子聯(lián)系小說(shuō)全文思考：祥子經(jīng)歷了哪些事才發(fā)生了這樣根本性的變化？請(qǐng)列舉出其中的兩件。5. （9分）名著閱讀，閱讀下面語(yǔ)段，按要求答題。湯姆奚落了他一番，給他兜頭潑了瓢冷水。尚未加盟的哈克現(xiàn)在站在了湯姆一邊。于是那個(gè)動(dòng)搖分子馬上為自己“辯護(hù)”，極力開(kāi)脫自己，不想被膽小、想家的毛病損害了自家形象。叛亂總算暫時(shí)平定了下來(lái)。夜色漸深，哈克打起盹來(lái)，不久便鼾聲大作。喬也跟著進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。湯姆用胳膊肘支著頭，定睛看著他倆，很長(zhǎng)時(shí)間，一動(dòng)不動(dòng)。最后，他雙膝撐地小翼翼地站起來(lái)，在草地里和篝火的閃亮處搜尋。他撿起幾塊半圓形的梧桐樹(shù)的白色薄皮，仔細(xì)看了看，最后選中兩塊中意的。然后他就在火堆旁跪下，用他那塊紅硯石在樹(shù)皮上吃力地寫(xiě)了幾個(gè)字；他把一塊卷起來(lái)，放到上衣口袋里，另一塊放在喬的帽子里，他把帽子挪遠(yuǎn)了一點(diǎn)后又在里面放了些被小學(xué)生視為無(wú)價(jià)之寶的東西一截粉筆；一個(gè)橡皮球；三個(gè)釣魚(yú)鉤和一塊叫做“純水晶球”的石頭。然后他就踮著腳尖，非常謹(jǐn)慎地從樹(shù)林中溜出去，直到后來(lái)他認(rèn)為別人已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)他的腳步，就立刻飛腳向沙灘那邊直跑過(guò)去。（1）以上文段選自美國(guó)作家_的小說(shuō)_。 （2）在“海盜”生活這個(gè)片段中，寫(xiě)了三個(gè)小“海盜”清晨生活，充分的表現(xiàn)了三個(gè)少年的_、_酣暢心境。 （3）聯(lián)系洞中歷險(xiǎn)相關(guān)情節(jié)，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡湯姆。 6. （6分）名著閱讀。 （1）傅雷素來(lái)主張教育的原則，即父母應(yīng)該給孩子的人生信條是：先為_(kāi)，次為_(kāi)。 （2）在鋼鐵是怎樣煉成的中主人公保爾是在_的影響下逐步走上革命的道路。 （3）請(qǐng)將鋼鐵是怎樣煉成的的故事情節(jié)按正確的順序排列。 保爾當(dāng)童工_保爾身患重病并開(kāi)始創(chuàng)作A保爾參加興建窄軌鐵路B保爾因救了朱赫來(lái)，而被投進(jìn)監(jiān)獄C保爾參加紅軍后，在一次激戰(zhàn)中頭部受到重傷，但他戰(zhàn)勝了死亡。7. （5分） 有很多成語(yǔ)可以形容三國(guó)演義水滸傳中人與人之間的關(guān)系。請(qǐng)你從“恩重如山”“惺惺相惜”“爾虞我詐”“同室操戈”中任選一個(gè)成語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)可以用它形容作品中人物之間誰(shuí)與誰(shuí)的關(guān)系，并說(shuō)明理由。8. （6分）名著導(dǎo)讀。（1）以下五個(gè)地點(diǎn)顯示著簡(jiǎn)愛(ài)主要的人生軌跡，請(qǐng)按主人公的生活歷程加以準(zhǔn)確地排序： _ _ _ _芬丁莊園 沼澤山莊 洛伍德義塾 蓋茨海德府 桑菲爾德莊（2）A道：“原來(lái)在這里!”一不做，二不休，兩手便來(lái)奪。那婆娘那里肯放。A在床邊舍命地奪，她死也不放。那婆娘見(jiàn)A搶刀在手，叫“黑三郎殺人也!”只這一聲，提起A這個(gè)念頭來(lái)。那一肚皮氣正沒(méi)出處，她卻叫第二聲時(shí)，A左手早按住那婆娘，右手卻早刀落；去那婆娘脖子上只一勒，鮮血飛出，那婦人兀自吼哩。A怕他不死，再?gòu)?fù)一刀，那顆頭伶伶仃仃落在枕頭上，連忙取過(guò)招文袋，抽出那封書(shū)來(lái)，便就殘燈下燒了；系上鸞帶，走下樓來(lái)A是指_(誰(shuí))，那封書(shū)是 _(人名)所寫(xiě)。9. （5分）成為唐僧師徒取經(jīng)路上最大的障礙是哪一家族的刁難？這些刁難分別是什么？ 10. （10分）名著閱讀。（1）填空水滸傳中“智多星”吳用，與晁蓋、公孫勝等人在黃泥崗干的一件大事是_ _。在水滸傳中，被稱(chēng)為“拼命三郎”的人物是，相關(guān)的故事是：。某劇院前貼出一張海報(bào)，上寫(xiě)“豹子頭刊金印后，野豬林伏灑家前”。據(jù)此，可猜測(cè)這場(chǎng)戲與水滸中、兩位英雄有關(guān)。（2）武松是水滸中深受讀者喜愛(ài)的人物形象，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)說(shuō)武松上梁山的原因。11. （10分）簡(jiǎn)答題。 （1）A松開(kāi)了拳頭說(shuō)：“同志們，只有一條出路，就是在三個(gè)月的期限內(nèi)，從車(chē)站到伐木場(chǎng)修一條輕便鐵路，全長(zhǎng)是七俄里。爭(zhēng)取在一個(gè)半月之內(nèi)，就把鐵路修到伐木場(chǎng)的邊緣。這件事我已經(jīng)研究了一個(gè)星期。要完成這項(xiàng)工程?！盇焦干的嗓子變得沙啞了。引文中A是誰(shuí)？他為什么一定要修這條鐵路？請(qǐng)聯(lián)系筑路全文，想想筑路工人們除了遇到的秋雨與道路泥濘的困難外，還有哪些困難？（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）（2）上圖是鋼鐵是怎樣煉成的中的一幅插圖，請(qǐng)你聯(lián)系具體情節(jié)，說(shuō)說(shuō)這幅插圖的“前因”和“后果”。 12. （7分）名著導(dǎo)讀 （1）關(guān)于文學(xué)常識(shí)及名著知識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 智取生辰綱楊修之死范進(jìn)中舉香菱學(xué)詩(shī)分別出自施耐庵的水滸傳、羅貫中的三國(guó)演義、吳敬梓的儒林外史曹雪芹的紅樓夢(mèng)。B . 水滸傳是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，生動(dòng)地描寫(xiě)了梁山好漢們從起義到興盛再到最終衰敗的全過(guò)程，特別是通過(guò)描寫(xiě)眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。C . 水滸傳中綽號(hào)是人物性格或特征最為明顯的符號(hào)，如不守清規(guī)戒律卻嫉惡如仇的魯智深叫“花和尚”，景陽(yáng)岡打死老虎而名震天下的武松叫“打虎將”，敢于反抗卻脾氣火爆的李逵叫“黑旋風(fēng)”。D . 水滸傳的結(jié)構(gòu)很有特點(diǎn)，作者采取了先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，第四十回以前先講述單個(gè)英雄人物故事，然后百川匯海，逐步發(fā)展到水泊梁山大聚義。第七十回以后，寫(xiě)他們歸順朝廷，走向失敗。（2）閱讀下面的片段回答問(wèn)題那個(gè)大蟲(chóng)又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來(lái)。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，武松見(jiàn)大蟲(chóng)撲來(lái)，只一閃，閃在大蟲(chóng)背后。那大蟲(chóng)背后看人最難，便把前爪搖在地下，把腰胯一掀，掀將起來(lái)。武松只一躲，躲在一邊。大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)，把這鐵棒也似的虎尾，倒豎起來(lái)只一剪，武松卻又閃在一邊。原來(lái)那大蟲(chóng)拿人，只是一撲，一掀，一剪；三般提不著時(shí)，氣性先自沒(méi)了一半。那大蟲(chóng)又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來(lái)，武松見(jiàn)那大蟲(chóng)復(fù)翻身回來(lái)，雙手搶起哨棒，盡平生氣力只一棒，從半空劈將下來(lái)，只聽(tīng)得一聲響，簌簌地將那樹(shù)連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?lái)。定睛看時(shí)，一棒劈不著大蟲(chóng)。原來(lái)打急了，正打在枯樹(shù)上，把那條哨棒折做兩截，只拿得一半在手里。那大蟲(chóng)咆哮，性發(fā)起來(lái)，翻身又只一撲，撲將來(lái)武松又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲(chóng)恰好把兩只前爪搭在武松面前，武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲(chóng)頂花皮緊緊地揪住，一按按將下來(lái)。那只大蟲(chóng)急要掙扎，被武松盡氣力納定，那里肯放半點(diǎn)兒松寬？武松把只腳望大蟲(chóng)面門(mén)上、眼睛里，只顧亂踢。那大蟲(chóng)咆哮起來(lái)，把身底下爬起兩堆黃泥，做了一個(gè)土坑。武松把那大蟲(chóng)嘴直按下黃泥坑里去，那大蟲(chóng)吃知奈何得沒(méi)了些氣力，武松把左手緊緊楸住頂花皮，偷出右手來(lái)，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打到五七十拳，那大蟲(chóng)眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鮮血來(lái)那武松盡平昔神威，仗胸中武藝，半歇兒把大蟲(chóng)打做一堆，卻似檔著一個(gè)錦皮袋。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這兩段的情節(jié)，不超過(guò)7個(gè)字。賞析文中畫(huà)線(xiàn)的句子。13. （3分）名著閱讀。醉翁亭記的作者是宋代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一的_?！叭绻淖鞘邪l(fā)生叛亂，卷入激烈的內(nèi)斗，或者拒絕像平常一樣忠心或繳納貢奉，國(guó)王就有兩種可以使他們歸順的手段。第一種手段比較溫和，就是讓飛島浮翔在這座城市及其周?chē)?guó)土地的上空，使人們享受陽(yáng)光和雨水的權(quán)利被剝奪，當(dāng)?shù)鼐用窬蜁?huì)因此而遭受饑荒和疾 病的侵襲。如果罪有應(yīng)得，島上還同時(shí)可以將大石頭往下扔，把他們的房屋砸成粉碎，他們 無(wú)力自衛(wèi)，只好爬進(jìn)地窖或洞穴去藏身。”此文段選自英國(guó)18世紀(jì)著名諷刺作家_的作品_。14. （15分）閱讀下列名著選段，回答后面小題。人把自己從野獸中提拔出，可是在現(xiàn)在人還把自己的同類(lèi)驅(qū)逐到野獸里去。祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。一點(diǎn)也不是他自己的過(guò)錯(cuò)。他停止住思想，所以就是殺了人，他也不負(fù)什么責(zé)任。他不再有希望，就那么迷迷忽忽的往下墜，墜入那無(wú)底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他賭，他懶，他狡猾，因?yàn)樗麤](méi)了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那個(gè)高大的肉架子，等著潰爛，預(yù)備著到亂死崗子去。冬天過(guò)去了，春天的陽(yáng)光是自然給一切人的衣服，他把棉衣卷巴卷巴全賣(mài)了。他要吃口好的，喝口好的，不必存著冬衣，更根本不預(yù)備著再看見(jiàn)冬天；今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！不幸，到了冬天，自己還活著，那就再說(shuō)吧。原先，他一思索，便想到一輩子的事；現(xiàn)在，他只顧眼前。經(jīng)驗(yàn)告訴了他，明天只是今天的繼續(xù)，明天承繼著今天的委屈。他要吃口好的，喝口好的，不必存著冬衣，更根本不預(yù)備著再看見(jiàn)冬天；今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！不幸，到了冬天，自己還活著，那就再說(shuō)吧。原先，他一思索，便想到一輩子的事；現(xiàn)在，他只顧眼前。經(jīng)驗(yàn)告訴了他，明天只是今天的繼續(xù)，明天承繼著今天的委屈。賣(mài)了棉衣，他覺(jué)得非常的痛快，拿著現(xiàn)錢(qián)作什么不好呢，何必留著等那個(gè)一陣風(fēng)便噎死人的冬天呢？慢慢的，不但是衣服，什么他也想賣(mài)，凡是暫時(shí)不用的東西都馬上出手。他喜歡看自己的東西變成錢(qián)，被自己花了；自己花用了，就落不到別人手中，這最保險(xiǎn)。把東西賣(mài)掉，到用的時(shí)候再去買(mǎi)；假若沒(méi)錢(qián)買(mǎi)呢，就干脆不用。臉不洗，牙不刷，原來(lái)都沒(méi)大關(guān)系，不但省錢(qián)，而且省事。體面給誰(shuí)看呢？穿著破衣，而把烙餅卷醬肉吃在肚中，這是真的！肚子里有好東西，就是死了也有些油水，不至于像個(gè)餓死的老鼠。（1）結(jié)合上面的文字及你知道的其他關(guān)于祥子的事，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)祥子進(jìn)城之初與文末有著怎樣的區(qū)別？ （2）“人把自己從野獸中提拔出，可是在現(xiàn)在人還把自己的同類(lèi)驅(qū)逐到野獸里去?！边@句話(huà)如何理解？ （3）從祥子的“三起三落”的經(jīng)歷中，你得到了什么啟示呢？ 15. （5分）海底兩萬(wàn)里的人物形象鮮明，請(qǐng)你從尼摩、阿羅納克斯（也被譯為阿龍納斯）、孔塞伊（康賽爾）、內(nèi)德蘭德（尼德蘭）四人中任選兩人，結(jié)合具體情節(jié)分別說(shuō)說(shuō)人物的突出特點(diǎn)。 16. （8分）名著閱讀根據(jù)要求填空。 （1）祥子本是農(nóng)村人，自來(lái)到城市謀生，他就在城市拉洋車(chē)。在他的周?chē)幸恍┤?，如殘忍惡霸的?chē)主_；大膽潑辣又有點(diǎn)變態(tài)的_；一步步走向毀滅的_；離死亡只差一步的_祖孫倆；還有搶車(chē)的大兵；不給仆人吃飯的_；詐騙祥子的_等，展示了一幅具有老北京風(fēng)情的事態(tài)圖。 （2）羅廣斌和楊益言合著的長(zhǎng)篇小說(shuō)紅巖，描述了被捕的地下黨員在_、_開(kāi)展?fàn)幦∽杂?、反?duì)壓迫的革命斗爭(zhēng)。 17. （4分）根據(jù)理解，回答問(wèn)題。這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你?？死苟浞虿皇墙?jīng)過(guò)多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過(guò)去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的。這段文字出自傅雷家書(shū)，傅雷通過(guò)書(shū)信的方式給予兒子悉心的關(guān)懷與指導(dǎo)，他建議兒子面對(duì)痛苦應(yīng)該持有_的態(tài)度?！翱死锼苟喾虿皇墙?jīng)過(guò)多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？”這兩句話(huà)運(yùn)用了_的修辭方法?！耙粋€(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕”一句中“惟有才”所聯(lián)接的分句之間是_關(guān)系，“徹底感悟”的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類(lèi)型_。18. （3分）根據(jù)作品和選項(xiàng)內(nèi)容，為作品選擇相應(yīng)的選項(xiàng)。假如給我三天光明_白洋淀紀(jì)事_湘行散記_A澄澈純凈的山水之間，一片明朗樸野的風(fēng)光，閃耀著桃源般耀眼的余暉。B跨越了盲聾的身體障礙與折磨，她不屈不撓的堅(jiān)毅精神，成為強(qiáng)者的永恒象征。C本書(shū)以輕柔的筆調(diào)表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的嚴(yán)酷、生活的艱難和軍民的友愛(ài)，以豐富多彩的筆觸描繪了人們美好的品質(zhì)和崇高的精神世界。19. （8分）名著閱讀。 “我卻并沒(méi)有他們那么高興。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思。直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦鑒略這一段，卻還分明如昨日事。我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書(shū)?！保?）這段文字出自我國(guó)著名文學(xué)家_的回憶性散文集_。 在這部作品中，有這樣一段描述:“他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對(duì)他很恭敬，因?yàn)槲以缏?tīng)到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人?！边@段文字所描述的是作者的一位老師，他是_。（2）西游記是我國(guó)古代四大名著之一，作者是明代小說(shuō)家吳承恩，該書(shū)主要寫(xiě)了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人一路上降妖伏魔，掃除障礙，到西天取回真經(jīng)的故事。其中關(guān)于孫悟空的故事情節(jié)，你們一定很熟悉。比如:“大鬧天宮”“三調(diào)芭蕉扇”“三打白骨精”“真假美猴王”等。你心中的孫悟空又是怎樣的形象呢？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)，寫(xiě)下你對(duì)孫悟空的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。（不少于50字） 20. （10分）名著閱讀，按要求答題。（1）“你以為我貧窮，相貌平平就沒(méi)有感情嗎?我向你起誓，如果上帝賦予我財(cái)富和美貌，我會(huì)讓你難于離開(kāi)我，就象我現(xiàn)在難于離開(kāi)你一樣。可是上帝沒(méi)有這樣安排。但我們的精神是平等的。就如你我走過(guò)墳?zāi)梗降鹊恼驹谏系勖媲??！边@是英國(guó)作家_寫(xiě)的小說(shuō)簡(jiǎn)愛(ài)中簡(jiǎn)愛(ài)與羅徹斯特對(duì)話(huà)中精彩的一部分，從中你能看出簡(jiǎn)愛(ài)怎樣的性格和追求？ （2）格列佛游記是斯威夫特極具諷刺色彩的小說(shuō)，諷刺性的故事情節(jié),如：小人國(guó)用_ _ _來(lái)選拔官員, 小人國(guó)利立浦特的黨派之爭(zhēng)是以_劃分陣營(yíng)。第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè)參考答案一、 名著導(dǎo)讀 (共20題；共149分)1-1、2-1、2-2、2-3、3-1、3-2、4-1、4-2、5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、7-1、8-1、8-2、9-1、10-1、10-2、11-1、11-2、12-1、12-2、13-1、14-1、14-2、14-3、15-1、16-1、16-2、17-1、18-1、19-1、19-2、20-1、20-2、