人教版語文三年級下冊第一組第3課《荷花》同步練習(xí)C卷

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人教版語文三年級下冊第一組第3課荷花同步練習(xí)C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)題 (共23題；共116分)1. （6分） 按意思寫詞語。 形容輕快地跳舞。_本課形容荷葉長得很密，互相擠在一起。_清淡的香味。_飽滿得發(fā)脹。_出現(xiàn)裂縫。_身體呈現(xiàn)的樣子。_2. （6分） 根據(jù)詞語意思，選擇正確的字。（竟 競）_爭 （宣 宜）_讀 （再 在）_現(xiàn)（連 聯(lián)）_歡 事_（績 跡） （撿 檢）_閱3. （8分） 比一比，再組詞。晴_ 進(jìn)_ 航_ 蝙_清_ 近_ 船_ 編_4. （6分） 我能在橫線上填上合適的詞。_的圓盤 _的蓮蓬 _的衣裳_的快樂 _的荷花 _的小魚5. （3分） 想一想，填一填。一陣_ 一池_ 一幅_6. （2分） 寫出反義詞驚慌_ 消失_7. （2分） 查字典填空。 （1） “聞”用部首查字法，應(yīng)_部，再查_畫。用音序查字法應(yīng)查音序_，再查音節(jié)_，組詞_。 （2） “裳”用部首查字法，應(yīng)查_部，再查_畫。用音序查字法應(yīng)查音序_，再查音節(jié)_，組詞_。 8. （4分） 按意思寫詞語。 非常留戀，舍不得離開。_感情激動得不能控制。_眼珠子一動不動地盯著看。形容注意力集中。_急迫得不能等待。形容心情急切。_9. （2分） 造句 有的有的有的：_像：_10. （6分） 填上適當(dāng)?shù)脑~語。_的荷葉 雪白的_的夢 嫩黃的_快樂地_ 靜靜地_11. （4分） 寫出近義詞仿佛_ 姿勢_ 清香_ 破裂_12. （4分） 詞語搭配。發(fā)現(xiàn)_A作用發(fā)明_B問題發(fā)表_C新式飛機(jī)發(fā)揮_D看法13. （6分） 照樣子，寫詞語。靜悄悄 _ _飄來飄去 _ _安安靜靜 _ _14. （5分） 我會照樣子仿寫句子。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。15. （6分） 讀荷花，課文精彩內(nèi)容我知道我忽然覺得自己仿佛就是_，穿著_，站在_。一陣微風(fēng)吹過來，我就_，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。蜻蜓飛過來，告訴我清早_。小魚在腳下游過，告訴我昨夜_。16. （2分） 判斷下列句子是疑問句，還是反問句。祖父大笑起來，笑夠了，把草拔下來，問我：“你每天吃的就是這個(gè)嗎？”_我跑到屋里拿了一個(gè)谷穗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋給祖父，說：“這不是一樣的嗎？”_17. （11分） 按要求完成句子練習(xí)。 （1） 照樣子，用比喻的修辭手法把圖上的景物描繪出來。 例：荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。（2） 小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢（仿寫句子） _，告訴我_。_，告訴我_。（3） 過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。（用劃線的詞語造句） 18. （10分） 給形近字組詞。 清_情_池_瓣_破_請_晴_馳_辮 _坡_19. （2分） 我會夸。姥姥的剪紙文中的姥姥真是“神”了。她的神不僅表現(xiàn)在它高超的剪紙技藝上，更神在她獨(dú)特的魅力上。請你用兩個(gè)成語來夸一下姥姥的剪紙。_20. （5分） 照樣子，寫一句話，用上帶點(diǎn)詞語。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。21. （8分） 給下面的詞語寫拼音。_荷花挨著蓮花仿佛_翩翩舞蹈蜻蜓飽脹22. （4分） 給“冒”字選擇正確解釋。(寫序號) 冒 向外透，往上升 不顧 冒充白荷花在這些大圓盤之間冒出來。_ 買藥時(shí)謹(jǐn)防假冒。_戰(zhàn)士們冒著敵人的炮火繼續(xù)前進(jìn)。_爸爸冒著大雨接我回家。_23. （4分） 多音字組詞挨i_ i_ 佛f_ f_二、 閱讀題 (共2題；共34分)24. （20分） 課外閱讀，回答問題。 “接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”古來贊美荷花的詩句不計(jì)其數(shù)，荷花固然值得贊美，但我更愛那平凡樸實(shí)的荷葉。如果沒有荷葉，只剩下一枝枝光桿荷花，孤獨(dú)無依地站著，就顯得單調(diào)。（ ）沒有荷葉，（ ）不能進(jìn)行光合作用，也就長不出漂亮的荷花?？窗?，荷葉墨綠、渾圓、厚重。久旱初雨，對像珍珠一般寶貴的雨水，它們一點(diǎn)一滴也不沾唇，總是小心翼翼地把水保存起來，留給池中的魚兒。風(fēng)雨襲來，它們緊密團(tuán)結(jié)，連成一片，不怕風(fēng)吹雨打，就是身子被吹翻過來也要保護(hù)荷花。烈日如火，它們靜靜地展開大手，像二把把涼傘，為嬉戲的魚蝦撐起一片綠色的天空。荷葉可作藥材，去熱清火；荷葉可作包裝材料，不怕水浸，不怕油污（1） 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填在文中的（ ）里。 既然就如果就（2） 把適合的短文題目寫在橫線上。 （3） 找出文中兩個(gè)比喻句。 （4） 荷葉還有什么作用，你能接下去寫嗎？ 25. （14分） 閱讀理解。6月3日晚，揚(yáng)州城彌漫著濃濃的煙霧，許多市民被熏得睜不開眼。據(jù)悉，這是揚(yáng)城今年首個(gè)濃煙霧天氣。造成這種天氣的原因是城郊農(nóng)民焚燒秸稈。農(nóng)民焚燒秸稈造成的煙霧，使得長江江面能見度大大降低，從6月4日凌晨起，京杭大運(yùn)河六圩河口約200艘船舶一度滯留，無法出江，直接影響了運(yùn)河的暢通。另有消息說，邗江區(qū)一老漢在焚燒秸稈時(shí)，不慎被大火燒傷，生命危在旦夕。江都市500千伏輸電大動脈被團(tuán)團(tuán)包圍在熊熊煙火之中，嚴(yán)重威脅了電網(wǎng)的安全。如何才能消除焚燒秸稈帶來的危害呢？揚(yáng)州市科研部門已研究出一種方法，它可以使秸稈直接發(fā)酵成飼料和肥料。但愿從此再也不要看到揚(yáng)州城“烽火”彌漫。（1） 閱讀短文，說說造成這種天氣的原因是什么。（2） 為了消除焚燒秸稈帶來的危害，揚(yáng)州科研部門研究出的方法可以使秸稈直接發(fā)酵成_和_。（3） 請根據(jù)上述報(bào)道中的事例，概括出焚燒秸稈帶來的危害。_；_；_。（4） 文中有一處引號，它的作用是（ ）。A . 表示直接引用的話B . 表示特殊含義C . 表示諷刺和否定D . 表示突出強(qiáng)調(diào)（5） 針對這種現(xiàn)象，你想對廣大農(nóng)民說些什么呢？第 9 頁 共 9 頁參考答案一、 基礎(chǔ)題 (共23題；共116分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略6、答案：略7、答案：略8、答案：略9、答案：略10、答案：略11、答案：略12、答案：略13、答案：略14、答案：略15、答案：略16、答案：略17、答案：略18、答案：略19、答案：略20、答案：略21、答案：略22、答案：略23、答案：略二、 閱讀題 (共2題；共34分)24、答案：略25、答案：略