2019-2020學(xué)年教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)1.3 溫度與氣溫練習(xí)卷

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2019-2020學(xué)年教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)1.3 溫度與氣溫練習(xí)卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . （ ）又叫寒暑表。A氣溫計(jì)B溫度計(jì)C體溫計(jì)2 . 在記錄中“27，它應(yīng)讀為（ ）。A27毫升B27厘米C27秒D27攝氏度3 . 我們測(cè)學(xué)校的氣溫，應(yīng)選擇在（ ）測(cè)。A教室里B教室外的走廊上C陽(yáng)光下的操場(chǎng)上4 . 哪個(gè)溫度可以反映當(dāng)?shù)氐臍鉁?？?）。A室內(nèi)溫度B室外蔭涼處溫度C陽(yáng)光下溫度二、填空題5 . 要知道氣溫是多少，或者了解一天中氣溫是怎么變化的，需要我們利用（_）進(jìn)行測(cè)量。6 . 一天中_時(shí)氣溫最高，_氣溫最低。7 . 零攝氏度寫作_，零下20攝氏度寫作_。三、判斷題8 . 同一天同一時(shí)間，小明在陰涼通風(fēng)處測(cè)得的氣溫是27，在陽(yáng)光下測(cè)得的溫度是30，他在天氣日歷中應(yīng)該記錄的氣溫是30。（_）9 . 同一時(shí)間，任何地方的溫度都是一樣的。（_）10 . 一天中最高氣溫出現(xiàn)在下午2至3點(diǎn)左右。（_）11 . 實(shí)驗(yàn)時(shí)某小組測(cè)得的氣溫和其他小組的相差很大，一定是他們的氣溫計(jì)壞了。（_）12 . 不同的天氣狀況，都會(huì)影響到氣溫的高低變化。（_）13 . 測(cè)量氣溫，最佳的地方就是在室外通風(fēng)的陽(yáng)光底下。（_）14 . 溫度是觀察和記錄天氣的重要內(nèi)容。（_）15 . 用溫度計(jì)測(cè)量物體溫度時(shí)，必須在液柱靜止后才能讀數(shù)。（_）16 . 用一天的氣溫柱狀圖來(lái)觀察比較氣溫比用表格更能直觀看出氣溫的變化情況。（_）四、簡(jiǎn)答題17 . 預(yù)測(cè)氣溫的變化和太陽(yáng)的位置變化有什么關(guān)系？五、綜合題小明在家做了一個(gè)“一個(gè)月的小區(qū)氣溫測(cè)量”活動(dòng)。18 . 小明測(cè)量小區(qū)的氣溫，應(yīng)該選擇的測(cè)量地點(diǎn)是（ ）。A地下車庫(kù)B廣場(chǎng)樹蔭下C廣場(chǎng)陽(yáng)光下19 . 小明測(cè)量氣溫時(shí)，正確的做法是每天（ ）。A不固定地點(diǎn)測(cè)量B不固定時(shí)間測(cè)量C定時(shí)、定點(diǎn)測(cè)量20 . 某天小明發(fā)現(xiàn)小區(qū)里的彩旗正微微向南面展開(kāi)，這時(shí)的風(fēng)向是（ ）。A東風(fēng)B南風(fēng)C北風(fēng)21 . 下面是小明繪制的該月前幾天的平均氣溫統(tǒng)計(jì)圖平均氣溫/日期/日小明測(cè)得該月12天的最高氣溫為（_），最低氣溫為（_），有（_）天氣溫高于或等于15，第10天的氣溫讀作（_），寫作（_）。下面是四（2）班第7小組同學(xué)繪制的一個(gè)月的氣溫變化折線圖。觀察折線圖，并進(jìn)行分析。22 . 這個(gè)月中的最高氣溫出現(xiàn)在_日，溫度是_C；最低氣溫出現(xiàn)在_日，溫度是_C。23 . 這個(gè)月的平均氣溫是_C。24 . 這個(gè)月溫度變化的總趨勢(shì)是什么？第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)參考答案一、選擇題1、2、3、4、二、填空題1、2、3、三、判斷題1、2、3、4、5、6、7、8、9、四、簡(jiǎn)答題1、五、綜合題1、2、